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祝大家新年快乐！

八种叙事手法写好记叙文
作文不但考察语文知识的积累，还考察学生的表达能力，用什么样的手法去写也是有讲究的，要选择一个合适的文体去写才能写出拍案叫好的作文。
    第一人称叙事法
    由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
    采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
    第三人称叙事法
    用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制。可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
    顺叙法
    顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
    倒叙法
    倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
    采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；
    二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
    倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
    特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
    插叙法
    插叙是为了表达文章中心的需要。
    有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
    使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
    在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
    补叙法
    补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
    分叙法
    分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。
    分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
    详叙法
    详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。
    详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
    越来越多的人喜欢写议论文，不喜欢去写记叙文，其实记叙文只要掌握好方法也是很容易拿高分的！

搞定英语单选题的15个通用技巧
1. 找准关键词语
有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。例如：
The Foreign Minister said, "_______ our hope that the two sideswill work towards peace."
A. This is B. There is C. That is D. It is
解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。
2. 分析句子结构
有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。例如：
We keep in touch _____ writing often。
A. with B. of C. on D. by
解析：许多同学根据 keep in touch  with(与....。.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by表示方式，bywriting 意为"通过写信"，全句意为"我们通过经常写信保持联系"。请再看两例：
(1) We've talked a lot _____ cars. What about trains?
A. of B. with C. about D. in
解析：由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。原因是：若选 of，a lot of  cars即为动词talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。正确答案是C，句中的a lot是修饰动词  talked的状语，talk about才是一个动词短语。 全句意为"我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样？"
(2) We all regarded the poor old man ____sympathy。
A. as B. with C. of D. by
解析：许多同学一看到句中的 regard 和选项中的 as，马上就联想到 regard ...  as..(把....看作....)这一搭配，从而断定此题应选A。错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。正确答案是B，句意为"我们大家都很同情这位老人"。
3. 适当转换句式
有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：
-Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?
-Tom。
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
解析： 若将疑问句改为陈述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形，have sb. dosth。是"要某人做某事"。所以选A。
4. 补全省略成分
口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：
-What do you think made Mary so upset?
- _____ her new bike。
A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing
解析：将答句补全，就是 _____ her new bike made Mary soupset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。
5. 删除干扰部分
就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think / suppose / believe, do you think /suppose / believe, you know, of course等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：
It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are。
A. one B. that C. what D. it
解析：去掉题干中的not where you come from or what you  are，题干即为是一个简单句：Theability to do the job matters. 把主语The  ability放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。
6. 利用对称结构
就是在做题过程中要善于利用and，but等并列连词。若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。例如：
-English has a large vocabulary, hasn't it?
-Yes. _____ more words and expressions and you will find it easierto read and communicate。
A. Know B. Knowing C. To know D. Known
解析：因为第二个and后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。又如：
On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _______ some bananas and visited her cousin。
A. bought B. buying C. to buy D. buy
解析：因为and后面是过去式visited，前面也必定是动词的过去式，所以正确答案是A。
7. 注意标点符号
标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。例如：
There are eight tips in Dr. Roger's lecture on sleep, and one ofthem is:_____to bed early unless you think it is necessary。
A. doesn't go B. not to go C. not going D. don't go
解析：此题很容易选B，认为是用不定式作表语。其实，冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定形式的祈使句。
8. 熟记固定搭配
在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做题十分有利。例如：
Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up。
A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
解析：因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily，所以要选B。此外，雨雪下得"大"、烟雾"浓"、交通"拥挤"、波涛"汹涌"等，也用heavy。
9. 排除思维定势
有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配，我们高兴地完成后，自以为十分有把握，结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时，越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析，以免步入命题人设计的陷阱。例如：
Charles Babbage is generally considered ______ the first computer。
A. to invent B. inventing
C. to have invented D. having invented
解析：考生头脑中有considerdoing这一思维定势，易误选D，而题干用了被动语态，为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案为C。
10. 检查有无谓语
有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的"句子"却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。例如：
He wrote five novels, two of _____ translated into English。
A. it B. them C. which D. that
解析：此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。事实上，translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是B。若在translated前加上were，weretranslated就是谓语，这时就选连词which了。
11. 查看有无连词
若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词，一般不再用连词；若还没有用连词，就一定要选连词。例如：
If an excellent Chinese novel is translated into English, _____means many more people in the world can enjoy it。
A. as B. which C. what D. that
解析：因为前句已经有连词if，所以选答案D，that指前句所述内容。若没有if，就选B，which引导一个非限制性定语从句。
12. 识别相似句型
有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。例如：
_____ is known to everybody, light travels much faster than sound。
A. It B. As C. That D. What
解析：此题选B，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。若将逗号改为that，就选A，it是形式主语，that引导主语从句；若接着又在that前加上一个is，则应选D，what引导的是主语从句，that引导的是表语从句。
13. 正确把握语境
有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要正确把握语境。例如：
I agree with most of what you said, but I don't agree with_____。
A. everything B. anything C. something D. nothing
解析：此题很容易误选B，因为这是个否定句。若选B，I don't agree with anything。就等于I agreewith nothing (of what you said)，这就与前一分句的意思发生矛盾了。正确答案应该是A。
14. 分析逻辑关系
根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原 因、条件、结果、目的、比较、方式等，句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如：
I don't mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good。
A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides
解析：根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为 D。
15. 排除错误答案
在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。
Before the operation, the doctor had to talk to the patient inorder  to remove her fear ______ she might die during the operation。
A. when B. that C. which D. so that
解析：从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除so that；由于第 2 个分句中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。fear之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。

这一年叫做高三。再苦再累，也不言弃！
你可以一天上九节课两节晚自习，你可以一天写完两支笔芯做至少三套卷子，你可以早起十分钟晚睡十分钟记几个单词和成语，你可以用玩手机的时间弄懂一道数学题，用看杂志的时间写完一篇英语阅读，你可以把K歌看电影聚会打游戏的时间都用在学习上，总有人比你努力，可怕的是比你牛的人比你还努力。
    高考报考人数915万人，其中907。7万人不与你在同省，同省中其中1万人已被保送，2千人对大学后就业没信心不参加高考，8千人是裸考，9千人不能正常发挥，1千人会迟到，4。2万人不和你考一个学校，剩下1000人，630水平不如你，369个会产生心理问题，你的对手只剩自己！
    不管你有再多的兴趣爱好！
    再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感，在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有，你要无欲则刚你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能。没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里，这就是生活。  
    六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难……但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？
    如果你想在高考后换一部新的手机，买一台电脑，去看一次演唱会，享受一次单人旅行，每天早上能睡到自然醒，不用为写不完的作业发愁，不必再听父母的唠叨，自信地说我出去玩了，拉着恋人的手在街上疯癫，碰到班主任反而拉得更紧。那么，去努力吧！至少18岁的暑假需要你。
    你想考哪所大学？
   别说什么只是做梦的话。高考把最后一年发了狠一下考了一本的数不胜数，你不试试，怎么知道未来到底是怎样？  
你想不想在十年后，甚至更久后，在街上或者任何地方遇到自己曾经暗恋过的某某，曾经嘲笑过你看不起的同学，曾经跟你说你永远不可能有出息的老师，曾经狠狠拒绝你因为你不够漂亮不够优秀的男生。
    曾经连正眼都没看过你一眼的那些所谓优等生，都可以骄傲的扬起头笑着说看老子现在就是过得比你好，你还在奔波还在为生活担忧，但是我早就过上了自己想要的生活。
    如果你希望有那么一刻，那么一天，那就拿起你的书本吧！任何伟大的梦想不可能从幻想里出来，而任何光辉的时刻必定从一分一秒的努力里得来。
    人脑有无限的潜力，一个人的大脑如果完全被开发的话据说可以记住26国语言，4000多本图书的全部内容，全世界最聪明的人爱因斯坦也仅仅只开发了12%而已，所以别以自己蠢为借口，你要是真的发狠了，你是不是下一个爱因斯坦谁又会知道！
    没有人会让你输，除非你不想赢！
    对，我嘴上说我很讨厌学习，说真的，我也搞不懂那些二次三角函数学了到底有什么屁用，我同意柯景腾说的：“十年后我的生活中一定没有数学LOGO，但是我仍然可以活得很好。”  
    但这并不是你不学习的理由，说句俗的啊，你生在中国，在中国这个应试教育中成绩才是王道，没有成绩你把头昂起来时都会没有底气，你蠢吗？不！那为什么不好好学？
    你想象一下，当你成绩很好很好那些老师都来讨好你时，你可以骄傲的对他们不屑一顾甚至比中指，还可以暗叫，叫你们看不起老子，是一件多么爽的事情。如果在几十年后我能再次遇到你 不管是在富豪会所还是阴暗的地下室或者是公共厕所，我都希望能够认出你，不论你脸上的容颜改变了多少我都愿你能够留住心里善良的模样。
    不要被这个世界同化得不剩一点闪光
    亲爱的，分数不够打击你吗，期末考场坐的舒服吗？补作业不累吗？每次决心认真拼三分钟热度不假吗？骂年级前五脑残心里不舒服习惯了吗？手机不离手！微信微博人人更新你变美变帅，肚子饱了吗？等着心爱的人没心思学习，手机聊天你们会结婚吗？清醒点亲爱的，别忘了答应自己的梦想别傻了，那不是你要走的路。
    只要你成绩好了，你爸妈就看你顺眼，你干什么都支持都不管；一旦成绩不理想了，爸妈看你干什么都不爽，处处找你事为难你，然后扯出很多没联系的陈年往事，所以你看成绩还可以避免好多家庭矛盾，多好啊！
    学习其实并不是那么讨厌的事情啊，当你背完了整整几页的政治历语文，别人问你你可以自信的倒背如流收获了别人崇拜的眼神时，  当你为了一道数学物理化学题目纠结了整整半天但是最后解出来，被同学老师表扬时，当你中考高考完可以安心的在家等通知书不用向别人一样担心受怕，  被家长亲戚鼓励时，  当你可以自由支配自己时间谈恋爱都不怕爸爸妈妈骂，可以理直气壮的把成绩单一甩过去时，那种成就感是无与伦比的，谁都想当个优秀的人。
    他们行 ，我也行！
   既然学不死，就往死了学。。你以为你花一个小时被一课单词会死吗？你以为你花两个小时只做一道数学题会死吗？你以为把你搞得头大的文言文会杀死你吗？你以为三个小时背不下来近代史的大纲吗？你以为这些会让你死吗？既然学不死你，那有什么好怕的！  
    15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
    读书吧做题吧，做烦了做疯了就把书扔了，冷静一两秒再捡回来继续看。周而复始这就是简单枯燥的学习，为了能封住那些三姑六婆的嘴！为了自己十年后不后悔！为了老妈鬓上出现的白发！
    为了老爸应酬时被酒灌坏的胃，为了未来能够毫无顾忌的说：我的高中，可是血泪史！可一秒都没有虚度。
我知道，我知道，学习很好很好也许真的不会很有钱，很有势，但是你觉得大字不识几个，英文只会说Hi，表面上过着看得过去的生活，实际一无所有真的很好么？
    说真的，没文化真可怕，我也知道真的很难坚持
    还记得高中生物书上那个21三体综合症的孩子嘛？ 他叫陈峰，20年后，他已经是中国民航大学，机场学院二年级的研究生，什么都无法阻挡他成功的脚步。所以说多一条染色体算什么，奋斗吧少年！  
    俄罗斯方块告诉我们：犯下的错误会积累，获得的成功会消失；植物大战僵尸告诉我们：须常调整状态，方能应付不同挑战；愤怒的小鸟告诉我们：有时沉下身心，是为了飞的更高；跑跑卡丁车告诉我们：永远别觉得时间还多，可浪费；水果忍者告诉我们：水果与炸弹同在，机遇与挑战并存。
    记得聚美优品的广告吗，我觉得很励志。
    你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。
    你有你的规则，我有我的选择。
    你否定我的现在，我决定我的未来。
    你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待。
    你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。
    梦想是注定孤独的旅行，路上少不了置疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。
    你现在一无所有 ，但意味着 ：你有无限可能
    奇迹是努力的另一个名字。你的爸爸妈妈正在为你们奋斗，这就是你要努力的理由。要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方！如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走——上 ！坡 ！路  ！当你在前进的道路上，永远有一群煞笔跟着你，盼着你跌倒，等着你失败，看你的笑话。所以你必须拼命奔跑，永不言败。一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。无论失败多少次，只要还活着，就不能放弃。
    力未尽，气未绝，心未死，不弃不馁，持之以恒。
    成绩不是全部学历不是全部。成功没有模式，只是自己能够甘心，能够不太对不起他人。
    不知道自己能活多久，就像你永远无法预测什么时候牙会疼，什么时候你会成功，你不能急，你必须坚信，你是最棒的，独一无二的。
    不服，就是我们继续战斗下去的理由！

高考化学40个常错知识点总结！
高考是一场选拔性非常强的测试，对学生的学科综合能力要求非常高，对于化学学科来讲，知识点非常多，甚至有点琐碎，高考考查的面可以拉得很广，点可以挖得很深。但是，不管考查的方法和知识点分布怎么变，常见的知识点是常考不衰，而且都考得很到位，重要的都是不被放过的。 下面分享高考化学40个常错知识点一览表给大家!帮助大家复习化学知识，并且学会怎样绕开这些陷阱，在考试中少出错，拿高分!
常错点1 错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。
辨析 酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。
碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
常错点2 错误地认为胶体带有电荷。
辨析 胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。如淀粉胶体粒子不带电荷。
常错点3 错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。
辨析 化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生 成。只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学 键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。
常错点4 错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。
辨析 同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。
常错点5 错误地认为气体摩尔体积就是22.4L·mol-1
辨析 两者是不同的，气体摩尔体积就是1 mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为22.4 L，在非标准状况下可能是22.4 L，也可能不是22.4 L
常错点6 在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。
辨析 气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系，既可以是纯净气体，也可以是混合气体。对于固体或液体不适用。气体摩尔体积在应用于气体计算时，要注意在标准状况下才能用22.4 L·mol-1
常错点7 在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。
辨析 物质的量浓度是表示溶液组成的物理量，衡量标准是单位体积溶液里所含溶质的物质的量的多少，因此在计算物质的量浓度时应用溶液的体积而不是溶剂的体积。
常错点8 在进行溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，忽视溶液体积的单位。
辨析 溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，要用到溶液的密度，通常溶液物质的量浓度的单位是mol·L-1，溶液密度的单位是g·cm-3，在进行换算时，易忽视体积单位的不一致。
常错点9 由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶于水时，所得溶液能够导电，因此错误地认为SO2、CO2、NH3、Cl2等属于电解质。
辨析 (1)电解质和非电解质研究的范畴是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。
(2)电解质必须是化合物本身电离出阴、阳离子，否则不能用其水溶液的导电性作为判断其是否是电解质的依据。如SO2、CO2、NH3等溶于水时之所以能够导电，是因为它们与水发生了反应生成了电解质的缘故。
常错点10 错误地认为其溶液导电能力强的电解质为强电解质。
辨析 电解质的强弱与溶液的导电性强弱没有必然的联系，导电性的强弱与溶液中的离子浓度大小及离子所带的电荷数有关;而电解质的强弱与其电离程度的大小有关。
常错点11 错误地认为氧化剂得到的电子数越多，氧化剂的氧化能力越强;还原剂失去的电子数越多，还原剂的还原能力越强。
辨析氧化性的强弱是指得电子的难易程度，越容易得电子即氧化性越强，与得电子的数目无关。同样还原剂的还原性强弱与失电子的难易程度有关，与失电子的数目无关。
常错点12 错误认为同种元素的相邻价态一定不发生反应。
辨析同种元素的相邻价态之间不发生氧化还原反应，但能发生复分解反应，如Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O，此反应中H2SO4表现强酸性。
常错点13 错误地认为所有的原子都是由质子、电子和中子构成的。
辨析 所有的原子中都含有质子和电子，但是不一定含有中子，如1(1)H原子中就不含有中子。
常错点14 错误地认为元素的种类数与原子的种类数相等。
辨析(1)同一种元素可能由于质量数的不同会有不同的核素(原子)，因此原子的种类数要大于元素的种类数。
(2)但是也有的元素只有一种核素，如Na、F等。
常错点15 错误地认为最外层电子数少于2的原子一定是金属原子。
辨析最外层电子数少于2的主族元素有H，属于非金属元素。
常错点16 错误地认为离子键的实质是阴阳离子的静电吸引作用。
辨析 离子键的实质是阴阳离子的静电作用，包括静电吸引和静电排斥两种作用，离子键是这两种作用综合的(平衡)结果。
常错点17 错误地认为含有共价键的化合物一定是共价化合物。
辨析(1)只含有共价键的化合物才能称为共价化合物;
(2)离子化合物中也可以含有共价键，如Na2O2中含有非极性共价键，NaOH中含有极性共价键。
常错点18 错误地认为增大压强一定能增大化学反应速率。
辨析(1)对于只有固体或纯液体参加的反应体系，增大压强反应速率不变。
(2)对于恒温恒容条件的气态物质之间的反应，若向体系中充入惰性气体，体系的压强增大，但是由于各物质的浓度没有改变，故反应速率不变。
(3)压强对反应速率的影响必须是引起气态物质的浓度的改变才能影响反应速率。
常错点19 错误地认为平衡正向移动，平衡常数就会增大。
辨析平衡常数K只与温度有关，只有改变温度使平衡正向移动时，平衡常数才会增大，改变浓度和压强使平衡正向移动时，平衡常数不变。
常错点20 错误地认为放热反应或熵增反应就一定能自发进行。
辨析 反应能否自发进行的判据是ΔG=ΔH-TΔS，仅从焓变或熵变判断反应进行的方向是不准确的。
常错点21 错误认为任何情况下，c(H+)和c(OH-)都可以通过KW=1×10-14进行换算。
辨析KW与温度有关，25 ℃时KW=1×10-14，但温度变化时KW变化，c(H+)和c(OH-)不能再通过KW=1×10-14进行换算。
常错点22 错误认为溶液的酸碱性不同时，水电离出的c(OH-)和c(H+)也不相等。
辨析 由水的电离方程式H2O==OH-+H+可知，任何水溶液中，水电离出的c(OH-)和c(H+)总是相等的，与溶液的酸碱性无关。
常错点23 酸、碱、盐溶液中，c(OH-)或c(H+)的来源混淆。
辨析(1)酸溶液中，c(OH-)水电离=c(OH-)溶液;
碱溶液中，c(H+)水电离=c(H+)溶液。
(2)盐溶液中，若为强酸弱碱盐，c(H+)水电离=c(H+)溶液;
若为强碱弱酸盐，c(OH-)水电离=c(OH-)溶液。
常错点24 错误认为只要Ksp越大，其溶解度就会越大。
辨析 Ksp和溶解度都能用来描述难溶电解质的溶解能力。但是只有同种类型的难溶电解质才能直接用Ksp的大小来判断其溶解度的大小;若是不同的类型，需要计算其具体的溶解度才能比较。
常错点25 错误地认为原电池的两个电极中，相对较活泼的金属一定作负极。
辨析 判断原电池的电极要根据电极材料和电解质溶液的具体反应分析，发生氧化反应的是负极，发生还原反应的是正极。
如在Mg—Al—稀H2SO4组成的原电池中，Mg为负极，而在Mg—Al—NaOH溶液组成的原电池中，Al作负极，因为Al可与NaOH溶液反应，Mg不与NaOH溶液反应。
常错点26 在电解食盐水的装置中，错误地认为阳极区显碱性。
辨析 电解食盐水时，阴极H+放电生成H2，使水的电离平衡正向移动，OH-浓度增大，阴极区显碱性。
常错点27 错误地认为钠在过量氧气中燃烧生成Na2O2，在适量或少量氧气中燃烧生成Na2O
辨析 钠与氧气的反应产物与反应条件有关，将金属钠暴露在空气中生成Na2O，在空气或氧气中燃烧生成Na2O2
常错点28 错误地认为钝化就是不发生化学变化，铝、铁与浓硫酸、浓硝酸不发生反应。
辨析 钝化是在冷的浓硫酸、浓硝酸中铝、铁等金属的表面形成一层致密的氧化膜而阻止了反应的进一步进行，如果加热氧化膜会被破坏，反应就会剧烈进行。所以钝化是因发生化学变化所致;铝、铁等金属只在冷的浓硫酸、浓硝酸中发生钝化，加热时会剧烈反应。
常错点29 错误地认为，金属的还原性与金属元素在化合物中的化合价有关。
辨析 在化学反应中，金属的还原性强弱与金属失去电子的难易程度有关，与失去电子的数目无关，即与化合价无关。
常错点30 错误地认为可用酸性高锰酸钾溶液去除甲烷中的乙烯。
辨析 乙烯被酸性高锰酸钾氧化后产生二氧化碳，故不能达到除杂目的，必须再用碱石灰处理。
常错点31 错误地认为苯和溴水不反应，故两者混合后无明显现象。
辨析 虽然两者不反应，但苯能萃取水中的溴，故看到水层颜色变浅或褪去，而苯层变为橙红色。
常错点32 错误地认为用酸性高锰酸钾溶液可以除去苯中的甲苯。
辨析 甲苯被氧化成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，仍难分离。应再用氢氧化钠溶液使苯甲酸转化为易溶于水的苯甲酸钠，然后分液。
常错点33 错误地认为苯酚酸性比碳酸弱，故苯酚不能与碳酸钠溶液反应。
辨析 苯酚的电离能力虽比碳酸弱，但却比碳酸氢根离子强，所以由复分解规律可知：苯酚和碳酸钠溶液能反应生成苯酚钠和碳酸氢钠。
常错点34 错误地认为欲除去苯中的苯酚可在其中加入足量浓溴水，再把生成的沉淀过滤除去。
辨析 苯酚与溴水反应后，多余的溴易被萃取到苯中，而且生成的三溴苯酚虽不溶于水，却易溶于苯，所以不能达到目的。
常错点35 错误地认为能发生银镜反应的有机物一定是醛。
辨析 葡萄糖、甲酸、甲酸某酯可发生银镜反应，但它们不是醛。
常错点36 错误地认为油脂是高分子化合物。
辨析 高分子化合物有两个特点：一是相对分子质量很大，一般几万到几百万;二是高分子化合物的各个分子的n值不同，无固定的相对分子质量。而油脂的相对分子质量是固定的，一般在几百范围内，油脂不属于高分子化合物。
常错点37 使用试管、烧瓶加热液体时，忽视对液体量的要求，所加液体过多。
辨析 用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的3(1)。用烧瓶加热液体时，液体不能超过烧瓶容积的2(1)。
常错点38 使用托盘天平称量固体药品时，记错药品和砝码位置，称量NaOH固体时，误将药品放在纸上。
辨析 用托盘天平称量药品时，应是左物右码。称量NaOH固体时，应将NaOH放在小烧杯内或放在称量瓶内。
常错点39 混淆量筒和滴定管的刻度设置，仰视或俯视读数时，将误差分析错误。
辨析 量筒无“0”刻度，且刻度值从下往上增大，滴定管的“0”刻度在上端，从上往下增大。观察刻度时相同的失误，误差相反。
常错点40 混淆试纸的使用要求，测pH时误将pH试纸用蒸馏水润湿。
辨析使用石蕊试纸、淀粉KI试纸时要先用蒸馏水润湿，使用pH试纸时，不能将试纸润湿，否则等于将溶液稀释。

2016高考备考：各科寒假复习计划
伴随着高三期末考试的结束，

高三寒假也即将来临了，


那么高三生如何利用好寒假这段时间进行备考和复习？


小编将为同学们介绍一下如何制定寒假复习计划：

寒假复习计划        地址
2016高考备考：语文寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28926.html
2016高考备考：数学寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28927.html
2016高考备考：英语寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28928.html
2016高考备考：政治寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28929.html
2016高考备考：历史寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28930.html
2016高考备考：地理寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28932.html
2016高考备考：化学寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28933.html
2016高考备考：物理寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28934.html
2016高考备考：生物寒假复习计划        http://www.jinghua.com/exam/newsinfo_28935.html

高考英语语法倒装句学习指导 建议收藏
高考英语语法倒装句学习指导
倒装范例引入：
1，There are many students and teachers is our school.（全倒）
2，What are you doing now?.（半倒）
3，The higher we stand ,the farther we will see. （形式倒装）
倒装定义
出于语法和修辞目的（强调，承上启下，平衡等）的需要，把谓语的一部分或全部句子的其他成分放在主语之前，叫倒装语序。
倒装句的种类
{C}{C}①{C}{C}完全倒装提前部分+谓语动词+主语。
{C}{C}②{C}{C}部分倒装提前部分+助动词+主语+谓语相当于提前部分+一般疑问句。
{C}{C}③{C}{C}形式倒装只把强调的内容提至句首，主谓并不倒装。
方法提炼
掌握倒装句的关键在于记住哪些部分需要提前，分清倒装类别。熟记倒装特征与类型。做题方法：一看强调部分，二看主语单复数，三看谓语时态、语态来定助动词。
第一类：总结全部倒装的条件
{C}{C}1.{C}{C}句首：表示方位，方向地点或时间的副词或副词短语置于句首且主语是名词的全部倒装如：Here comes a bus . Here it comes(主语是代词的不倒装).
Here，there，then，up，down，away，off，in the room，on the wall 等置于句首。
{C}{C}2.{C}{C}谓语：表示静态存在或动态趋势的动词如：位于（lie）冲（rush）来（come）走（go）跑（run）升（rise）站立（stand）住（live）坐（sit）挂（hang）
总结公式There （on the wall，in the south of …）+谓语+主语
高考链接1. At the meeting place the Yangtze River and the Jialing River___lies_(lie) Chong Qing, one of the ten largest cities in China.
2. John opened the door, There_stood____ (stand) a girl he had never seen before.
3.—Is everyone here?
—Not yet …Look, there_come____ (come) the rest of our guests.
4. Hearing the dog barking fiercely, away___fled___ (flee) the thief.
5, For a moment nothing happened. Then__came___ (come) the voice all shouting together.
6. Here____are__ (be) two tickets for tonight’s concert.
7. South of the river___lies__ (lie) a small factory.
8. Such___was____ (be) Albert Einstein, a simple man and 20th century’s greatest scientist.
第二类：总结部分倒装（半倒装）的条件。
1.具有否定/半否定意义的副词或介词短语放在句首。
Never , nor ,not ,hardly（几乎不）,little ,seldom ,scarcely（几乎不）,rarely(少有地)，at no time(任何时候决不)in/under no circumstances ,in no case(任何情况下决不)by no means(任何方式决不)on no condition(任何条件决不)等放句首时。
以及句式：No sooner had sb done sth than sb did sth.（一……就……）
Hardly/scarcely had sb done when sb did sth. （一……就……）
2.so或neither或nor表示“也/也不”
句式So/Neither/Nor+一般疑问句
如—You are a student
—So am I.
—You aren’t a teacher.
—Neither/Nor is he.
3. so/such… that…表示如此… 以至于…
句式：so/such…+一般疑问句+that…
如：He is such a good student that all his classmates admire him
——Such a good student is he that all his classmates admire him
The weather is so fine that all of us want to go outing
——So fine is the weather that all of us want to go outing
4.以had/were/should开头省略if的虚拟条件句
句式had/should +主+谓
Were+主+其他
如If I were you(were I you),I should study hand
If he had studied hard (Had he studied hard), he could have made great progress last term
If it should rain (should it rain), I would stay at home
5.only+状语（介词短语.副词和状语从句）放句首，主句需要部分倒装
句式：only+状语+一般疑问句
注意：only修饰主语句子不倒装
Only after the war did he learn the sad news
Only when he returned did we find out the truth
Only he can answer the question
基础训练
1. I hardly think it possible to finish the job before dark
Hardly______do I think_____________ it possible to finish the job before dark
2.We shall give up under no circumstances。
____ Under no circumstances shall we give up_______
3.He had no sooner taken office than he got down to carrying out reforms(改革)to the company
______No sooner had he taken office than……____________________________
4.He not only makes the most of his time to study, but also take an active part in all kinds of after-class activities
Not only ____does he_________ make the most of his time to study, but also take…
5. He didn't stop working until he was tired out.
Not until he was tired out __did he____ ___stop working
6.He doesn't enjoy listening to pop music ,I don’t enjoy listening to pop music ,either.
He doesn't enjoy listening to pop music, neither__do I enjoy listening_____
7. He realized his mistake only when he was eighteen
______Only when he was eighteen _did_he realize his mistake _____________
8. Without your parents, you couldn't live a happy life; you couldn't have the chance to go abroad, either.
Without your parents, neither____could you live a happy life_______
______, nor__could you have the chance to go abroad.___.
9.He likes surfing the Internet ,________so do I __________(我也一样)
10.If you don't attend the party ,_____neither will I ______________(我也不参加)
第三类总结形式倒装的条件
1.the more ,the more (more代表形容词和副词的比较级)
2.whatever或however引导让步状语
3.as/though引导让步状语
4.感叹句
①句式：The more 主+谓，the more 主+谓。
例句The more you listen to English ,the easier it will become.
②句式：However+形容词/副词+主+谓
例句However difficult the problem may be ,we must work it out this evening.
③句式：Whatever+名词+主语+谓语
例句:Whatever reasons you have, you should carry out your promise.
④句式：名词/形容词/副词/动词+as/though+主+谓
例句：Tired as /though he was ,he still went on with his work
注意：如果是a/an+名词提前冠词省略
尽管他还是个孩子，他知道的很多
________Boy as he is ,he knows a lot.
⑤感叹句。句式what+形容词+不可数名词+主语+谓语
What a/an+形容词+名词单数+主+谓
How+形/副+主+谓
实战演练（语法填空）

第一篇：阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词

的正确形式。
Once upon a time 1_________ lived a very strong woodcutter who asked for a job in a timber(木材)merchant, and he got it. The pay was really good and so

2________(be)the work conditions. For that reason, the woodcutter was

determined to do his best. His boss gave him an axe and showed him the area

where he was supposed to work.

The first day, the woodcutter brought 18 trees." Congratulations," the boss said. "Go on that way!"

So motivated(积极的) 3_____(be)the woodcutter for the boss’s words that he

thought that 4 _________I try harder the next day, l could bring more, but hardly

5__________(be)he able to bring more than 15 trees. The third day he tried even

harder, 6__________ he could only bring 10 trees.  Day after day so few trees 7 ____________he bringing that the woodcutter  thought he was sure to be losing his

strength. Up to the boss 8_________(go)the woodcutter and apologized,

“9_________ disappointing my efforts  were! 1 couldn’t understand what was going on” “When 10_______ the last  time you sharpen your axe?"

the boss asked. "Sharpen? I had no time to sharpen my axe. I have been busy trying to cut trees...”

练习题答案：

1. there 2. were 3was 4. should 5. was 6. but 7. was 8 went 9. How 10. was