小孩子怎么学英语之我见！

老师，我们家上周四上课状态好不好。

李老师，今年 上小学的学生除了周六的班，还有别的时间吗？

初中学生所用的学习题材
很多人推崇新概念2，不少老师也说，如果把新2都背诵了，初升高就没有问题了等等。这些观点我非常反对。这些做法除了枯燥外，孩子也不会学习了，他们厌学就不难理解了。有些家长说学生懒，不愿意背诵等，这是对孩子心理的不了解，让你们背诵这本书，你愿意吗？知识点到处都有，何必拘泥于某一本教材呢？
在给初中班上课时，我都是选用的一些文章，难度比较大（但他们理解程度也比较好），趣味性或者方法性比较好的，他们都能认认真真的进行理解，谈论等，我的目的是除了学习语言以外，还要有其他方面的收获，达到一举多得的效果。所以他们兴趣比较高，也没有所谓偷懒的，告诉我学校教材实在没意思，太幼稚，太无聊，老师讲的就更没意思了，所以也提不起兴趣来。做到位以后，他们在学校里也就没有问题了，这个班里的孩子在学校里都是自己班上的尖子。有什么担心的呢？又何必非得某一个教材呢？

这段时间又有几个孩子变化比较大
其中一个跟我学了2年了，妈妈还是我的大学校友，状态一直都不是很好，我也以为会再持续一段时间，跟家长说了我的想法，希望家长不要着急，心里有个准备。但近3个月以来，变化比较大，比我预想的要快了一些。家长听课以后，感觉很明显孩子已经上路了，张嘴动脑都非常好。
有些孩子就是这样，这个转变过程需要比较长的时间，只要基础的东西做好以后，孩子会好起来的。但很多家长确实是没有足够的耐心等待孩子的变化。

lihouhang203 发表于 2013-7-3 08:42
初中学生所用的学习题材
很多人推崇新概念2，不少老师也说，如果把新2都背诵了，初升高就没有问题了等等。 ...

李老师，这个班还需要多长时间？

什么是基础？
家长往往认为单词和语法是基础，有的甚至想让我按照他们的想法去做。当然我会拒绝的。
单词是基础之一，但不是最重要的，即使是基础，那怎么积累呢？是去背诵吗？不还得通过阅读来积累吗？
语法是基础，那能条条框框讲吗？讲了会有效果吗？
我认为的基础和很多家长认识是不同的。对英语来说，良好的语音语调，动脑习惯，听课状态，一些正确的方法，才是最基础的，这些比记忆几个单词和句子重要的多了，有了这些，何愁成绩上不来呢？

当教育理念成为卖点的时候
某知名房地产把房子和教育结合，真是不错的做法，家长们趋之若鹜，房价猛涨。卖点显然除了房子环境本身以外，卖教育理念也是其一。多次接触这些学校的学生，说实话，真的没有什么特殊的。也认识一些周围的孩子去这个学校的，其中一些也就是家长的一厢情愿罢了。理念是什么？在中国目前的做法来看，理念就是务虚的东西，就是夸夸其谈，看看国外的东西，感觉不错，然后就开始说这些是自己的理念。而真正做起来，根本就是两码事。这样就导致了说和做根本不一样。前段时间北京法制晚报的一个编辑跟我联系，大家聊起孩子的教育，说：现在太多的所谓教学专家以及理论都不接地气。我非常赞同这些观点。理论不重要，做起来才最重要；理论是空洞的，现实才是丰满的；理论简单，现实困难。所以提醒大家一句，不要过分相信什么理论，至少在目前的中国，不要迷信这些。

部分班级将补充加州教材
前段时间团了一套加州教材，很是喜欢，图文并茂，知识和方法的拓展也比较好。将一点点的给学生做一些补充。

昨天一个1年级孩子来听了儿子班的课
儿子班现在是8个孩子，都是1年级的学生。基本都是附近的学生，沙区中心小学5个，沙区实验1个，玉华小学1个，望海小学1个。
两部分内容。1是：与字母D有关的阅读。
“Our next letter's d,
Which starts my dog's name--
He's Danny, the dog,
And he just loves a game!
Then there's Daisy the donkey,
Another good friend.
She'll never bite
Or try to offend!
See duck and the duckling,
And a big dragonfly--
Any more letter d words?
Play a game of I--spy!"
这部分内容上节课过了，孩子基本都能读出来了，这节课，我把里面的单词letter, which ,start,just,love, game, donkey, another,never bite try offend duck duckling dragonfly等单词拿出来，在不写的情况下，直接让他们拼写出来，他们情绪高涨的完成了，已经初步具备了一些语音和拼读基础。尤其是小男孩，主动积极，小女孩就稍微差些了。在动脑上，往往是这样的。之后他们主动又提出了一些问题。
内容2，是一段小阅读 I am Bobby.
I'm a bunny and i feel sad.
I'm sad when my favorite toy
gets broken and i don't know how to fix it. 一点点给延伸出来，让他们自己体会并且填出里面的连词。然后他们自己总结出来怎么把句子复杂的办法，以及把复杂句子简单的办法。
第一次来的女孩，都有些蒙了。这些内容肯定是跟不上的。但妈妈态度是坚决的，一定要跟这个班，并且利用这个假期多跟一个班走，来弥补缺失的内容。
这么大孩子的班，除了这个是一周两次之外，都是一周一次，虽然都很好，但还是没有达到这个效果。同样是不给他们留作业的，没有背诵，没有写单词，但体会，动脑，归纳总结的东西很多。和别的班也没有什么不同的做法。除了课堂以外，儿子回家是没有任何额外的复习和补充的，我也通过儿子的掌握情况，体会一下这些做法的效果。

近期来了几个孩子
有的是关注了很长时间；有的之前来听过课，调整了时间又过来的；有的是孩子面临比较大的问题，希望利用这个假期能让孩子有个好转，不再厌恶英语的学习，把扭转颓势的重任交给了我。感谢这些家长一贯的关注和信任，希望利用假期比较集中的时间，解决孩子面临的问题，以后假期或许会把重点放在扭转差生的做法上。