小孩子怎么学英语之我见！

小班实行假期休息的办法
小班里现在有4个孩子，每个都顶呱呱，效率非常高，包括儿子在内，其他三个是女孩。已经跟家长沟通，假期停课休息，大家可以出门旅游等，家长比较赞同。这样平时每周两次课，紧张一些，假期休息，实行劳逸结合，增加平时上课的效率，假期时间可以进行一些阅读。这是第一次采取这样的办法，看看效果怎么样。如果好的话，以后再组小班将推广这个做法，平时课时保证，假期休息。

在李老师思想指挥下的一个成果
女孩子4年级
运动会800米年级第3。
纸建筑比赛全校4、5、6年级一块比的，第一。
数独比赛一等奖。
数学期中考试年级唯一的一个满分
科技小能手
这学期还是三好学生进了学校的合唱团和鼓队。
她的目标是进学校的田径队
英语成绩出来了，99。once upon a time ,写成了once upon the time扣了一份

这就是坚持身体锻炼，注重动手能力培养，提高后劲的结果。那些死读书，读死书的，永远望尘莫及！我早说过，想上24的话，绝对没有问题，现在我等着家长到时请客了！


家长的话：因为确实玩的多，所以没期待过满分。尤其是年级唯一的满分，刚才说别的班的班主任特意上她班来看看谁是***。。
看来还得继续加大玩儿的力度啊！

昨天一个初三的孩子来看我
有些孩子到了光芒四射的时候，上边4年级孩子是一个。这个初三孩子也是。在一个红的发紫的初中，每次基本都是班里的第一名，语文数学英语基本都是在第一的位置，偶尔会有点变动。英语的阅读量很大，思路很好，英语文章写的难度也大一些，大到了很多老师不认识理解不了的地步。老师找谈话：“能否把文章写的简单些？要不老师看不懂，不会给高分的，会以为是抄写的。”于是采取了简单的写法，这下分数很高了。老师是好心，但多少有些无奈。能力真正上来的孩子，就是这么有底气，光芒四射，轻松自如！
再过3周要中考了，本就没有什么悬念，想去24的话，小菜一碟。我觉得24给人的感觉是沉稳一些，我喜欢沉稳有内涵的学校。

lihouhang203 发表于 2014-6-9 14:18
昨天一个初三的孩子来看我
有些孩子到了光芒四射的时候，上边4年级孩子是一个。这个初三孩子也是。在一个红 ...

其实我觉得(不一定对)孩子的学习家长最关键。比如英语，没有家长在背后努力，一个星期就那么几个小时英语课根本不够。

lavalise 发表于 2014-6-9 19:44
其实我觉得(不一定对)孩子的学习家长最关键。比如英语，没有家长在背后努力，一个星期就那么几个小时英语 ...

正解

lavalise 发表于 2014-6-9 19:44
其实我觉得(不一定对)孩子的学习家长最关键。比如英语，没有家长在背后努力，一个星期就那么几个小时英语 ...

师傅领进门，修行在个人。

lavalise 发表于 2014-6-9 19:44
其实我觉得(不一定对)孩子的学习家长最关键。比如英语，没有家长在背后努力，一个星期就那么几个小时英语 ...

想达到很优秀的程度，背后肯定需要有一定的付出。但刚开始的启蒙是很重要的。我的作用也在于此。一直以来，我把自己定位在作为孩子的学习伙伴，引领孩子按照正确的方法进行学习，不走弯路，确保方向的正确，并且给家长一定的建议，所以我的作用不仅仅只在英语的学习上，更希望给孩子一个全面的指导，这点上，我觉得比教英语还要重要。
大家看帖子应该很清楚我的做法，那就是不背诵、不大量写单词（1,2遍）、不做题、不留作业，这些做法可以说完全有别于现行的做法。上边孩子正是得益于这些做法，再就是大量进行户外锻炼，大量提高动手能力，这些思路实施以后，孩子的后劲就上来了。这些优势一旦形成，其他采取那些老办法的孩子，就只能望尘莫及了。就英语来说，当阅读开始补充上来以后，优势也就形成了，而之前的优势不明显，但那却是需要静心打基础的时候，所以想要达到柳暗花明阶段之前，得先沉得住气，耐得住寂寞才行。
现在这里还有一批这样的孩子，很优秀，或者具备这些优秀潜质，希望都能发挥出来。和上边这个初三学生同班的几个孩子，解散时都是很优秀的，而且已经完全成型。儿子班目前的4个孩子，都很好，英语方面马上就可以形成优势。如果其他科目能跟上的话，我完全相信他们以后能在24中成为校友，为此会跟家长做比较密切的沟通，提供背后的支持，保证孩子走正确的路子。
我是一个小老师，但希望是孩子成长路上一个坚定的基石，做好启蒙，做好引导！

招收3个3--5年级孩子，进入小班
目前有3个孩子，整体不错，素质很好，学习习惯很好，程度很好，2个2年级，一个3年级的，同龄孩子想进来有一定难度。希望招收3--5年级间的，要求孩子素质很好，能坚持长期稳定学习。使用美国加州教材，同时补充原版阅读，知识面，逻辑体系，书写，听力等比较全面。一周两次课，时间分别为，周三5:00--6:10，周六上午9:30--10:40，平时上课，假期休息.欢迎感兴趣的抓紧报名，人满为止。

鈳愛 发表于 2012-9-27 10:50
你跟外教学习过么？你孩子跟外教学习过么？再孩子没有足够的单词量的时候，找外教不如找一个发音好 ...

恩，我非常赞同你的说法，除非你让外教天天陪着，那才是所谓的语言环境熏陶，这样的话还不如出国了。

孩子的一种“傻气”
这里说的“傻气”，是指对批评不在乎，大大咧咧，思想简单，甚至有些愣的感觉，但不是真的缺心眼。只是对这些事情心不在焉，我行我素。人很善良，很上进。这样的孩子往往给人后劲十足的感觉，大智若愚的感觉。
一个沙区中心6年级的孩子跟我几年了，刚开始胡作，淘气，小动作不断，家长有时说也不听，看着生气，甚至动手，但人家就是不在意，每天乐乐呵呵的。孩子也很聪明，记忆力很好。但一手破字，划拉的谁也认不出来。刚开始英语一塌糊涂，但坚持的最好。一点点上升，到现在跟初中一起上课，丝毫不差，已经通过考试进入了嘉惠的名额。我问考上了吗？回答我不知道。考的怎么样，告诉我还行。就这么一个大咧咧的孩子，一点不操心。后来家长跟我说考上了，英语考的很好。这样的孩子往往外界的东西，他不关注的话，对他构不成影响，反倒能认真去做一件事。相反那些八面玲珑，善于逢迎，让老师和大人非常喜欢的孩子，却难以做到这些。就学习上来说，前者也更有发展。
6年级的孩子，经常两个鞋带开着，跑来跑去的，字写的一团糟（硬伤），但这也就是他的个性！