小孩子怎么学英语之我见！

kxb6666 发表于 2014-5-13 20:14
呵呵，李老师您偏激了。

      您说：“问题在哪里？优越的家庭条件，造就了一个没有前途的后代 ...

谢谢顶贴，大家坦诚讨论，没有什么不好。
这肯定是具体的个例了，我也借用这个个例根据我的经验做了一个推广。我的确想说，很多富裕家庭孩子教育面临这样的问题。但肯定问题不是出在富裕上，而是出在了做法上，而且这样的做法很多在我看来是所谓的富贵病。无论富裕家庭或者贫穷家庭，只要做法不对，孩子肯定会受影响。我曾经在枫叶高中工作过一个学期，对富裕家庭的孩子和家长的做法有些了解，再就是这么多年的独自教学，了解的比较多，问题不少。这里发这些帖子，是给面临这样问题的家庭提个醒，重视起来这些问题，别等到认识到这些问题的时候，一切已经林秋末晚了。
在孩子教育上，我觉得是很公平的，谁的方法对，做的到位，谁的孩子就好。虽然有些条件上的差别，但这些差别不是决定性的，孩子好才是真的好！1991年我高中毕业考上东师的时候，就亲身悟出了一个道理：天不负我！自己努力了，方法到位了，自然就会有收获，而之前很长时间里我自己就不得法，摸索了很久，怎么努力都效果不好，但方法和态度正确之后，进步神速。孩子教育方面同样如此，走了弯路，错过了发展时机，就再也无法挽回。很多很好的孩子，就这么被浪费了，这也是我为什么很着急的一个原因，现在面临的问题太大了！
富裕家庭的孩子，在工作上的确有优势，但这也得在个人有能力的基础上，如果创业的话，可以站在父辈的肩膀上，更容易做大做强，父辈给他们完成了原始的铺垫，如果孩子教育跟上，可以做出更大的成绩。普通百姓家的孩子，就缺少了这个基础，所以还得从头做起。无论什么家庭的孩子，都好了，这个社会才能更好，否则这个社会就没有希望。我个人对现在的教育整体很失望，坦诚的说，如果这种教育持续下去的话，对国家的前途我是不报希望的，跟发达国家的差距只会越来越大。

李老师今年夏天还有暑期托管班么，谢谢

大熊宝和莹 发表于 2014-5-14 21:03
李老师今年夏天还有暑期托管班么，谢谢

现在还确定不了。希望有个活动的场所，按照我的思路，多户外，多观察，多动手的做法，但现在还没有合适的地方。科技广场孩子户外活动不方便，所以现在还不好说。在留意房子，如果开的话，会在这里发出来。谢谢关注。

一个孩子的变化
这个孩子跟我学了几年了，从大约2年级开始，现在6年级。由于个性不稳当，很调皮，有时家长受不了就动手收拾他，但孩子智力是很好的。这样的孩子在学校里成绩往往不会好的，刚开始也就是刚及格的程度。成绩逐渐上升，但成绩跟能力比，总是相对落后。坚持的很好，这几年基本不缺课。我知道成绩稍微落后是正常的，而且这样的孩子由于不稳当，不听老师的，不按照老师要求背诵做卷子等，所以成绩上会受影响。由于跟家长比较熟悉，遇到这样的情况，也帮助家长做一些疏导，不要上火。后来成绩慢慢上了90分，之后就越来越稳定，稳步提高。6年级寒假的时候，参加了嘉惠的考试，英语考的非常好，被录取了。刚刚进行的期中考试英语是97.5分。现在跟初一学生上课，丝毫不落后，班级几个初一的孩子是9中的或者37的，也都是班级里前列的，他丝毫不落后，学的轻松自由，乐乐呵呵，状态非常的好。
这是一个能力上来以后，成绩跟着也上来的例子。能力和成绩的关系，能力在前，成绩在后，没有能力，想提成绩，难！！！

lihouhang203 发表于 2014-4-11 15:22
天天淘007:  李老师，请问这个方法可以对现在周日1：30班的孩子用吗?
周日班的孩子现在还不能独立进行阅读 ...

嘻嘻 ，好的谢谢李老师。

2-3年级孩子的两张照片
左边图片的词汇完全是孩子自己说出来，我给些出来的，右边是一个二年级孩子自己写的几句话，最后broke down是我帮她写的。

应该是blues吧?

买书
自从换用了加州教材，定书也成了我的一项任务，以前不怎么用淘宝，现在也成了淘宝的客户。上次家长帮着统一定了14套GradeI的书，每套6本是190元。这次我统一定了40套，每套讲到了180元，免邮费。卖家库存不够，又去印刷的。量大就是有好处，除了优惠之外，还送了几本原版小书，据说是卖家儿子读过的，孩子都不舍得，我有夺人所爱的嫌疑，有些不安，告诉卖家，得孩子同意送才行。书摆在教室里，等上课的时候，让孩子自己分发。有书以后，孩子也有了些基础，回家如果愿意的话，可以读读，做一下复习。第一册基本都是我一点点给写出来，孩子也抄写了一遍，控制进度，同时提高熟悉程度，以后越来越多，抄不起了。

有的班已满，不进人了
保证质量是生存之本，周六上午8:10--9:20，周日下午4:30--5:40（周二4:30--5:40），周日下午1:30--2:40，这三个班目前人数已满，不再进人。（以后如有人数变化，再调整）
周六9:30--10:40，这是个小班（人数是正常班的一半），程度很好，2-3年级，可以进2人，但现在2-3年级的很难进来。
周六1:00--2:10， 1-2年级，可以进3人。
周六3:30--4:40，周三3:40--4:50，3--5年级，这个班可以进5人。
周六4:40--6:10,  4--6年级，可以进6人。
周日9:30--11:30, 5---初一，可以进2人。
周日3:00--4:10，新一年级，可以进5人。
周三1:00--2:10，周五4:30--5:40，可以进8人。

目前除了周三下午3:40--4:50的班以外，都采用美国加州教材，同时有些原版文章进行听读补充。

注重自然科学培养，让孩子尊重客观规律
加州教材非常重视这点，这也跟我之前的认识是统一的。多观察体会自然，了解自然规律，这也包括社会规律，以后自然就会尊重自然规律和社会规律，按照规律办事。
国内教育这个方面做的实在是太差，满书的说教，污染至深。很小的孩子就得去琢磨老师的想法，出题人的想法，弄的没了自己的想法，不去考虑自然规律。这个方面可以说自古以来就有，八股文，大跃进，拍脑门做事等等。中国人可以说无所不用其极。这些都跟脱离实际有关，读死书，死读书，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书等等。现在看来是多么的可笑，但还有那么多人在做。（自己以前也受到毒害！）
了解自然规律，就更容易坚持正确的做法，之前很多国外的科学家，能为了自己得到的规律坚持下去，不畏强权等，最终让大家认识到这些规律。中国这样的人少之又少。这些都跟教育有关。
加州教材这个方面做的非常好，全部都是这个思路走的，让孩子亲自体会，既学习了语言，又扩大了视野，还完善了思路，一举多得。教材好，老师也能按照这个思路去走，那就完全可以发挥作用。国内教材差，再加上老师教法更差，那就只有孩子遭殃了。