英语李老师思路和做法--------lihouhang203

我们下周六开始去上课，希望孩子能够喜欢并适应，也是为来年上学做准备了。:)

欢迎新同学的加入！

刚才收到一个家长电话，后来告诉我她儿子以前在这里学过。当时这个孩子6年级（他叔叔家弟一直在这里，现在4年级，跟初中学生一起上课，但理解方面比很多初中孩子还好），后来提高不少，但因为打网球，不能继续这里的学习。现在初2了，英语很不好，也不愿意学习，家长很后悔当时没有继续学习，现在想回来再学习，问我有没有办法。
从这里走的孩子，说实话，很多时候，我心里非常清楚，他们以后会怎么样，但我决定不了什么，只有他们自己去感受了。从一些走了1，2年甚至2，3年后再跟我联系要回来学习的家长，基本上也证实了我的看法。但到这个时候，有时就很难了，花费大（单独上课），但还不一定能提上来。这就是当初家长的决策出了问题，小富即安，或者对于孩子的进步视而不见导致的。这种情况还是不少的。

近期开的小小三班，人数即将封顶了。来听课的孩子和家长整体比较满意。说实话，刚开始的课上的比较死板，也比较难上，再加上我也不会象外边很多女老师那样唱歌跳舞，只能认认真真的去做了，这或许是那些选男老师的应该考虑到的吧。家长和孩子比较满意，我想应该是因为我的语音语调/口语/书写和上课的变化吧！课会越来越灵活，孩子也会越来越投入。对这个年龄上课的孩子来说，优势会越来越突出，是中间插班孩子没有办法比的。从另一个方面看，我的思路和做法得到了家长的认可。很高兴有越来越多的家长认可并采纳这种做法，这对孩子以后会非常有帮助。在有可能的情况下，我也会多宣传这种做法，让更多的人接受。目前的教育制度已经烂透了，但从家长角度我们给自己的孩子一个自由发展的空间！（包括我这个家长在内）

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一个很大问题孩子的转变
这个孩子是六年级初的时候来的，一个女孩，声音很小，个头高高。刚开始妈妈动员，怎么也不来，好不容易动员来了，只选一周一次课的班。上课的时候声音问题一直都没有解决，所以成绩也没有大的提高，但偶尔的一句话，给我的感觉还是不错的。成绩就可想而知了。好在妈妈对我的做法比较认同，一直坚持，从来没有动摇过。在来了半年后，学音标，有些单词自己可以拼读了，感觉声音比以前能大了一些，但还没有放开。我是有机会就鼓励啊，甚至跟家长说，回家对着镜子自己喊，来增加自己的动嘴能力。但起色不大。家长反映，有时能读读，但还不是很上心。毕竟在一点点的变化，有变化就好，这些变化积累到一定时候，就会有个突破了。
这个孩子在性格上也比较有特点，老是认为学校班主任对自己有意见，所以总和老师别着来，就这么磕磕绊绊的将近一年，成绩也很受影响。
今年暑假，针对个别面临问题的小学孩子，采取了一些单独上课的办法，结合跟班上课，来专门解决这个问题。随着信心一点点的提升，终于开口了，声音洪亮了，读的准确了。问题一下子解决了。之后就是积累的阶段了。开学上初一，也换了一个环境，以前的压抑感应该没有了。
孩子的转变得益于家长的坚持和信任。很多家长，包括很好孩子的家长都不一定能坚持下来，很多时候，会动摇。看看身边那些到处换地方学习的孩子，有多少？换来换去的，效果怎么样？他们自己心里清楚。“可爱”的女儿，是坚持的结果，JT517的女儿是坚持的结果，跟JT517一起的另一个很好的男孩也是坚持的结果。遇到点问题就退缩的做法，是对孩子的极端不负责。须知解决一个问题，孩子就进步了一个台阶，困难是与进步相伴的。遇到困难退缩就是不思进取。上边的这个孩子可以说遇到了相当大的困难，但现在解决了。所以对待孩子面临的困难是一个态度的问题。
希望家长在精心选定一个地方以后，要好好的坚持，只有坚持，才能踏实下来，才能把孩子能力好好的发挥出来。

前几天爸爸来送上课，跟我聊了一会，说从在这里上课以后很多方面都改变了，整个变的积极了。孩子就是这样，某个方面有突破以后，就会把相关的部分带动起来，这样的效果是最好的。

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单独上课和跟班结合，解决孩子面临的问题。
有三个孩子，假期采取了这种办法，效果比较好。
一个是男孩子，5年级，磕巴，小毛病不少，但很聪明，跟班上课刚开始状态很不好。假期给家长建议单独和跟班结合，单独上课就非常认真，磕巴也没有了，理解也不错，效果好很多。一个假期之后，跟班上课就可以了。
一个是新初一，女生，最大的问题是声音太小，跟我学的一年时间里，从不愿意，到按时来上课，不排斥，但很长时间没有根本解决这个问题。采取这种办法以后，信心进一步提升，突然间发生了很大的改变，一下子开窍了。为这一天家长和老师努力了一年多的时间。
一个是新6年级孩子，女生，也是声音很小，刚开始来的时候，最基本的单词都不会，问题很大，一直鼓励，但因为不会，一直没有自信。单独上课给孩子了一个缓冲，一点点上来了，自我感觉也不错，也开始跟我说笑了。
以前对于小学孩子，基本不主张单独上课，因为更多的强调孩子之间一起学习的氛围，但慢慢感觉面临比较大问题的孩子，跟班有时问题不好解决。所以假期采取了这种办法。现在看来效果不错，这么上课的孩子问题基本上都解决了。之后跟班上课就行了。也感谢这些家长采纳了我的建议！
为了让费用不至于过多增加家长的负担，采取了两个档次的费用，这样问题基本解决。以后再有这样的问题，将给家长这样的建议，问题解决，单独上课停止，直接跟班就行了。

这段时间来了几个孩子
整体来说，成绩比较差，孩子面临一些问题。希望能在这里踏实下来，好好的打基础，学会学习，一点点调整状态。希望能象其他孩子一样，低进高出！
假期音标班一个孩子，来的时候，基本的单词都拿不准，经常溜号，爸爸妈妈轮流跟着听，爸爸跟着上课的时候，很着急，老捅咕他，对孩子影响比较大，后来我跟家长沟通，让孩子坐到前排，几次课之后，状态就好多了。音标班之后，很多单词可以自己拼读了，自信心也上来了。家长于是想把这里的课停下来，在家里辅导，不行的话再过来。但我感觉应该是不行的，现在这个转变要好好利用，利用好了，孩子就可以一路顺风，否则可能又回去了。好在家长听从了我的建议，继续学习。从音标班转到新概念1以后，孩子上课的状态就好的非常多了.妈妈听了，非常的满意。大家都很高兴。一个孩子，就这样转变了-----前后也就是一个多月的时间！