16位国内顶尖名师齐聚，为你指明高中三年学习规划！

一位清华的高考状元的完美学习法——数学
其实掌握了课本，一般的数学题就都可以做了。但是我们往往对“掌握”这个词理解不够，【所谓“掌握”是指这些知识技巧你都烂熟于心。没有任何抵触与疑问，你脑中会浮现它们清晰的图像】。【课本基础而简单，但最基础的才是最重要的，最简单的才是最有力量的】。  
【做题时首先要确信自己没有概念性问题，其次才是技术性问题。而这两方面都可以在课本上找到，要学会见微知著】。  
几条建议：【对照考纲，把要求的知识内容自己照课本反复推导4次；再演算例题，注意每题都要总结】。然后再做高考试题（那些乱七八糟的辅导书不要买，都是垃圾），也要反复练习，说白了高考考的是熟练。在这个意义上，高考数学几乎是文科了。   
【数学《十年高考》，要精做，做五遍】：  
第一遍：先做专题，再做真题，全面排查知识漏洞，不会的就看答案，不要强做，那是自欺欺人；  
第二遍，细细品味做法，一题多解，这步最关键；  
第三遍，浏览全书，回忆，熟练到立即反应解法（1秒之内）；  第四遍，以此书为主干，发散思维，即，这题的本质是什么，考了什么知识或思想；再对照章前的考试要求，回忆这些知识都能怎么命题；  第五遍，随意练，随便做题，这时题目已无难易之分；自己出题，试想你已经是命题人你还怕什么。   
我计算了一下时间，【从十年高考中选不同类题200多道，第一遍40小时，第二遍10小时，第三遍5小时，第四遍2小时】，所以没有时间是为自己懒惰找理由。

2015高考志愿填报的三个建议
志愿填报说大也大，比如涉及生涯规划的问题，2000多所高校，林林总总120多个专业;但说小也小，实际上对于多数人没有太大选择余地，也比较简单。
　　学校优先原则
　　虽然“英雄不问出处”，但不能回避的是，目前社会上用人单位对毕业学校的评价，往往有以下几个硬标准，最高的是985，其次是211，再次是本科、专科等。
　　随着高校大学生越来越多，学生分层严重，有些大学在出口把关不严，看出身便会越来越多。其实，看出身不止中国，比如哈佛的人，嘴上不说，暗地里也会在意这一点。哈佛本科的申请录取比只有5%左右，但到了硕士层面，平均下来就超过40%~50%了。
　　本科是你第一出身，一辈子也无法改变，因此需重视。这里特别要提醒家长与考生，在录取时的一本二本等等划分，是容易让人迷惑，千万不要在意这个东西。有的学校在这个省参加一本，在另外一个省可能就是二本，比比皆是。你恰恰需要充分利用这样一点。比如，如果有985学校部分专业在二本招生，那就不顾一切去报，最后那块牌子最重要。
　　这里提出几个985学校因为地域原因比较好上的，第一个是西北农林科技大学，不仅在西北，还不在西安，在杨凌镇，但学校是最早的一批985高校。
　　一般来说，西北、东北地区的985高校录取分数都比较低，但学校很不错，比如兰州大学、吉林大学。最后想推荐的就是一个特别的985高校西北工业大学。这个学校在西安，前身为国防科工委主办，实力强悍，也是最早入选985高校的，论资历在现有的985高校也属于前列。
　　地域原则
　　在哪里上大学非常重要，我建议北京、上海首选，其次建议考虑杭州、南京、广州、天津等东部地区。还有两个地方比较特别，一个是重庆，一个是深圳，我觉得需要特别提出。
　　在中国，没有比北京、上海更发达的城市了，也没有比他们有更多好学校的地方了，高校聚集，形成了一种文化生态。而对于北京、上海的孩子，此条不适合你们，你们最好离开本地上大学，你的收获会更大，因为你们欠缺的不是眼界，是生活，离开父母生存。
　　但北京、上海分数都太高，那么，我们可以选择各大地区的首府城市。如华中地区的武汉，西南地区的成都，西北地区的西安，东北的沈阳。其次是这些地区的副中心城市，如东北的大连，东南的厦门，原因非常简单，这些地方都是好大学聚集的地方，不仅都有985、211学校，一般都有50年代就布局的一个大学群，学科门类齐全，学术生态环境非常好。
　　推荐深圳，主要是着眼未来。深圳已经超越香港，广州，成为仅次于北京，上海的大城市了，深圳大学培养了马化腾，深圳还有华为，华大基因等等，随着深圳的进一步发展，我们开眼界，必须考虑深圳了。
　　专业原则
　　其实很多人往往在这个问题上纠结，但这恰恰是最不需要纠结的一个问题。
　　学什么就一定做什么吗?学什么不决定你的一生与职业，你能否在这个行业做到最优秀、才决定了你的一生。
　　你打算本科毕业就工作吗?对于很多城市里的孩子，基本是否定的，往往是准备读完研究生再说。研究生再换专业，很多学校与老师更喜欢复合型人次。
　　你确定你想好了学什么吗?其实对于多数人，在这个年龄没有想清楚是正常的。美国大学制度就是考虑到18岁时很多人还没有想清楚到底想学什么，因此，强调宽口径培养，按大类招生，就是因为这个原因。
　　实在想不清楚时，给你两个建议。第一，学数学。数学是学科之母，未来换专业时更受欢迎，比如经济学，金融，管理等等。80%的诺贝尔经济学奖获得者都是学数学出身的。第二，学英语。几乎任何技能都能在实际工作中掌握，但唯独语言能力，对于绝大多数人是无法在实际工作中拿下的。原因非常简单，这是一个死功夫，没有捷径。
　　当然，你如果只是考虑一般应用型大学，或者高职高专，那么专业就比什么都重要了。第一，一定要选择自己喜欢的;第二，选择技能性强的，比如软件工程，最好不选择没有门槛的专业，如市场营销之类。

数学学习的绝招

英语成绩从27分提高到123分的秘诀是什么？让吕荣祯来告诉你！
英语曾经是伤我最深的一科。我居然考过年级史上最低的27分！之所以我高考能考出123分，无非是开了窍，抓住了英语的命门。
其一，单词。不要妄想能一次性把单词都记住，你办不到，高考状元也办不到。记单词应该遵循三个原则：短时、突击、多次。比如早上课前抽5~10分钟，课间抽10分钟，中午抽10分钟，晚上再抽10分钟，用零散的时间去记单词比你用一节课的时间集中记忆好得多。对于经常遗忘的单词，利用各种能想到的零碎时间多瞄一眼，久而久之，可以积累比你想象中更多的单词。
其二，背文章。每天花半小时背背诵一篇课文，一天一篇，一星期七篇。背文章的意义不在于文章本身，而在于你在背诵的过程中，语感得到加强。语感，不仅会在我们做单选题的时候，更能在我们做完形填空时发挥意想不到的作用。好比你小说、散文读得多了，即使句子中缺了几个关联词，你也能自然而然地脱口而出。而且你背诵的内容可以直接转化为作文的素材。等你背够了50篇作文，你会发现原来英语也是“背多分”。

诗歌走进高考作文可点赞
　　2015年跟诗歌有关的热点话题不少。高考第一天，诗歌又成了话题。北京高考语文试卷大小作文均允许写诗歌，这是本市高考自主命题以来，作文破天荒对“诗歌”解禁。语文出版社社长王旭明更是在个人博客上，第一时间以北京高考作文试题《深入灵魂的爱》作诗一首。诗歌走进北京高考作文，确实值得叫好。
　　高考作文对诗歌这一文体的“歧视”由来已久，作文要求中总是规定“文体不限，诗歌除外”。前几年，少数省市高考作文，也曾对诗歌“解禁”，还出现过所谓的诗歌满分作文的例子。但这两年，似乎又沉寂下来。今年北京高考作文首次突破文体限制，但大多数省市作文命题依然如故，诗歌仍然被列为不受欢迎的文体。高考作文这一积习，想一时集体转身还是比较困难的，需要渐进式的转变。
　　诗歌本来是中国流传最久远的文体，历代也涌现出无数经典佳作，是中华文化的精华组成部分。孔子早就说过，不学诗无以言。古代科举考试也曾命题作诗，会写诗也是士大夫的基本文学修养之一。但如今鉴赏、创作诗歌不再被视为基本修养，高考作文则长期排斥诗歌。早前有人提出高考作文为何不能写诗歌?有阅卷老师答复，这是因为高考作文不是考的文学创作，诗歌语言是最精炼的，有时候一首诗歌只有短短四句话，如果出现在高考作文中，会给阅卷带来很大难度，毕竟仅凭几句话是无法给分数的。
　　类似的解释看似有道理，其实没道理。诗歌出现在作文中不好判分，只能说明阅卷老师的水平不够，阅卷的评分规则不够细致，还跟高中诗歌教育极度匮乏有关。只要看看中学语文课本就知道了，古诗选择的是经典作品，新诗作品则大多不敢恭维，也就停留在徐志摩、贺敬之的诗作上，内容和美学表现手法相当陈旧，老师教学没激情，学生也没兴趣。中学生写古诗已经不切实际，写新诗大多又缺乏鉴赏和技巧教育，实际上无形中已经把诗歌排除于作文之外了。
　　跟其他文体不同，创作诗歌需要一点感觉，考场上时间有限，不易写出好诗。考生自然会度量利弊，决定选择何种文体，何须硬性规定不准作诗?诗歌评判虽然见仁见智，但基本的好坏还是可以辨别的。选择诗歌这种文体，毕竟是少数高考生，阅卷评判高低分数并不算难。如今，北京高考作文对诗歌敞开大门，相信会促进中学诗歌教学，激起更多中学生对诗歌的兴趣，未尝不是一件好事。

高分语文：25个答题技巧需了解
问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分？

　　答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽视了用语法或逻辑去检验。

　　问题2：对字音的考查，高考命题有何规律？能否帮助我们分析一下？

　　答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律：
　　（1）常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个音，或不理解字义而将几个读音弄混。如“暑假（jià）”、“假（jiǎ）手”、“教（jiāo）学生”、“给（jǐ）付”、“参与（yù）”、“为（wèi）他人”。

　　（2）越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难字僻字愈来愈少，这体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如“掎（jǐ）角之势”，虽相对生僻，但在课文中出现过。

　　（3）形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。

　　（4）试题是以选择题的形式出现的。

　　（5）可以参考试题调研的语言基础专题。

　　问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式？

　　答：压缩语段主要包括4种考查形式：（1）给新闻拟写标题、导语，或将一段新闻稿压缩为一句话新闻；（2）给概念下定义；（3）概括文段的基本内容、主旨；（4）用简洁的话将图表内容表述出来。

　　问题4：扩展语句有哪些种类？

　　答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展；复句的扩展；综合扩展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之是使句子生动形象、丰满具体起来；语段的扩展，给定一个话题或提供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明确、具体，构成一个完整的语句或语段。

　　问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪几种？

　　答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种：

　　（1）嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文的语境。

　　（2）续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上文语句的续写，在内容上具有连贯性。

　　（3）话题式。除给定例句外，还给定几个话题。

　　（4）限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。

　　（5）自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。
　　（6）对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。
问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种（新课标地区9种，江苏省7种），非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清楚。


　　答：命题主要有3个特点：

　　（1）考查运用能力。不考查对修辞方法的辨认，考查修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。

　　（2）选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。

　　（3）考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。

　　问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题？

　　答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同音异义词，这些词往往是命题人设题的热点，应知其音，明其义；要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之一，具有迷惑性和误导性。另外，如果题干中要求“只做两小题”，就要首先选择自己最有把握的，句中没有生僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时一定要看清填写要求。

　　问题8：文言实词在高考试卷中一般采用哪种形式进行考查？

　　答：对文言实词的考查，命题十分灵活，一般采用客观选择题的形式，安排在第Ⅰ卷中。考查的方式主要有：（1）选出4个选项中对加点词语的解释正确（或错误）的一项；（2）比较4个选项中相同词的意义，选出与题干例句中此实词意义相同或不同的一项；（3）题干例句中加点的文言实词属于某种语法现象（如偏义复词、词类活用），要求从选项中找出与这一现象符合的项；（4）与现代汉语比较，找出加点的文言实词与现代汉语意义相同或不同的一项；（5）通过翻译句子题来考查对关键实词的理解等。

　　问题9：复习文言虚词这一知识点时应该采用哪些方法？

　　答：复习文言虚词时，要结合一些典型的例句，熟练掌握虚词的常见意义和用法，特别应对使用频率高而常见意义和用法又较多的虚词进行重点的系统的复习。根据高考对文言虚词的考查向教材靠近的走向，考生必须熟悉教材中出现的常见虚词的意义和用法，并善于将这些虚词与试题中的同一虚词的意义和用法进行比较和辨别。同时，考生还要有意识地培养自己根据语境来判断虚词的意义和用法的能力。

    问题10：高考对“筛选文中的信息”这一考点的考查有哪些基本要求？


　　答：该考点难度较大。“筛选文中的信息”主要是筛选与题干相关的语句。此考点的核心是考查考生对文意的准确理解。这里所说的“信息”是指符合题目要求，代表某些特定含意的文言词语、短语、句子。筛选并整合文言文阅读材料中的信息，可以帮助我们读懂读通文言材料。

　　问题11：高考对“归纳内容要点，概括中心意思”这一考点有哪些具体要求？

　　答：本考点是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意的基础上对文章进行分析综合的能力。它要求考生对文中信息加以提炼和综合，对所述事件或所说道理作出合理的判断。其具体要求是：（1）概括中心意思必须准确全面；（2）归纳内容要点必须分清文章体裁。

　　概括中心意思必须准确全面，所谓“准确”，就是要正确理解关键性语句的意思，对言外之意或隐含信息的分析、判断要合理；所谓“全面”，就是要把文章的主要材料梳理清楚并进行合理的归类、整理和概括，将叙述性内容与说明性内容或论述性内容的关系搞清楚，如作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。

　　问题12：在复习“分析概括作者在文中的观点态度”这一考点时应该注意哪些问题？

　　答：分析概括作者在文中的观点态度时应注意，一是通读全文，了解大意。阅读时要留心作者所写的人与事，情与理；对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气、相关的议论抒情等，要做到心中有数。二是题文对照，逐项检查。将选项中的内容，逐条与原文相关部分比较，看选项的表述是否与原文一致，注意不要遗漏重要内容。三是认真检查，全面验证。

北大状元：我的数学攻坚战
基础：数学的重中之重
　　方法一：（偷懒）本帖隐藏的内容　　　Step1：梳理病灶，找到问题集中的地方（往往课堂上和刚考完试即可完成这一步）。
Step2：解决问题，并尝试记住错因（记不住也不要紧）。
Step3：在下次遇到相同错误时，感受一阵心痛：怎么又是这个！
　　方法二：（非偷懒）
Step1：拿出习题和笔记本，带上一支笔，什么都不用想了，做吧。
Step2：拿出习题和笔记本，带上一支笔，什么都不用想了，做吧。
Step3：拿出习题和笔记本，带上一支笔，什么都不用想了，做吧。
　　所谓基础，是指比较简单、一般学会就能拿分的题目。例如今年四川高考数学题出现了最简单的等差数列求通项，甚至还有关于集合或是虚实数的题目等等。笔者称这类题目为“大杀器”。这类题往往让人心烦意乱：做出来觉得理所应当，要是突然“糟了”便是五雷轰顶，后果不堪设想。
　　为什么最简单的基础题会成为埋伏在茫茫试卷间的“大杀器”？正是因为“理论上讲”这些题都是照搬知识点，认真学了肯定做得来。于是做不来时会慌张，下来突然想起时会懊恼，恨不得回去做个十遍八遍。这个心理战的最终结局往往是大量的时间被投向基础，正如方法二，合理吗？答案是否定的。
　　个人认为，牢牢抓住基础题来自于一次次的反复刺激，如果第一次学习时已经认真学过（注意这个前提），那么之所以做题时会做错或是遗忘，可能是因为记忆或者理解并没有变得敏感，或者单纯因为暂时的短路、计算出现错误。这时候再花大把的时间练习基础，效果肯定是有的，但是效率一定是低下的。
　　发现这个版块突然卡壳，翻开笔记本或错题集，“咦！这块我是有印象的”。那么，大可放松心情，改正一下，加深印象即可。这个时候最重要的不是多做，而是错一次就知道为什么错。如果下一次又遇到，而且连着遇到好多次，“还是要错啊”，那就说明此处有鬼。没关系，每一次“还是不对”的无奈与气愤都是最好的刺激，比平时对着习题说一百遍“我要做对它”都有用。遇到老问题仍然做不对就立即去改正并记住出错的原因（考试中遇到就考完马上看），一般两三次就能解决了。笔者在高三上学期的多次考试中，连续做错三角函数题，非常焦躁，但是在强迫自己保持淡定并且多注意每次出错的原因后，我在做此类题目时自然会非常小心，问题最终圆满解决，并没有花过多时间。当然，如果还是会出错，只能参见方法二了。
　　至于如果出现 “这道题再也没有出现过”的情况，那么一般说明这道题比较偏，过于细节化，小改之后就可以不管了，实在不放心，可在考前再拿出来做一做，或者有些很闲的自习时间又恰好心情大好，专门用来做做这些细碎的小点，也会有好处。总的来说就是时间宝贵，要学会取舍，常考的或是于生活有用的知识，就多花点时间，其他的另议。
　　针对基础的一切讨论，都是基于在第一遍认真学习过的前提下的，即对知识有印象，有理解，但也许并不牢固、并不敏感的状态。如果看到一个版块的知识或是一个细节，感觉是“哇！还有这种东西存在”（这是笔者在高考前最常出现的想法），那么笔者推荐迅速自学，然后直接参考方法二。
　　非基础：成为高手的关键
　　方法一：（非自学）
Step1：听老师讲
Step2：听同学讲
Step3：听自己讲（给别人讲）
　　方法二：（自学）
　　Step1：看书
　　Step2：做题
　　Step3：听自己讲（给别人讲）
　　基础部分是高中数学学习的重中之重，但绝不是数学学习的全部。想要成为真正的高手，非基础部分才是关键。
　　在高中，对于该部分的学习主要以老师教授（即非自学）为主。学习方法也很简单，首先就是“认真听课”。“认真听课”是每个人都知道的学习方法，几乎所有老师、学长、教育界人士都会强调，但在课堂上并不容易真正做到。毕竟，“听”是一件多么令人痛苦的事情，如果老师的讲法不对自己的胃口，走神在所难免。但“认真听课”的真正含义并不是认真“听”，“听课”的真实意义是“思考”。老师在讲，那么心中马上就想：他讲的是什么？和前面讲的内容有什么关系？他之后可能会怎么做？如果都能找到答案，那么内心便会油然生出满满的自信，自然变得专注，不会走神了。这才是真正的认真听课。当然，实在是想走神也是正常的，对这种情况，有一个方法是极好的：死盯着老师的眼睛。这种情况下还能走神的大神真是少之又少，如果你是其中一个，那么你还是自己埋头看书较好。
　　对于“认真听课”之后的故事，就叫“说起来容易做起来难”。对于较难的问题，听老师讲常造成一种“听得懂做不来”的尴尬局面，这种时候，周围的同学就成为一个宝库了。“听同学讲”可以与“耳濡目染”画上等号，其实就是在身边的同学或者大神们讨论或者指导相关问题时去凑凑热闹。有时候，同学讲的东西看起来可能非常高端大气上档次，简直昏天黑地完全听不懂。但是，千万不要退缩或是丧失自信，大不了就是听天书，总比不听得好。听同学讲的重要性在于，也许他讲的东西你连门都找不到，你只听懂了其中的10%大概是什么意思，那么你也有极佳的收获了。也许在将来你学习得更深入之时，这10%就会成为打破思维瓶颈的关键：“等等，我听到过这个问题的解答”，问题迎刃而解。另外，老师的思维是单一的，但是同学的思维是无穷的，在不同想法的碰撞中，即便是错误的方法、错误的结论，也能拓宽你的眼界与思路。
　　当达到一种境界，题是会做了，听别人讲也觉得轻松了，此时便是“打江山容易坐江山难”，要想保持这种状态，是最难的。依据个人经验，此时最好的方法就是自己当老师，找一个学生（同学或是好友），给他讲解、答疑。在这个过程中，你的思维会越来越清晰，你所吸收的知识会一点一点真正为己所有。当然，如果自己实在是魅力有限，找不到一个学生，那做自己的老师也是极好的。
　　至于自学，方法便是三两句话就能讲明，个中复杂却只能自学者自己体会。自学，首先是看书，一字一句地看，看懂了再往下走，若有需要拿支笔来勾画，到了有习题的时候马上做。这个阶段之后，再自己找找相关的题目练练手，熟悉书中看到的知识，形成巩固之势。当达到某种境界，参见上一段的最后一点。

3名清华学生讲述：我们是怎么学化学的？
楚军(清华大学 自动化系学生)　　
　　化学是一门注重实践的学科，知识大多来自实验，知识点多又较复杂繁琐，不易记忆。作为一门实验学科，应该重视实验，实验现象可以帮助我们更好地记忆和理解知识。同时，考生要以教材为依据，注意知识的内在联系，找到有效的记忆方法。化学的知识点分布虽广却也有脉络可寻，这就是元素周期表，想来老师们也都说过。若要学好化学，做习题是必不可少的一个环节。我们虽然不造成题海战术，但适当的运用习题练习的方法确实可以帮助自己掌握知识。当然不能盲目做题，应当有所选择。历届的高考题是必须要看的题目。因为那些题目最能体现高考的命题精神。题目贵精而不贵多，可以请老师帮助参考选择一本好的习题集，把这本习题集上的题目尽数理清搞明，各种知识的考法题型也就大致都在掌握中了。同时通过做题，我们也可以在脑海中形成一套自己的知识体系，以后再遇到别的题目也能做到有章可循。再综合课本和老师的讲解，相信化学考试不会有很大的问题了。


　　张雅丽(清华大学 经济管理学院学生)
　　化学虽然属于理科，但它却具有文科的特点：需要记很多知识点，比如说，某些常见元素的性质、应用以及与之有关的化学反应过程和方程式，需要你熟记在心。针对这种情况，我们就应该采用类似于文科的复习方法，多记，多背，打好解题的基础。但它毕竟还是理科，偏重于理解和应用，光是死记硬背是没有用的，我们应该在记忆的基础上进行充分的理解和灵活的应用，反过来，理解和应用又能帮助我们的记忆，二者相辅相成。
　　化学中有一类很有特色的题，即是物质推断题。很多同学一碰到这种题，往往是无所适从，不知该从何处下手。因为这种题须要一份特殊的直觉，当你读完题之后，你应该根据自己的第一感觉判断出一到两种物质。而这种感觉来自于平日的多做多练，正所谓“熟能生巧”，题目做多了，对它的感觉自然就出来了。比如说，你可以根据一些特殊现象判断出某些特殊物质，还有C、O、N、Fe等等都是出题率较高的元素，大家要特别注意，实在推断不出来的时候，可以将这些元素往已知条件中代入，看是否符合条件。最后来看看近几年出现的新动向。可能很多同学都已经注意到了，一种信息题的比重在逐年增大。这种题的特点是，给出一定的信息，让你利用所学的知识对这些信息进行判断、分析、组织，并得出正确的结论。它检验的是同学们对知识的灵活运用，很好地将书本和实际联系起来了，今后可能将是高考题的主要倾向，因此大家应该有意识地培养自己这方面的能力，可以找一些关于这类题的参考书，多做练习。


　　刘满江(清华大学 经济管理学院学生)
　　
化学素称理科中的文科。因为化学解题方法简单，所要求的数学工具不过加减乘除罢了。化学的基本内容很多。背诵记忆的知识点特别多。某位高考状元说过，学化学就是背书，只有把书本上的诸多知识点背熟，才有能力进行分门别类的归纳、综合。化学实验题中提供了一些颜色、气味的信息以此作为推断前提，如果你不曾花时间记忆各种物质的特性，那么你就没有可能做好推理。因为化学中的原理并不像数学、物理那样严谨；相反，推理过程跳跃性很大，需要根据不充分的信息去“猜”去“碰”。我为了方便化学知识记忆，曾经对各章知识做过流程图，譬如，硫(S)的特性，S可以生成SO2、H2S，……把S的衍生物列在一张表上，这样整个章节就掌握了。解化学试题一定要细心，颜色、气味、状态、温度等都会成为致命的陷阱，你稍有不慎，就不能正确地解题，中了出题人的圈套。

高东辉老师分享：十个化学必备方程

高东辉老师分享：十个化学必备方程 http://www.jinghua.com/upload/201308/1377928348821.pdf [size=0.83em] 2.jpg (50.88 KB, 下载次数: 91) 下载附件  [url=]保存到相册[/url] [color=rgb(153, 153, 153) !important]2013-12-17 13:37 上传

高中课业负担沉重，时间有限，因此当少看大部头小说，多看短篇文学作品。推荐书单如下：
    故事集：
    《小美文大智慧》（1-5辑），方圆等，石油工业出版社。多位作家精短力作，多位作家智慧点评，多位知名人士倾情推荐。本书选文精、短、美，文中精美的语言艺术、深刻的哲理内涵，无不给人以美的享受和启迪。
    《小故事大道理（温暖珍藏版）》，千智莲，西苑出版社，2007年版。这是一本用故事来诠释成功、心灵、人生、生命、幸福的书。
    《叶永烈讲述科学家故事100个》，叶永烈，湖北少儿出版社，2009年版。这虽是本少儿科普读物，但里面有七八成的科学家都是中学生不大了解甚至都没有听说过的。作者以平实的语言讲出这些科学家的故事，可供我们有针对性地搜集素材，以取代爱迪生、爱因斯坦、居里夫人、牛顿这样的陈旧事例。
     诗文集：
    《席慕容文集典藏版》（全三册），席慕容，2003年版，南海出版公司。席慕容的散文柔和细腻，值得一读。她的文章也是高考散文阅读题的“常客”。
    《目送》，龙应台，生活·读书·新知三联书店，2009年版。这本散文集收入了龙应台的七十四篇散文。龙应台的文字，“横眉冷对千夫指”时，寒气逼人，如刀光剑影。“俯首甘为孺子牛”时，却温柔婉转彷佛微风吹过麦田。
    《素年锦时》，安妮宝贝，作家出版社，2007年版。是一些描写很细腻的小文章，有助于考生提高自己的语言水平。
    《安静的位置》，周国平，北京理工大学出版社，2009年版。充满哲理的小文章，可供开拓视野，激发对人生、对社会的思考。
    《刘墉作品集——<冷眼看人生>、<人生的真相>、<点滴在心的处世艺术>、<冲破人生的冰河>》（全四册），刘墉，2010年版，文化艺术出版社。都是一些启发人心的小故事，有的可以直接当作文素材，有的即使不能直接作素材，也会很有启发和教育意义，值得一读。
    《创造自己、超越自己、肯定自己》（全三册），刘墉，漓江出版社，2010年版。性质与上面四本类似。
    《文化苦旅》，余秋雨，东方出版中心，2003年版。虽然余秋雨这个人饱受争议，但他的文化随笔毕竟曾对高考作文产生过巨大的影响。列上这本书，也算是对文化散文时代的致敬。
    中国文学作品导航：
    《1916-2008经典新诗解读》，邓荫柯，中国青年出版社，2009年版。此书收录了上百篇中国现当代的经典新诗，作者对这些诗作一一加以点评、赏鉴。本书最大的特点就是，作者本人也是一位诗人，他用诗一般的语言品读这些诗，可谓诗评俱美，别有韵味。
    《中国当代名家随笔集萃》，陈微，内蒙古文化出版社，2009年版。
    《人生若只如初见》，安意如，天津教育出版社，2006年版。作者用优美的语言对中国古代诗歌名篇进行品读，带领读者进入古诗的美妙境界。安意如还有几本类似的书，皆大同小异，看这一本最出名的就行了。

      2、“语文”虽然由“语”和“文”这两个字组成，但语文考试既不是语言考试，也不是文学考试，而是对考生人文素养和学识视野的综合考查。因此，不应局限于文学作品，而应多读社会、历史方面的书，以加深对社会问题的思考，培养人文情怀。推荐书单如下：
    历史方面：
    《几度东风吹世换——天涯社区煮酒论史精选》，琉璃钟，湖北辞书出版社，2007年版。本书收集了天涯论坛上一些民间作者的历史散文，都是在对历史的重述中引起思考。风格类似当年明月的《明朝那些事儿》，但又不限于明史，参考价值更大。
    《煮酒论史——<史记>中的哲学与智慧》，史冷金，陕西师范大学出版社，2007年版。我们所常用的一些一线人物，多出自《史记》，这也是我们作文素材的基础来源之一。这本书可以带我们以一种轻松的方式来读《史记》。
    《品三国》（上、下），易中天，上海文艺出版社，2006年版。三国人物的侧面非常丰富，个性非常突出，所涉及的作文话题也非常全面。其中写曹操的部分更是值得我们注意，因为马老师将曹操列为最重要的一线万能人物。
    《孔子是怎样炼成的》，鲍鹏山，中国民主法制出版社，2010年版。孔子是仅次于曹操的第二大一线万能人物，且极具文化感染力。孔子的生平事迹比较复杂，史实、传说纠缠不清，且尚有很多不能确考之处。这本书就是一部通俗的孔子传记，有助于考生了解一个更加亲切的孔子形象。
    《人物中国》（近现代卷），中国大百科全书出版社，2009年版。中国近现代史人物是我们找寻二线替代人物的重要领域，这本按不同的领域介绍了近现代史上的风云人物，以故事框架和重要信息为主，可以直接作高考的参考书。
    《写给上班族的世界史——恺撒的归恺撒，上帝的归上帝》，押沙龙，中信出版社，2010年版。本书着力书写了世界古代史上的两件大事——希波战争和耶稣受难。文笔老练，叙事能引人入胜，抒情能动人肺腑，议论能自出机杼，颇可一读，以扩充对世界古代史的了解。
     《写给上班族的世界史——风流总被雨打风吹去》，押沙龙，中信出版社，2010年版。本书着力书写了世界中世纪史上的两件大事——十字军东征和黑死病蔓延。风格特点与上一本书相同，可助于同学们扩充对世界中世纪史的了解。
    文化方面：
    《论语心得》，于丹，中华书局，2007年版。这本书不仅是在讲孔子和《论语》，还顺带牵连出很多历史人物的故事，其语言风格也算得上优美精致，因此亦可一读。
    《庄子心得》，于丹，中国民主法制出版社，2007年版。
    哲学方面：
    《苏菲的世界》，[挪威]乔斯坦·贾德，萧宝森译，作家出版社，1999年版。本书读来清新可喜。作者乔斯坦·贾德不仅文笔不俗，也是一位绝佳的教师，使读者能以阅读侦探小说般的心情浏览从柏拉图以前一直到二十世纪的整部世界哲学史，而不觉枯燥厌烦。
    《公案百则——禅的智慧》，陈耳东，中华书局，2008年版。可以为作文提供很多有趣且充满智慧的素材。
    3、可以读一些报纸、杂志，推荐：
    文摘文萃：《中华读书报》、《读者》、《意林》、《青年文摘》、《青年博览》、《中华文摘》
    校园文学：《中国校园文学》
    课外读本：《中华活页文选》（高二、高三版）
    其他：《中国国家地理》