对我们的孩子进行锻炼吧之四-----学习篇（7年级）

期末考试，
昨天告诉我，这次期末考试成绩出来了，语文92，数学72，英语74.这分数我是没有想到，虽然考试时肚子疼，我不希望耽误考试，所以还是参加了，又要考验我的心理承受力了。虽然我没有表示什么，但还是觉得这个分数不太正常。英语方面，每天5页，基本坚持下来了，原版小故事，对小学高年级学生都不简单的，从刚开始我领着读，到后来抢过去自己读，到现在跟我读和自己读结合，错误逐渐减少，越来越好。上英语课表现也越来越好，几个孩子越来越轻松，很难的一些词汇，自己基本就独立读出来了，不会的单词，领读两遍基本解决问题，词汇方面基本能做到不写的情况下凭读音和印象写正确。其他孩子都是班级最高的分数，只有儿子比较低。这些能力在成绩上现在没有反映出来，还没有形成比较大的优势。数学他通常还是很好的，这次也是有些反常。
晚上3口人开了个小家庭会议，让他讲讲在学校的情况，一起分析一下问题，看看下一步该怎么走。现在成绩低没有问题，但在下边几个方面要加强：1.养成认真的习惯。尤其是在书写上反映非常明显，为此一个月多的时间都在练习写字，浪费了大量时间，而且一回到学校，又潦草起来。2. 提高课堂效率。课堂认真，可以节约很多课外时间，把这些时间用来锻炼和提高动手能力,进一步提高后劲。3.改变做法，先完成作业，后玩，先做正事，后娱乐。4.多在错题上总结，多思考错题。有的放矢，节约时间。
这次成绩不理想，不意味着以前做法不合理，只是稍微出点波折而已，需要继续坚持之前的做法，稍微改变。大量锻炼不会改变，身体方面基本已经是班级最好的，继续提高英语能力，争取一年之内完全领先，把英语解决，不会为了学校的课本和几个单词而再花时间，英语解决以后，可以把时间转移到其他课的学习和玩上，这样学校的负担就没有了。语文方面需要增加阅读，写字仍然做为核心事情来做，一定要把字写好。数学上，儿子要做题，我给否决了，将补充趣味性的数学故事和空间想象能力逻辑推理能力，这个方面还在考虑中，哪位家长有比较好的书籍欢迎给推荐一些。
这个假期要做的事情：1.英语，阅读，增加听说。平时每天5页，假期增加到20页，需要大概40分钟到1个小时，分时段分散进行，逐渐达到独立进行。2.语文，阅读，写字练习。3.数学，趣味性的数学故事等。
这些考虑和做法都是立足长远，做到淡定面对成绩。还是坚持跟老师说的那句话：倒数第一我们可以接受！成绩会上来的，朋友们，下个学期再看！

李老师，
跟你和其它几个非常喜欢的家长的帖子很久了，今天终于忍不住冒个泡儿了。
俺儿今年小一，上学期成绩不错，我也很认可您的理念，成绩不是第一的，只要班级十名以内我都接受，不用拔尖。平时认真听讲，作业在学校或托管完成，回家时间宝贵，我们基本用来补充课外的。
这次期末，老师说了好几次领孩子在家做卷子，我都当耳旁风了，但是儿子在学校做的卷子拿回家时，我会带他一起将所有错题弄明白。没想到这次儿子也是没考好，已经出溜到班级中游了。看到成绩的一瞬，我有点蒙，不知道问题出在哪里了。给了自己足够的时间冷静下来，写了日志，我还会坚持以前的做法，不会因为这一次的挫败丧失信心，同时引用了您的观点“以后随着课外知识的积累，能力的提高，我相信成绩不是问题”。那天我见到儿子后，告诉他“分数低不要紧，但我们要分析错误的原因：如果确实不会，那咱们就研究明白，下次就会了；如果是不认真造成的，我是真要生气了”。儿子同意了。
真的很感谢您和其它几个家长，你们的帖子帮了我很多，让我转变了许多，否则到现在我可能还在郁闷中呢，

lihouhang203 发表于 2014-7-15 14:15
期末考试，
昨天告诉我，这次期末考试成绩出来了，语文92，数学72，英语74.这分数我是没有想到，虽然考试时 ...

在你面前谈教育属于班门弄斧。个人觉得英语学习着重于句子，不应偏重单词。孩子小，着重听力词汇，阅读词汇不用太着急。数学，英语分太低，说明还是有问题。二年级英语考试不100也应99。当然也可能身体原因。

淇淇妈妈999 发表于 2014-7-15 15:53
李老师，
跟你和其它几个非常喜欢的家长的帖子很久了，今天终于忍不住冒个泡儿了。
俺儿今年小一，上学期成 ...

呵呵，你目前的目标明显比我高多了。我是最后一名都可以接受，而你得前十名才行呢。
现阶段孩子的成绩高低不重要，但不代表我们就不关注，在同样的学习情况下，当然希望成绩能稳步提升，达到一个比较理想状态。不关注，不是就一直可以低下去的，希望逐渐把能力发挥出来，在成绩上有与能力相应的表现。
在低谷的时候，我觉得家长更应该稳住阵脚，这样孩子才能没有压力，以后也不会在面对挫折的时候，彷徨无助，手足无措。所以面对这些困难的时候，对孩子心理也是一个很好的锻炼，所以我觉得不是坏事，坦然面对就行了。我也会一如既往，把该做的事情做好，坚持住大方向。至于成绩，顺其自然，水到渠成，不会为了成绩高而额外花时间，或者特意复习等。
在这里我会如实写出来，好的或者不好的，让大家看看发展的过程是什么样的。在低谷的时候，大家都会捏一把汗，担忧是不是这些做法出错了，就怀疑，我觉得完全没有必要。

lavalise 发表于 2014-7-15 17:30
在你面前谈教育属于班门弄斧。个人觉得英语学习着重于句子，不应偏重单词。孩子小，着重听力词汇，阅读词 ...

其实学英语，听说读写方面真的很难隔离开来，对于单词和句子同样，单词要放到句子里，否则也没有意义。刚开始的学习肯定要遵循循序渐进的原则，孩子才能没有压力，逐渐延伸。但引导孩子认识各种规律，寻找体会规律性的东西，是一定要做的，否则知识就是零散的孤立的。我上课是比较灵活的，没有固定的路子，所有的内容都是跟着孩子走，我只要大体确定内容和方法就行了，但在上课的时候，很多就跟孩子走了，这些随时调整。所以有些家长电话问我怎么讲课，难以几句话说清楚，不同内容会有不同的做法，不同的孩子同样也不一样。

lihouhang203 发表于 2014-7-15 19:50
其实学英语，听说读写方面真的很难隔离开来，对于单词和句子同样，单词要放到句子里，否则也没有意义。刚 ...

内什么一直看李老师的贴子。大部分观点都认同。想说说自己的看法 不当之处见谅。我觉得您儿子成绩不理想和您与学校老师极度的不配合有关，从自理行间您给孩子的感觉是把老师的要求不当回事。您可以不赞同老师的教学理念，教学方法，但是我认为不能让孩子觉得老师的要求都是不对的。这样孩子很难在爸爸和老师间做出选择。您说您教的别的孩子都优秀。您学生家长得帖子我也在看。他们把学校和你好的方面结合的好孩子才优秀的。看您的帖子孩子进步就是您教育方法对 孩子成绩不好就是您的路子对老师要求的不对 孩子不去迎合才不好。这对一个8，9岁的孩子来说就找到了为自己不好不努力找借口的理由。这是很可怕的。李老师，只是说说我一直的想法。希望孩子更好。得罪之处见谅。

那时花开99 发表于 2014-7-15 20:41
内什么一直看李老师的贴子。大部分观点都认同。想说说自己的看法 不当之处见谅。我觉得您儿子成绩不理想 ...

谢谢坦诚沟通。其实发帖的时候，我知道肯定会有家长质疑之前的做法，也会担心是不是我的做法和学校构成冲突，让孩子无所适从，也可能会有家长说你教其他学生和教自己孩子还是不一样的等等。
其实我更希望孩子做一个原生态的，之前也有教育专家说原生态的孩子，正常也就是7,8十分的成绩。我很赞同。不是因为这次我们就7,8十分，给自己找什么借口，这不符合我的性格，实话实说，才有说服力，也才能真实的反映出孩子的发展和教学规律，所以这个过程对我何尝不是一个提高呢？在教的这些孩子中，很多都是很优秀的，论坛上情耕雨读，JT517，可爱等孩子都是非常好的，都跟我学了几年，可以说我看着变化的，一个孩子想优秀，肯定是多方面的原因促成的，在这些孩子身上的确是集成了我的做法和学校的做法，成绩很好，但又不失灵活，会动脑，有主见，学习轻松愉快，这也是我想看到的，在教学上我一直希望作为学校一个很好的补充或者提高，在能力上真正提高上来，去学校检验，所以在我这里是不做题的，把这部分内容甩给学校完成，这样可以保证能力和成绩同步提高。
在儿子身上，我虽然是家长，但上课的时候他就是学生，这点整体还是可以的。所以上课除了有些小淘气之外，还是动脑，张嘴的，很认真的，进步也很快，提问等大家一视同仁。如果其他孩子都比我们好，我觉得是好事，因为我心里有数，这样也可以保证其他孩子正常发展。而如果就儿子自己好，我反倒有些说不过去，是不是偏心了，我可不想这样，一视同仁才是对每个孩子负责的做法。
这段时间我自己也有个认识，很多东西学前其实就已经基本成型，比如孩子想象力、思维、习惯、动脑，有的孩子很会玩、思维很开阔、很有创造力、有新意，有的孩子思维非常窄，只能跟着别人玩，属于一种从属的位置，等等。我的这些认识都印证了我之前看的一个国外教育专家的话：孩子8岁前，创造力已经达到了80%。这话的确不假。从这个角度来说，儿子最基本的素质已经具备，即使我不额外做什么，我相信以后也会有优势。
另外要说的是，在儿子身上，我要把自己的想法彻底完全的去实践。在英语方面我不主张死记硬背词汇短语文章，不主张大量做题，但要大量阅读，动脑等等，基本颠覆了传统的做法。从我的角度，要全面检验这个做法的效果，把这些做法纯粹的进行实验，体会这个效果。可爱的女儿基本采取了我的做法，现在光芒四射，家长完全认识到了这么做的好处。如果完全按照这个做法进行，效果很好，就很有说服力，完全可以打破那些传统的看法，不仅仅是很多家长，还有很多的教育者们的固化看法。到目前在我课堂上儿子的表现来看，我觉得很快就可以说明问题。

受寒假影响，这个假期不想增加课了，防止儿子假期象寒假一样荒废，打算接收３－４个孩子，我领着他们出去玩，看书等等，但多了也不行，我嗓子受不了。本来身边有几个报名，但后来就来了一个女孩，另一个女孩跟儿子很熟悉，但不愿意跟其他孩子玩，就跟我儿子自己玩，所以听说有其他的就不来了。小平岛一个，路上压车厉害，没办法半路又折回家了。瓦房店一个孩子想来，但住宿问题不好解决。所以现在就一个女孩过来了，也不错！这样我每天带着他们两个出去。假期定位在：看看书，写写字，锻炼身体，除此之外，玩玩玩具，自己做做手工。出去的时候，一些人认为我们家两个孩子呢。两个孩子真不错，羡慕那些家有两个孩子的。
今天领着他们来甘井子图书馆和明珠公园，给他们每个人办了借书卡，想玩就明珠公园，很开阔，很适合孩子玩，想看书在图书馆，凉快的，真舒服。孩子看书，我还可以在这里上网，什么都不耽误，也实现了动静结合。这个假期不会荒废了！

儿子换了班主任
本来说有可能3年级换老师的，没想到提前了。开学第一天原来班主任通知我们，有些可惜呢，跟老师都很熟悉了，象朋友一样，互相也都适应，咋说换就换了呢。新老师是一个很年轻的老师，刚上班两年的一个女孩。对新老师来说，儿子的一些做法，肯定老师会有不理解的，所以还得跟老师沟通一下当面做一个解释。把对儿子的一些做法和期待跟老师做了沟通，老师表示理解。这样儿子又可以减轻压力了，我也可以继续原来的路子。
这里我觉得有必要跟其他家长说一下，多数老师还是通情达理的，就看家长是不是淡定，如果能跟老师做好沟通，一般是没有问题的。所以孩子的很多不合理压力，相当一部分都来自家长。家长如果看到问题所在，孩子就可以非常轻松。这不，上午一个孩子奶奶来西安路办事，顺便到我这里说说孩子的事，孩子妈妈在家督促孩子学习，本来学校作业就不少了，结果家长又增加一些，从网上下载一些，才2年级的孩子，本身还小一些，这样做能行吗？结果弄的孩子就有些烦躁，开始撒谎，不跟家长说实话了，好事告诉家长，不好的就不说了，孩子奶奶希望我能跟孩子妈妈聊聊，不要这样要求孩子，这都是没有淡定胡来的做法。等找个时间跟这个家长多聊聊，看的远一点，知道哪些该做哪些不该做。
希望这个年轻老师能一直带到6年级小学毕业。这样我也就不用再做这样的沟通了。据说小学高年级，每天需要做很多习题，这些压力还得我这个做家长的给缓解了。

孩子期末考试的分数不理想，卷子的情况好好看看就知道孩子为什么会考的低，针对性的解决为好，不能矫枉过正觉得成绩无所谓，在学校成绩保持在中游以上对孩子的成长是有好处的，毕竟谁也不想考的不好，孩子之间也会互相比较，成绩不是目的，目的是让孩子愉快健康的成长，心理是很重要的一面。
如果课前预习课后认真做作业，上课注意力集中，是很容易拿到一个好成绩的。