给学前的孩子家长
这段时间开了个学前孩子的班，都是来年上学的。第一次开这么大孩子的班。假期时也包括我自己外甥女在内，跟我一起学习。这里从外甥女开始写吧。
外甥女，跟父母在日本生活，现在1年级，这个假期专门过来跟我学英语。以前没有学过，零基础。妈妈问愿意跟我学英语吗？直接就被拒绝了。但不学也得学啊，这个决定大人给做了。于是很不情愿的让我领到了教室。但一旦在教室里坐下，就立即进入状态，非常的认真，每天一节课，大大小小的班，能跟就跟。尽管也说不愿意上英语课，但每次到点就跟我进教室，之后就是认真的学习。我教她坐姿，握笔姿势，课后教她写汉字，贯彻的非常好。曾经一个班，7个孩子，我把每个孩子握笔姿势都给拍照发到微信朋友圈里，只有外甥女是正确的姿势。这个劲头，实在是太重要了。所以进步也很快，到走的时候，对英语的态度也变了。开始有些喜欢，前后大约15次课。回家以后，发微信还说我教的英语呢。跟妈妈说话，有时也蹦出英语单词来。
这个过程对于学前的孩子来说，我觉得是正常的过程。回想当初儿子，也是这样的。刚开始不愿意上我的课，很不情愿，但一进入教室，精神头就在课堂上。然后是越来越好，慢慢喜欢。这也是兴趣的逐渐培养过程。所以之前我说，一般来说，兴趣不是一下子就有的，是随着学习的深入，逐渐喜欢，有成就感，感觉到提高了，逐渐培养起来的。而刚开始所谓的兴趣，其实是一种热情，这个热情则是短期的，会消退的。
所以开这个班的时候，我特意跟家长说明了孩子的这个表现，希望家长能认识到。但听课以后，可以说不是我想象的。毕竟男老师，不会像外边一些地方领着孩子唱歌跳舞的，弄的很热闹。所以对这么大孩子的吸引力肯定不大。再就是刚开始孩子的规范是比较难的，既不能强制，还得适当引导，让他们形成正确的做法和学习状态。这需要时间，通常10次课左右可以达到。有时家长认同，但孩子不愿意，而家长遵从孩子的意愿，所以就放弃了。
对于上学的孩子，这里的做法，对他们来说，就非常适应，整体孩子比较喜欢。而对于学前孩子来说，选班时，就明显不一样，所以家长的看法就很重要了。选什么样的班，我个人觉得遵循孩子的意愿是一个方面，但有些还是靠家长把关的。在这里，这么大孩子，领着读绘本，认识英语字母，感受英语节奏等，没有书写的内容，但却有握笔姿势的矫正等，里面的做法没有对孩子兴趣构成损害的。我觉得是一个正确的方向！ |
