开贴记流水帐:儿子今年七年级了(2012年入学)

开学之后,明显增加了家庭作业量.好在小伙听课有进步,是唯一值得心慰的事.但写作业磨迹,被老师批评不算,还被留校写作业....昨天晚上在家写作业,又是不停的磨迹,士可忍孰不可忍,伸出左手,右手留着写作业.以后不打屁股了,直接打手!!!哭了.再哭还打,大小伙儿一整就哭,打疼了也得忍着.看到哭就更想揍!于是捂嘴哭.....唉.

七天长假,凤凰山想试试老牛背,结果人多到无法形容,半路而回.小伙一肚子不情愿,本想挑战最有难度的地方,一直喋喋不休的说以后爬山太平坦就不爬了,没挑战,没意思.总体说,玩的不是很尽兴.回家之后唯一的乐趣仍是看书,,,,没完没了的看书.练字三个月了,长进有,但不大,反思老师的教育育方法,也许对孩子来说不太对路子,过节期间,每天要求写十几个结构简单的字,写好就行,不做速度要求,在写好的基础上,加快速度.目前看铅笔字写的进步很大,但换到钢笔,笔就不太听指挥了.原以为孩子的阅读理解不会有问题，而现在的情况是阅读理解出错最多，如果以我成人的思路来看，这些答案都可以，但换到学校方面，小伙的答案就错了。。。。中国的教育方向在哪里呢？作文还好，略加讲解写的东西还能看，数学粗心的问题仍没完成克服，英语背单词很容易，但在答题过程中，感觉到总是丢三落四，也许就是做少了的原因？家里应该怎么样提升英语练习方法呢？

能上个网真不容易呀.三年级以来，总体感觉孩子的进步是显著的，首先是课堂纪律方面，无论是哪里的反馈，都是纪律较以前有很大进步（也与以前起点低有关系），自己也承认现在已经不在课堂上看课外书了，玩小尺橡皮等事也较少，“大约只有5分钟没有专心听讲！”只要上课能认真听课，就看到了希望！最近班里有几位小男生带一种小汽车到学校玩，被老师批评几次。其中一位同学是咱家小伙告的密，这可不好，往小说影响和同学的团结，往大了说，将来可以当汉奸叛徒！于是告诉他，同学只是一时贪玩，你做到了不带小汽车进学校，是个好学生，但看到其他同学带玩具了，你可以善意的提醒，不应该直接告诉老师。结果小伙说：朋友是朋友，纪律归纪律。两回事的，不影响友谊！！这个，，当个法官？
    周五单位组织几位摄影爱好者去庄河采风，想带小伙一起去玩玩。但周五学校有一个科技节，小伙报名参加了其中的“八脚蜘蛛机器人”比赛。征求他意见的时候，信誓旦旦的说：我答应告诉老师参加科技节了。咱们可以去钓鱼呀，爬山什么的。那我也不去，誓死参加科技节！好吧，尊重你的选择。还好，他组装的八脚蜘蛛获得了三年级组的第一名，奖励了一辆类似泡沫塑料的风动小车，美的鼻涕直冒泡！
    学习方面，依然按照我的想法：小学阶段写好字，练好基础计算，英语跟得上即可。写字大有进步，但由于写字老师留的作业太多，小伙已经不想再跟他学了，不过必须还得找老师练书法，这点也同意了。数学方面，目前看应用题不是问题，但计算方面还是会马虎，下一步还要继续加大计算训练。英语一直不温不火，感觉好象对语法什么的不太理解。成绩不好不坏，他说已经是班里的中等生了，呵呵，真是长大了，会给自己定位了。慢慢长大吧，不急，我们一起慢慢来！

唉，只是个游戏罢了。
    这段时不断的加强四则运算，都是三位数乘以二位数的混合运算，掌握的不错，包括负数加减，知道大概的运算规律了。就这样天天练下去吧，每天6道题，已经能比较快的完成计算，而且准确率较高，但仍然后出现马虎大意的现象，所以基础计算还要坚持。今天不知道是自习课还是正式课，课堂上和小同学讲话，一下被老师罚了30点卡，这30点必须在一周之内完成补充，否则前一段时间用100点换来的字母变型玩具将被收回，小伙很是有点紧张，保证以后再也不敢在课堂上讲话了。我告诉他加速得点的办法：首先是课堂上积极举手回答老师的问题，其次每次晨考生字或口算都力争满分，关键是答完卷之后要认真仔细的检查一下。（在家练口算题时已经学会自己做完题检查一遍了，也许是老师要求的时间紧？还是故意呈强第一个或前几位交卷？感觉在学校的数学口算练习基本不检查，包括数学考试时），其它包括任何时候不犯错误，不被老师继续扣点，这样小玩具才能不被收回去，犯错误必须要付代价，加油吧小伙。
    突出奇想：要是在家每周六教一次化学或物理，他会有什么样的表现？ 数学基础计算过关之后，还应该学点什么呢？

三年级之后，明显感觉比前二年要进步很多，还真是象大多数过来的家长说的那样，三年级之前操碎了心，慢慢就感觉和其他孩子一样了。课堂纪律明显加强，每天都能因为课堂积极举手发言而被老师奖励点卡，写作业拖踏的毛病也正在改进，每天弹20分钟钢琴，据他妈妈说双手合奏能力不错。写字也比原来进步很多，下一步将跟学校的写字老师在校本课上练习。通过一段时间的数学基础计算训练，加减乘除的四则运算也基本过关，老师教的已经远远落后于孩子的能力，连续几次口算都是满分，计算中马虎的现象已经在持续减少。作文一切还好，日记什么的，启发一下，自己都写的不错，也许与平日海量阅读有关系？最近在看一本《小狼小狼》的小说，已经读过四五遍了。
    佳音英语的课程越来越难，单词也越来越难背了，下一步重点重回英语，每次课的小考成绩较之以前已经有下降，必须再重点抓好英语了，不可大意。强化练字，力争在学校就能把字写好，不再占用课余时间。西岗区体育中心落实，小伙去看了一下，想想打网球，由于肢体协调性不强，估计接不住球，想到四年级或五年级时再开始学习。

期中考试的数学和英语成绩出来了，数学惨淡的84分，，，其中基础计算丢了7分，按理说这基础计算已经过关了，为什么考试时还会丢分呢？粗心大意呀。有一道逻辑关系题：甲是18，比乙的3倍少3，乙是多少？估计老师也讲过了，我又讲了一遍，结果再出类似的题仍然不会做，看来今后的努力方向找到了。英语93分，听力扣3分，不知道差在哪，不过小伙说听力有几道是蒙对的，，，，笔试部分一是粗心，另一个是不能活学活用，看来还有很长的路要走呀。
    也许知道自己考的不好，放学回家直接写作业，也不要求吃个水果喝点水了。饭后也不用督促，直接弹琴了，只是不知道这种状态能保持几天呢？

我觉得你家小伙的潜力还远远没发挥出来呢。男孩和女孩在这方面差别是很大的，别为成绩所累啦
帖子题目该改了，三年级上学期都快结束了

语文成绩更可怜,尽管老老师说这次考试比较难,我也认为目前的教育比较变态,但仍然也是教育不是?语文只考了82分,前面看了几位牛娃家长的贴子,关于学习家长是不是要干涉的问题,我感觉三年级了,反到是干涉比以前少了,现在老师留的作业基本在学校就完成了,练字(写好字及会写字),基础计算,再加英语,是占用大部分的作业时间,其实也不长,加一起有1个小时?孩子还是能够接受这些的,只是做家长的感觉是不是压力大了些,因为压缩了很多孩子自己的时间,小二的时候,还有很多时间玩个玩具什么的,现在玩具基本上没时间了,当然也许是没兴趣,或说玩的兴趣不如看书的兴趣浓厚,哈利波特用了2天的课余时间读完前2本,只是不知道能理解或记住多少.从语文考试卷上看,阅读理解扣了10分之多,这有点出乎意料,本以为阅读理解应该是他的强项呢,成绩在班里被他说对了,中不溜.呵呵,只是现在知道哪一块是弱项了,下功夫补呗.目前还没有做过课外的卷子,真正的原生态,希望能一直这样原生态下去.不给孩子添麻烦.
      昨天同事说了一下公司几位牛娃,当然都是大哥哥大姐姐了,目前走读大学呢,都从24毕业出来的.说基本都从小学抓起,必须让孩子习惯于学习成绩领先,一路的好的学校读下来,然后大学才是南开,华东科技,北邮,清华什么的,每一步都不能走错了,小学学习习惯,初中学校氛围,高中自己努力,然后进一个好大学,也有不用家长督促的,那样的孩子非常少,所以大部分好学生的家长都是付出很多的.....让她这样一说,感觉自己这奶爸的距离多多呀,儿子,你都快累死老爹了.

在风中摇摆 发表于 2014-11-18 13:59
语文成绩更可怜,尽管老老师说这次考试比较难,我也认为目前的教育比较变态,但仍然也是教育不是?语文只考了82 ...

我们大一岁，对玩具的热情已经很少了，同龄的孩子很多会玩电子游戏，我们不让玩，剩下的也是看书看书看书。3年纪的阅读当时也以为很多了，等上了4年级才发现哪到哪啊，我们现在每天好像全是语文作业，各种积累、摘抄、预习、小练笔。。。他们现在做的阅读理解我也不会，只能说孩子们的智商确实比我们的年代提升了很多。

在风中摇摆 发表于 2014-11-18 13:59
语文成绩更可怜,尽管老老师说这次考试比较难,我也认为目前的教育比较变态,但仍然也是教育不是?语文只考了82 ...

我大学是个最普通的本科，压线上的。以前单位里最好的学校是人大，进公司一样从最低级别的工资开始，再有接触过较多的学校的是大工、大外（去外地的重点校的估计毕业也很少回大连吧）的，考什么学校最后做什么工作加上过什么样的生活好像没太大关联性，局限在大连这个小地方，觉得考个大学就够用似的，可能是我坐井观天吧。孩儿爸的同学倒是牛人比较多，学霸类型的基本上都出国了，散落在欧美大陆，在国内的所谓混得好的都是部队、政府机关、国企以及各类设计院的，极少部分自己当老板的。
前两年我还跃跃欲试的希望自家孩儿能是个学霸呢，现在断了这心思，觉得只要能考个大学就行了，人生的幸福和快乐，能被学习成绩左右的真的很少啊。