陪伴孩子一起成长，点滴记录。。。初三开篇

69，，，期末考试

  1，考前的2天。。
考试的前2天，作业很少。写完之后，看书很随意。我，没有一点督促。星期日无意发现孩子有些近视，
但愿是假性近视，我心里很疼。。。。考试前一天，开始准备语文，还要我帮着网上搜一下资料。搜索、打印。2张A4纸的样子。
有些忙乱的一晚，我有点纳闷啊，前后2天差距太大了。这是书到用时方恨少？？我更喜欢到了考试前，胸有成竹的样子，
不用再去翻阅~~
2，考试当天。
语文，数学的顺序。。我只问了一句哈，不看看数学？答曰，语文还有XXX，来不及了。。得了， 甭问了。
聊聊其他。送到校门口，急匆匆进去。
接他放学，我是不小心去得有些早哈，真不是焦急地早去那种。等在校门外，我还是有点小忐忑。论初一的知识层面，
还是很浅的，是初一成绩重要还是心理的成熟重要？我是不希望看见一个拉长脸出来的孩子，想想上学期期末那个场面，
有些闹心。
放学出来，还好。没哭丧着脸。路上，我还得问啊，一问，堵啊，数学看来是不难，2个大题一个小题，有些问题。
你每题“答2遍”的方式，这哪有什么数学思想啊，你真让我愁着了。。。考试前，我对他的一个要求是，考后估分。
我觉得不断修正自己估计分和实际分数的差距，有一定的意义。。是分数外的分数！历来他对此，都是偏低，拼命忘坏了说，
偶尔言中过哈哈。。。这一次，自己说，能不能写出分数，先不给我看？我说可以，但是，得有3个数字，估计最高分，最低分和你觉得
最可能的分数。。昨天说着说着，他不保密了，说算了哈，我直接告诉你吧。。。我觉得这是重大进步！！！
我们之间，又打开一扇小窗户，透点亮了。
3，昨晚的复习。
   要把需要背诵的，再看看，说，好几篇课文没有背过。。对英语，我从来不管，只看成绩。
历次考试，虽然有马失前蹄的时候，但，这个是他最有信心的科目，我对此也是很有信心。
他在沙发上斜躺着念叨，我在床上迷瞪，这些天让工作累着了，躺着躺着呼呼大睡~
4.。已经是5点100分了，还没起床。。昨天自己起床于6点半，比以往早10分钟，区别是，6点半自己起床，6点40得喊~~
估计心情很是放松了，我今天要对他说的话“弄个满分让我爽一下吧”嘿嘿。
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发贱心理，总是觉得孩子该跌一次跟头，跌倒的那次别是中考。
之前的跌倒，对心理的磨练有益处。可以防微杜渐。
上学期末的数学如果是初中时代的一个跟头，想必是极好滴~~~~
作为家长，爱自己的孩子，孩子成长的过程中，有很多不确定性，正因为不确定性，才会有某一方面的突破常规~~~
想着踏踏实实的进步，也想着突飞猛进的成长，是不是太纠结？
淡定一些，，顺其自然~~

顶起来。

披甲熊 发表于 2014-7-10 06:21
69，，，期末考试

  1，考前的2天。。

有的时候觉得,其实教育孩子的方法也都大同小异,家长到了一定的程度,也都是很注重细节的.

最终也许靠的就是心态,家长的心态轻松些,在孩子身上应该也会反映出来.

70，，初一期末考试。

    初一的期末考试结束了，有2个没想到。1，语文分数超低，低了8-10分。2，总分，首次低于270。
看卷面，有低级错误，最近数学看错题，写错步骤的事，常态。你小子果然得瑟到期末考试上了。
    我所大概想到的：分数会有所下降，名次也有所下降。对于名次，又是2个没想到：1，班级名次总体下滑。
2，自然而然，个人名次更是下滑厉害。
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成绩的关注，不如以往。考过的也就过去了。我更关注的是下一次，直至初中最后一考。
孩子毕竟是孩子，心态的成熟总会有一个上上下下的过程。
这次需要表扬的是，不像上一次期末考试，考完憋着眼泪。这次考得比上次还差，面带微笑~~
我需要你的笑容。
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考后预测，孩子估计的分数，低于实际10分。我按他以前成绩，估计的分数，低于实际7分。
数学，取的是，最低。
英语，比最低还低1.5分。
语文。低于最低预测分5.5分。
我俩貌似都太乐观了哈。是我们太乐观？还是什么太BT？
上次期末考试的数学，这次期末考试的语文。哈哈哈，这2科，，神啊，你要考什么？？？？
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初一结束了。后半段，我不太给力，找点理由哈，管与不管，我被动选择了不管。
要孩子相对自立一些，学些自主一些。同时吧，也是因为介入的时间很零碎，
用作业来搪塞我，，作业完成了，也就没时间了。。。。
期中考试的冒进，孩子总会有些小窃喜，也会滋生一点小懒惰。
我仅看他在班级的名次，既高兴于班级强，带动他强。也担忧，他在班级的名次下滑了是个小隐患。
事后诸葛亮哈，
这次考试，班级整体偏弱了，他更弱了。
你是班级中的一员，你强，班级也会正能量增强。希望你以后不是坐车的，是推车的！

71，，统计局的又来了
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老调重弹。时间、时间、还是时间
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初二，已经开始了。初二开始于初一期末考试结束，结束于初二考试结束。
初一，介入孩子的学习，开始的时候，还是容易的。各科知识比较少，
作业时间相对少。。。。后半段，，常常是等着他作业完毕，时间所剩无几。
插不上当啊~~我一天闲的，口中淡出鸟了。
闷得我，经不住诱惑，又去上班了~~：）
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如果，初二，还是这么个打法，我也就该隐退了。
插不上手，你干着急，这个状态下，孩子有闪失，你定然会比他还急躁。
严重不和谐。
想来想去，还是得找准时间的空当！
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拿出笔纸，一顿哗啦，边写边问的。
敢情上学时间7点半~16点40，其中，只有7个半小时是学习时间。
#￥￥%&%……*&）——计算过程略。
答：一个学期，在校学习文化课程，含自习等。640小时，周一到周五晚上时间，270小时，
周六周日用于学习时间也就200小时。假期40天，每天5小时，200小时。
在校，平日910小时，基本上是给学校的，在校学习和作业。。家长只能介入
周日周六及假期，当然那270小时作业效果也可以适当介入。
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课外班，慎重选择。
一上午，一个班，2小时，，外加交通时间，剩下的零碎时间也干不了什么，
一上午，有效2小时，消耗4小时！！！
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总结发言：
周一到周五晚上，只督促作业，你的时间，你得自己抓紧！上学的时间不抓紧更是傻子。
你上你的学，我上我的班。。各自干好各自啊哈。
周六周日乃至假期，你的时间，我来做主！！

披甲熊 发表于 2014-7-15 08:09
70，，初一期末考试。

    初一的期末考试结束了，有2个没想到。1，语文分数超低，低了8-10分。2，总分， ...

这次语文难吗？我儿子这次语文成绩提高了，数学反而下降了，把我都搞晕了。

ROSE2244 发表于 2014-7-15 11:18
这次语文难吗？我儿子这次语文成绩提高了，数学反而下降了，把我都搞晕了。 ...

不能看一次考试。
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我想，孩子的成绩，会呈这样的：每科都有一个范围，最高分，最低分。。。。慢慢地趋于一个很小的范围。
家长的作用，就是让其先稳定，，再到不稳定【提升一下】。。。
这次考试么，，所谓的语文难，，已经突破了他惯有的范围的下线！
其他2科，，也都接近下线。。。
没有高分科目，，还有低分科目，所以总分，，，西碎

72.。。。初一和初二的夹缝期，我太充实了。

          7月11日~21日，11天。。还没开家长会，还有一些事没有确定。孩子这段时间里最为老实听话，
知道自己考试有些失常，再一次地“很好地隐藏了实力”。
     一年初中生活就这么过去了，个人荣誉感，那种希望优秀的小愿望，至少是萌芽了。公道来讲，
孩子还是对比于小学，进步老大了。不单单是学习一方面的事。
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      小学的学习习惯，总体不错，但是毛病也有。这些破习惯还是有些带到初中的这个阶段。对孩子的“管”，也得有些技术含量。。。半故意的放手一下，让我们俩对家长的作用，都能有一些认识。
家长的监督，还是非常必要的。非常必要。
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凡事抓一个早字。对期末考试，做的预期，基本上接近。
在期末考试前半个月，按理说应该是帮着孩子复习什么的，而我，着手于暑假的事情安排。
总的想法是，让一些简单，小的问题，都在这个假期里解决。以后的假期会更金贵，
不舍得用于学学写字什么的。
这11天，大多孩子沉浸在小假期的幸福里。出外旅游的也不少。我和孩子，哪也没去，
学习英语、数学，预习物理，复习初一数学【一本练习册】等等。
大概时间除了他自己的作业之外，又安排了60小时学习。孩子，爸爸知道你辛苦。
但，你一定会有觉得值得的时刻。
22日，正式放假前。
写字班，结束。。上课及练习25+10小时。
物理预习过半，，可以自我期中考核。
数学初一上，练习册习题大约18张试题，一半得完成，并纠错。
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假期每周学习及娱乐，提前定好。
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我很期待，，初二开学后，，放下初一的包袱，轻装前进。
课外补习班，仅仅保留一个英语的周日学习。

我们孩子也初一，
我采取的方式是放任自流，
全凭自觉，
因为我说了他也不听，
他的替我也不会做。

心花怒放中 发表于 2014-7-17 14:52
我们孩子也初一，
我采取的方式是放任自流，
全凭自觉，

心真大~~
初二，一切来得及~~