老爸•小女•初中系列（再回首）

其实我们初二下学期期中家长会的时候，数学老师就说，前面基础120不丢分，后三道大题第一问不丢分，就135了，对于绝大多数学生足够用了，最后三题的最后一问，不得分都无所谓。

hearain 发表于 2013-7-25 07:41
其实我们初二下学期期中家长会的时候，数学老师就说，前面基础120不丢分，后三道大题第一问不丢分，就135了 ...

听雨说的，理论上是一点错误没有。但是看看这次沙区卷，难度上没法跟中考卷比呀。所以你现在第三问不会，很可能中考就是第二问不会。讲基础是必须的，但是在难度也不能放得太低。

水潭 发表于 2013-7-24 21:49
谢谢，诚如所言，初三先老老实实做点基础题找找成功的感觉。不敢再继续尝试了。
啥时候基础题不错了，啥 ...

看到水潭的数学卷面分析，我首先的反应是很奇怪。如果基础不好，马虎严重，那么考前练习时没有被发现？难以相信，考前练过多少张大卷，考试时基础会错得一塌糊涂。第二，简单地把马虎归为不会，这是不负责任的。{:soso_e112:}如果孩子拿过来再做一遍就能做对，速度也行，那只能说明，做题习惯不好，或者是心理不够强大。如果是这种情况，没必要天天去弄基础，针对性强地补上漏洞，在以后的学习中注意这个环节就行了。第三，这次沙区题相对简单，你在难题上下的功夫可能会体现不出来，但是功夫没有白下的，如果难度增加三五成，你女儿可能还是这个分数，其他大多数同学却会下滑。

非彼 发表于 2013-7-25 08:10
看到水潭的数学卷面分析，我首先的反应是很奇怪。如果基础不好，马虎严重，那么考前练习时没有被发现？难 ...

{:soso_e179:}

非彼 发表于 2013-7-25 08:02
听雨说的，理论上是一点错误没有。但是看看这次沙区卷，难度上没法跟中考卷比呀。所以你现在第三问不会， ...

这就是对考试的理解不同了，以我的经验，所谓难与易，其实只是721的1，前面尤其是7，所有考试都一样，我们说某次考试题难，其实就是后面那1比其它考试难。说某次考试题出的偏，怪，也是如此，我们很容易被一两道偏难怪题所吸引，就会感觉这次考试偏难怪。

非彼 发表于 2013-7-25 08:10
看到水潭的数学卷面分析，我首先的反应是很奇怪。如果基础不好，马虎严重，那么考前练习时没有被发现？难 ...

你说的太对了，“做题习惯不好”，可是我就是无能力改变她的做题习惯。
她做题的习惯我非常看不惯，但改不掉。我是个不打孩子的爸爸，很多人让我破例，我说破不了了。我小时候都不打，大了我更不会打了。孩子没法把我给换了，所以这个问题改起来很难。有些教的曲是唱不得的。打姑娘我就学不来。唉。{:soso_e127:}

水潭 发表于 2013-7-25 11:03
你说的太对了，“做题习惯不好”，可是我就是无能力改变她的做题习惯。
她做题的习惯我非常看不惯，但改 ...

说的是改习惯，扯到打孩子身上干什么？{:soso_e113:}比如说计算习惯，你让她按自己原来的习惯做五道，再按你说的习惯做五道，结果肯定是不同的。三次对比以后，她就会承认，你的方法更好，进而愿意改正不好习惯。剩下的问题，就是你监管一个假期，天天查查演草纸。

啥叫做题习惯？啥是好的计算习惯？不懂{:soso_e117:}

水潭 发表于 2013-7-24 17:04
分析完卷面又如何？
所谓马虎其实通常都是平时没有练到位造成的。

数学，因为在初二的时候可以说就很难了。你女儿不喜欢数学，我估计是因为她没有在平日的学习中体会到数学的乐趣，换句话说，就是在她遇到困难时，没人帮她，特别是老师留了几道思考题，她用了很多时间还是没做出来，只能在课堂上听老师讲，老师讲的时候速度很快，如果思路跟不上，就会产生逆反心理，对数学老师痛恨，继而对数学不敢兴趣，以后老师再留什么思考题，就特别打怵。

我们数学老师根本不承认马虎问题，直接就说是数学能力有问题，尽管做家长的不爱听，但这就是事实，只好咬牙面对。{:soso_e127:}