英语李老师思路和做法--------lihouhang203

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向身边的榜样学习

向身边的榜样学习
家有牛妞 发表于 2011-10-31 14:44

很明显的一个感觉，现在带儿子就跟当年我刚上班当班主任之前一样，从跟同事的聊天中，跟学生的接触中，学习了很多东西，然后形成自己的思路，等到带班的时候，直接应用。只不过，现在是跟家长学习，跟孩子学习，体会他们，从而避免了失误，学习了人家的长处。老师无处不在，关键是有没有心了。

新概念小班即将开始
时间在周三下午2：30--3：40，周六上午9：40--10：50.新概念1和其他内容结合，新概念内容约占50%比例。2年级到4年级学生。

新概念小班即将开始
时间在周三下午2：30--3：40，周六上午9：40--10：50.新概念1和其他内容结合，新概念内 ...
lihouhang203 发表于 2011-11-4 10:13

    是俺们内个班阿？！:victory: 朝思暮想阿，终于等到这一天了。:hug: 啥时候开始啊？

我们书都买好了，时刻准备着;P

呵呵，开班也会补充很多其他内容，不会讲的太快，要维持一个适当的速度，让孩子真正掌握。别着急，先聚聚人。然后直接走这个教材。

孩子教育中的抓大放小
孩子的成长包括很多方面。学习也一样。就英语来说：语法，词汇，文章理解，学习态度，，，。对于成绩比较差的学生来说，这个问题就更突出，可以说千疮百孔。要想都抓起来，是不可能的，也不科学，更没有必要。所以只能选其中影响最大的进行。这样相对目标集中，便于突破。只要把大的方面抓起来，围绕这个大方向走，小的方面一点点就给带起来了。现在对于有些问题比较大的学生，就特别注意这点。而家长往往非常着急，什么都想抓，结果是什么都抓不住。
儿子以前时而不时的有些小问题，骂人，挤眼镜，咳嗽（无意识的），，，。刚开始确实有些着急，甚至想带他去看看。但后来一点点都改掉了。只要大的方面抓住不放，保证主流，其他问题一点点就解决了。

增加对语言的感悟以及单词拼写的引导
近期在这两个方面将有所加强，尤其是基础薄弱一些的孩子。有家长提出把学校英语词汇给补充一下，但考虑到时间和效果，没有直接补充，而是在单词拼写方面进行更多一些的引导。这个方面到位之后，孩子记忆单词的效率就会更高一些，单词就不再是问题了。

两个进步比较大的女孩
周日上午9：30--11：00班里有两个后来的女孩，3年级的。声音那个小啊，鸦雀无声的时候，都得仔细听才行，真是练习大家的听力了。后来慢慢好了起来，但也没有达到让我满意的程度。上周末补充了一些内容，让他们感悟语音语调，这次进步明显，清晰自然，自信了。可以说这是一个明显的亮点。相信这次过后，会越来越好了。