英语李老师思路和做法--------lihouhang203

孩子给我照相
上周日下午，孩子来了，一个今年上学的女孩张罗着要给我照相，自己带来了相机。孩子很高兴，我也配合吧，端着水杯照了两张生活照;P。孩子虽小，像模像样的。
跟孩子一起，这样一些小事时常很让人感动。体会他们的成长，体会他们的真情，体会他们的快乐！

嘉汇初三学生一模考试
英语成绩132分（满分140），在班级8,9名的位置上。无论从分数上，还是班级排名上都是在上升的。从接手以来，可以说稳步提高。只要状态稳定，这个成绩问题就不大。
刚才跟一个家长聊天，她说：我听自称专业人士讲，如果考110的孩子，基本每次都110多 。考120的，老考120多，想提几分，特别不容易。我的回答：这说明学习方法不对，方法对的话，应该是这次110，下次是111，再下次是112，，，;P 随着积累的增加，分数不断提高，这才是正确的。
虽然有开玩笑的成分，但事实却是如此，那些在某一平台上止步不前的学生，这个方面是有问题的。好好找找自己的问题，问题找到，做的到位，自然就会提高了。

和家长聊孩子进步
一个一年级孩子近期进步非常大，跟家长聊起来，大家都非常的高兴，一起体会孩子进步带给大人们的喜悦，看着孩子进步成长，作为家长作为老师，这个时候是最高兴的。
这个孩子是沙区实验小学的，刚来的时候几乎是所在班级最差的一个，很懦弱，不敢说话，最基本的东西也不会，没有自信。但每次走，都会跟我说：GO HOME!呵呵，真的带有灰太狼我还会回来的劲头。家长坚持的不错，曾经因为其他课程差点减少英语课课时，但家长后来选择了坚持一周两次课。近期孩子终于见了光明，声音洪亮，自信，上课内容掌握的非常好，再也不是以前那个懦弱的小男孩了，家长也明显感觉到了孩子的进步。这个转变过程用了将近一年的时间。

比较见效果
可爱女儿（2年级，在我这里学习2年）的班级现在逐渐进年级高一些的孩子了，同年级的孩子已经不太容易进来。上周六来了两个孩子，一个是松江路小学4年级的孩子，一个是周水子小学5年级孩子，两个都不错，在班级里应该是顶尖的孩子，感觉以及基本的素质都很好，在外边学了5年了。上课的时候，这些孩子你挣我抢的，根本不给人家机会:D。词汇的积累，以及反映上，可以说我们不落后。家长和两个孩子对这里比较轻松的学习方式也很感兴趣。
每一个孩子过来听课，就是在做一次对比，看看我们面临什么问题，以及自己所处的位置，可以以后做的更好。家长应该也是这样，多了解一些，对自己对外边会有更多的了解。

阅读能力上来了，成绩就上来了
双语有个孩子，原来成绩基本在90分左右，现在6年级了。刚刚过去的期中考试，告诉我这次考了97.5分。告诉我：看来阅读还是有作用的，我感觉挺重要的。
其他几个孩子也是，成绩基本都是上升的。随着阅读量的增加和理解的逐渐到位，成绩也不断提高，而且是稳步提高。那些成绩忽上忽下的，变化比较大的孩子，可以说理解能力都是不具备的，不到位的。

好几个帖子都出不来，怎么了？？？？

:Q:L:curse:

:shutup::shutup::shutup:

流动性太大，请你也多走出去看看，你有你吹得那么好吗?井底之蛙!没有和你打架的意思，别害人就好!时间不复返。

流动性太大，请你也多走出去看看，你有你吹得那么好吗?井底之蛙!没有和你打架的意思，别害人就好!时间不复 ...
小芹菜妈妈 发表于 2012-5-29 05:41

呵呵，欢迎有不同见解者来交流！
如果说吹，肯定是夸大其辞了。但问题是我没有吹;P ，我也不是一个吹牛的人，就是一个干事的人，从上班的第一天就是这样，曾经我一个同事说：犟驴干好活！我觉得说的还是很在理的。我这里写的帖子，可以说都本着实事求是的原则写的，每个例子都有其人，写的比较平实。以前曾经就一些学生面临的问题写过一些帖子，想给面临同样问题的学生提个醒，但家长后来反应还是不要写为好， 免得起争执，所以以后基本不再写类似的帖子了，基本上都是写一些正面的，孩子做的比较好的方面。
培训机构，本身学生的流动性就比较大，这点很正常，我这里也是，比如可爱女儿班，刚开始时是4个孩子， 现在2年了，只有两个孩子在这里继续学习，其他孩子都是后来陆续进来的（肯定也会有陆续走的）。学任何东西都是这个规律，能坚持下来的是少数。更何况现在竞争比较大，家长选择面也大，距离，经济方面，时间上，观念的认同上等等。就是一个班到了一定阶段，也要面临一些变动，比如学费到期的时候，就会有变化。此外我这里一些做法跟外边不一样，有很多家长也未必能认同，那些急功近利想法的人就不要考虑我这里了，我也不愿意接。这些很正常。没有不散的宴席，到了一定阶段，有的班级我也会主动解散等等。
无论来了去了的学生，有一点，我觉得做到了：那就是按照约定该收的收，该退的退，不用人家提出来，我会主动告知；尽我所能提高孩子学习和习惯。有几个家长学费一直放这里，我通知了几次，一直没有来取（有的可能以后还要回来，所以暂时没有退）只有什么时候过来，什么时候退了。此外还有一个高中学生，联系不上了，学费没有退，家长也没有跟我联系，等有消息了给人家退回去。很多离开的家长，平时也有些联系，有的还在帮我宣传，感谢这些默默支持我的家长朋友！
交流的问题，我非常希望跟同行们尽量多的交流。从95年在高中当英语老师，到2000年为止，平时的教研培训等，对大连市内甚至周边的高中状况比较了解，对初中和小学相对陌生(从辞职之后，2000--2004年，对高中以上的情况有了一些了解。)。从04年开始接手初中和小学的孩子，可以说比较谨慎，很多事情都是考虑在先，站在一定高度去考虑，感觉可以才去做。现在越来越好的适应了中小学情况，一些做法更能从他们实际出发，体会他们的想法。刚开的一个学前班，就已经人满了，还有孩子在等着下一个班。其他班除了个别的以外，基本都达到了我要求人数的上限。从我的角度，尽量控制人数，保证质量。在天健上这么几年了，结交了一些朋友，有家长，也有同行，大家很融洽。随着条件的好转，互相了解的深入，也会有一些教学方面的合作。
肯定也有些方面做的不到位，让家长未必满意，请大家提出来，不用给我留面子:) 。希望在这里大家可以非常融洽，毕竟我们都是为孩子服务的，目标相同。有我在，这个初衷就不会改变！