老爸•小女•初中系列（再回首）

水潭 发表于 2013-1-29 14:25
见效果没啊？这不也和孩子学习一样，能解孩子的题才行嘛。
===》见效还是不见效我也搞不清楚啊。不知道是 ...

===》所以我开篇告诉你我无法判断我们的某个具体方法的有效程度，因为确实难于衡量。但对的东西还是应该大体可以判断。

无法判断某个方法的有效程度，，，那你是怎样选择方法的？
方法都清楚，我做判断是基于我的孩子，你作判断是基于你的孩子，当这个基础条件确定以后，判断就可以进行了。我说的难，是指方法往往不具有普适性，一要真正了解那个方法，二要知道自己孩子问题，这个很难。上床晕去了......

烧茄子 发表于 2013-1-30 00:37
===》你的孩子你接手晚了，至少没我这么从容（当然仅仅是相对，我也非常不从容），你巧妇难为无米（米者 ...

===》你的孩子你接手晚了，至少没我这么从容（当然仅仅是相对，我也非常不从容），你巧妇难为无米（米者时间也）之炊，想绕过一些东西其实是很难的，我说的绕过的东西你明白的。

我从没打算绕过任何东西，从接手孩子的学习那天就是如此。即使有足够的时间，绕来绕去也肯定到不了想要的那个目的地。有一个孩子算一个孩子，有一个家长算一个家长，有几个绕不到呢？大多数人都能绕到的地方，还能剩下什么，，，我知道。当没有先天优势的时候，变态的付出就是必须的了。
===》同意。
无米不准确，准确地说是米不多。在米多的小学阶段，我肯定不会像现在这样去捉摸这件事；初中也就是到中考了怕考不上个重点校而已；到了高中，那就大不同了——高中这个阶段最后摸到的是孩子一生的现实起点，孩子的很多能力也是这个阶段形成的，过了这个阶段孩子就飞向社会了，于是就有了前所未有的对这几粒米的超级珍惜。米多米少，已经不是一个对我有意义的问题。
作为家长，谁都不会对会做那些变态脑残的中学习题有兴趣，非教育从业人员也不会对有能力提高孩子的成绩进而获得别人的认可有兴趣。到了这个年龄，更多的是责任感带和紧迫感来的动力——做些什么把泥塘里拼命瞎扑腾的孩子拉出来，这不是钱能衡量的，至少要比将来给她一套房子做嫁妆的价值还高。你孩子现在所处的阶段决定了你就是没我变态，肯定没我这样投入，所以，即使你米多我米少，我一定会输吗？
===》没有输赢，我们这样讨论只有共赢。
你给我这样的感觉，你不太喜欢共享你的真实心得，洋葱一样，扒掉几层还是皮，是这样的吧？家长之间的交流，没必要啦......
===》茄子，你错了，如果我不愿意共享，我不会在这里写帖子，不过人跟人不一样，有一些我认为不是普适性的东西我不会在帖子里写，甚至我也不愿意在帖子里讨论，不是我藏私，是不适合，有一些东西是适合一对一讨论的，真的不是什么东西都适合在公开场合讨论，我前面的一句将姑娘的小学知识串一下，看似轻描淡写的一句话，实话说我失败过一次了，这次再战还是困难重重，这些东西太具体了，不是我们知道经在西天就一定可以取回来的，我无论如何不愿意告诉大家说经在西天，只要你有信心肯努力，就一定会取回来，因为我知道绝大部分人一定会半途折返，我不是过来人，没法用确定的口气谈话。
包括我前面说的数学不优秀就是不好一样，这句话其实也会伤到很多人的。这句话同样不是普适的，仅仅是为了和小天健升初中讨论时可以让他清楚我的好差的基准而已。

烧茄子 发表于 2013-1-30 01:12
===》所以我开篇告诉你我无法判断我们的某个具体方法的有效程度，因为确实难于衡量。但对的东西还是应该 ...

你批评的对，大体是可以判断的，但确定性判断不易。
带孩子时间长了，越来越惶恐，影响孩子的因素太多，我们无法像物理实验那样让其他变量不变，只研究一个变量。所以说肯定的话越来越胆小。 好的，我承认，定性来说，我大体可判断哪些方法对我的孩子是有效的，哪些方法是无效的。

咬牙上天健 发表于 2013-1-29 21:18
神贴

这么一句话暂时还不能让我退出家长圈的。{:soso_e113:}

水潭 发表于 2013-1-30 08:11
这么一句话暂时还不能让我退出家长圈的。

讨论，权当是交流，虚拟环境下不好的感受直接滤掉算了，都没正事惯了的老糨糊，不然我话也不能说的那么直，我想你能正确对待。{:soso_e113:}

小学同学说过那么一句话：在不认识的人面前光腚，没关系。至今感觉都相当有哲理。

水潭 发表于 2013-1-30 08:01
===》你的孩子你接手晚了，至少没我这么从容（当然仅仅是相对，我也非常不从容），你巧妇难为无米（米者 ...

茄子，你错了，如果我不愿意共享，我不会在这里写帖子，不过人跟人不一样，有一些我认为不是普适性的东西我不会在帖子里写，甚至我也不愿意在帖子里讨论，不是我藏私，是不适合，有一些东西是适合一对一讨论的，真的不是什么东西都适合在公开场合讨论，我前面的一句将姑娘的小学知识串一下，看似轻描淡写的一句话，实话说我失败过一次了，这次再战还是困难重重，这些东西太具体了，不是我们知道经在西天就一定可以取回来的，我无论如何不愿意告诉大家说经在西天，只要你有信心肯努力，就一定会取回来，因为我知道绝大部分人一定会半途折返，我不是过来人，没法用确定的口气谈话。
包括我前面说的数学不优秀就是不好一样，这句话其实也会伤到很多人的。这句话同样不是普适的，仅仅是为了和小天健升初中讨论时可以让他清楚我的好差的基准而已。

哈哈，咱俩比起来，你更顾及面子。显然，你没有全掏出来，有所顾忌，而我已经都是光腚不怕人议了。
平常日子里复习很久以前学过的东西，的确是非常困难，或者家长或者孩子，乏味是最大的障碍，无兴趣无动力。没准儿，你也得憋到米不太多的时候，尽管无兴趣，但是有动力，貌似就是等到恶狗后面撵的那个时机。看我自己，那就是个狗急要跳墙的状态，在没被逼急了的家长眼里，多半是条疯狗。{:soso_e152:}

水潭 发表于 2013-1-30 08:11
这么一句话暂时还不能让我退出家长圈的。

哎呀，有点抗击打能力哈{:soso_e144:}

烧茄子 发表于 2013-1-30 08:42
茄子，你错了，如果我不愿意共享，我不会在这里写帖子，不过人跟人不一样，有一些我认为不是普适性的东西 ...

就是你们的架势吓到我了，我可不想将来被狗撵，先想办法把栅栏扎好，如果就是扎不好，想跑过狗估计是不易了。到了那个时候只能是见招拆招了。

烧茄子 发表于 2013-1-30 08:42
茄子，你错了，如果我不愿意共享，我不会在这里写帖子，不过人跟人不一样，有一些我认为不是普适性的东西 ...

哈哈，咱俩比起来，你更顾及面子。显然，你没有全掏出来，有所顾忌，而我已经都是光腚不怕人议了。
===》拉倒吧你，你光啥腚？你姑娘当年成绩再不好，也是够育明线的。
平常日子里复习很久以前学过的东西，的确是非常困难，或者家长或者孩子，乏味是最大的障碍，无兴趣无动力。没准儿，你也得憋到米不太多的时候，尽管无兴趣，但是有动力，貌似就是等到恶狗后面撵的那个时机。看我自己，那就是个狗急要跳墙的状态，在没被逼急了的家长眼里，多半是条疯狗。{:soso_e152:}
===》你的理解错了，这不是我不讨论的原因，我不讨论是我认为没有办法模仿，对于大部分人而言，模仿的损失大于收益。

一声叹息，教育孩子的问题本就仁者见仁智者见智，各有各的道理。你希望讲教育的共性，而我讲教育的个体差异性，这样讲不到一起去的。教育是有共性的，这个共性，在九年制义务教育纲要中有所体现，比如尊师、爱国、爱护公物、团结友善、热爱学习等，家长所要做的是配合学校潜移默化地强化共性教育（不合适的地方可以自动忽略嘛！）。差异性教育孩子，主要体现在操作细节上，跟每个家长的操作方式、性格习惯、孩子脾性等等都有关，不可直接移植。当事家长愿意说、不愿意说都没有关系，从他的记录中受到启发，总结适合自己孩子发展的教育方法，这才是硬道理！