初中生活全记录（早就搬家了，看新贴吧。）

还是征求孩子意见吧，被动补课肯定没效果。

顶一下

回复 350# hearain


    非常赞同你的想法，主观有意向上进学习，才能做到好，否则大家连同孩子都在浪费时间和金钱，更是影响孩子的上进情绪。知之者不如好知者，好知者不如乐知者，确实如此。:victory:

是啊，我知道有很多孩子自己主动要求去上课外班，而且学的很有劲，这样的孩子，家长当然应该支持，关键是选好班。而有些孩子，坚持不肯去，家长一味的威逼利诱也不好。还不如好好引导，把学校教育搞好，家庭教育搞好，一样成才。

回复 344# hearain


    对于补不补课，真的一直矛盾。不补吧，觉得时间也没有干什么，浪费了，补课吧，现在的补课机构真的很难找到那种... ....我也一直矛盾着。。。。。。。。这学期在外面补的数学，觉得很不好，下学期说什么也不去了。

儿子昨晚回来，我在忙和，听他和他妈妈说话，应该是副科成绩出来了，我就听一会儿说：我告诉你个好消息……。一会儿又说：我告诉你个好消息……。这一晚上好消息咋那么多呢？无论是考第六了，还是又超过他的目标女生了，都是好消息。我就在想，目标定低一些多好啊。孩子那么开心，现在孩子在学习上，开心的事儿不多，能多一些总是好的。有的家长说，目标定的高，他努力了，没达到，也进步比较大。而目标定的低，怕他不努力。我觉得我儿子，定什么样的目标，他平时的表现都差不多。还不如定一些低一点儿的目标，能达到，享受一下成功的快乐呢。不是有句话说：只有成功才能引领成功吗？这次定的低，达到了，下次再提高一点，再达到，一点点进步呗。我们在教育上常常说：跳一跳，摘果子，要是总也摘不到，谁还跳啊？还说要学习日本某一个马拉松运动员，把终点分散成一个个小目标，这样就不觉得困难了。反正我觉得儿子这样挺好。我也跟着他开心。
说起这次期中考试的目标，实际上是因为没有可以参照的标准，我们也不想定的太高让他觉得无法达到而干脆放弃，所以给他定了个年级前百，其实哪个家长心里不希望孩子是第一名啊。不过要是定到年级前五十，也不是不可以。儿子自己是想向这个努力的，所以我定的是底线，他自己定的是更高的标准，挺好的。而且他一直是希望超过他们班平日表现最好的那个女生的。虽然没有过排名，但心目中，儿子是认为那个女生应该考第一的。所以做家长的，真的没必要再提更高的要求了。儿子一直不自信，让他常常能达到目标，应该也能慢慢自信起来吧？

回复 355# 悠闲生活


   

我们应该肯定，孩子们自觉自愿、适当的补课，请有经验的名师指点，有利于孩子们把缺少的课程补起来，有利于把一些学得不够牢、不够活的课程学得更好。但是，如果违背孩子的意愿，没完没了地搞那些重复、低效的补课，那就会起到相反的作用。

其实真正好的学生，不是补课补出来的。据我们对有关学习成绩比较拔尖的孩子调查，他们共同认为，纯粹靠补课不可能取得好成绩。关键的是把握好上课的几十分钟，理解老师讲的和书本上的东西，主动学习、思考、分析，抓住问题各个击破，在知识点，重点、要点上下攻夫。即使要补课，也要根据孩子的特点、爱好，有针对性地补。如果不好好上课，没有理解课本上的知识，指望通过补课提高成绩，只能打击孩子的积极性而得不偿失。美国未来学家托夫勒说，未来的文盲不是不会阅读的人，而是不会怎样学习的人。

回复  hearain


    对于补不补课，真的一直矛盾。不补吧，觉得时间也没有干什么，浪费了，补课吧，现在 ...
悠闲生活 发表于 2011-11-23 12:39

    看你怎么看了。有时候补课才是浪费时间呢，省下时间玩多好。

我们这次期中考试的目标，是年级前50。学校不肯公布排名，难不成是为了保密实力？小豆回来说好象看见老师晃了一下，可能是52。但又回来说校长专门给年级前50做报告，她也被喊去了。所以现在还真搞不明白排名了。想想也是，排与不排能怎么地了啊，差前差后又能怎么地了啊，都是过去时了。抖擞精神，下回再战。

回复 356# hearain


    lz分析得透彻啊！还是应该尊重孩子的意愿，这样会有利于调动主观能动性。多谢了！