地理----文科生心中的痛

新课改地理考核的基本思路

提供新信息（教材中没有出现过的）——解读信息——联系、迁移已知——对应分析或推理、判断（关注技能、方法、行为等能力要求）——解答问题（落实到课标的具体要求）

不提倡就教材所学的具体内容评价，尤其不能直接评价教材中作为材料、案例等出现的内容

地理考核的主要能力举例

理解（对于概念、原理等）

判断、推理、知识迁移

读图（地图，其他图）、绘图

资料分析（综合分析）

比较、归纳、描述

总的来说，重地理思维能力及表达能力的考查

回复 40# 右耳倾诉


   
新课改高考   地理考核的基本思路
      提供新信息（教材中没有出现过的）——解读信息——联系、迁移已知——对应分析或推理、判断（关注技能、方法、行为等能力要求）——解答问题（落实到课标的具体要求）
不提倡就教材所学的具体内容评价，尤其不能直接评价教材中作为材料、案例等出现的内容
地理考核的主要能力举例
理解（对于概念、原理等）
判断、推理、知识迁移
读图（地图，其他图）、绘图
资料分析（综合分析）
比较、归纳、描述
总的来说，重地理思维能力及表达能力的考查

地理老师你好！又看到你的新作了，真是很佩服的。想让女儿跟你讨教讨教也不知你方便的时间，和你的住址。能短给我吗？？？谢了！！11

赤道地区的日出日落方向是否为全年正东正西？
答：显然不是，可以通过画光照图来分析，赤道地区和其他非极昼区一样，太阳直射北半球时，全球日出东北，日落西北，直射南半球时，全球日落西北。
【提示：太阳视运动图分析】至于极昼区的情况则是，太阳直射北半球：
①刚好出现极昼的地方日出正北，日落正北，正午太阳在正南。
②对于北极点，则是太阳整日不落，而且整日太阳高度角都恒定不变，人观察到的太阳应该是在天空作顺时针运动与地球自转方向恰好相反。
③其他极昼区：无所谓日出和日落，最多有最高太阳高度和最低太阳高度的说法，最高太阳高度仍然出现在当地地方时12点，最低太阳高度为地方时0点。

回复 42# cyking2008


   

     赤道地区的日出日落方向是否为全年正东正西？

答：显然不是，可以通过画光照图来分析，赤道地区和其他非极昼区一样，太阳直射北半球时，全球日出东北，日落西北，直射南半球时，全球日落西北。

【提示：太阳视运动图分析】至于极昼区的情况则是，太阳直射北半球：

①刚好出现极昼的地方日出正北，日落正北，正午太阳在正南。

②对于北极点，则是太阳整日不落，而且整日太阳高度角都恒定不变，人观察到的太阳应该是在天空作顺时针运动与地球自转方向恰好相反。

③其他极昼区：无所谓日出和日落，最多有最高太阳高度和最低太阳高度的说法，最高太阳高度仍然出现在当地地方时12点，最低太阳高度为地方时0点。

近三年地理高考的难度

难度控制：0.55～0.65

（1）试题的难易度界定：

           容易题：≥ 0.7；

           中等题： 0.4 ~ 0.7 ；

           较难题：≤ 0.4

（2）难易比例：

3:5:2；4:4:2；3:6:1

高考丢分的分析

•
过失性失分（审题不清 、答题不规范 、地理过程分析错误 、思维定式负迁移 ）

•
知识性失分 (概念模糊  空间定位不准  地理模型建立失当)

•
技能性失分 (时间分配不当   答题量远远超过参考答案而导致答题效率低)

命题人的思路和方法

•
由于是综合考试，受试卷长度的限制，所以只能是“知识是抽样的，能力是覆盖的”

•
难度上：入门容易，考虑层层递进；课改试卷难度总体上小于非课改地区的全国Ⅰ卷

•
素材选取：主要是各类地理专业杂志、新闻、大学教材等，只要素材好，就可以围绕素材进行命题。因此，一般不考虑自然和人文地理的比重，更不会出现重题（题海战术已经不好用了）

    所以平时上课时训练学生要主动参与，积极思考  同时也要求老师更加专注备课和上课，有的放矢，高考作为选拔性考试，具有高度的开放性，包容性，源于教材，高于教材，跳出教材----不一任何版本的教材的材料为背景来出题，实际上我体会的高考是注重能力的基础上考察基本知识，呵呵，就这些啦

近三年地理高考的难度
难度控制：0.55～0.65
（1）试题的难易度界定：
                容易题：≥ 0.7；
                中等题： 0.4 ~ 0.7 ；
                较难题：≤ 0.4
（2）难易比例：
                3:5:2；4:4:2；3:6:1
高考丢分的分析
•        过失性失分（审题不清 、答题不规范 、地理过程分析错误 、思维定式负迁移 ）
•        知识性失分 (概念模糊  空间定位不准  地理模型建立失当)
•        技能性失分 (时间分配不当   答题量远远超过参考答案而导致答题效率低)   

命题人的思路和方法
•        由于是综合考试，受试卷长度的限制，所以只能是“知识是抽样的，能力是覆盖的”
•        难度上：入门容易，考虑层层递进；课改试卷难度总体上小于非课改地区的全国Ⅰ卷
•        素材选取：主要是各类地理专业杂志、新闻、大学教材等，只要素材好，就可以围绕素材进行命题。因此，一般不考虑自然和人文地理的比重，更不会出现重题（题海战术已经不好用了）
呵呵，就这些啦

恩，學文學理的確一樣，有些女生文理一分班了，想終於可以不學物理化學生物了，這種想法真幼稚，說明他們心裡上對這個東西已經怕了。

回复 6# cyking2008


   

关于高三地理总复习的思路

本方案对大家习惯的复习安排做了优化组合与调整，欢迎大家多提意见，多和我交流

一轮：基础知识梳理  3月

二轮：主干知识强化、知识网络构建    4月

三轮：做题技巧、得分能力提升  5月

一轮 基础知识梳理  

专题1 学法指导

1.       高中地理学科教材知识结构

2.       高中地理学习方法、地理思维、地理观念

3.       文综试卷结构及考题特点

4.       文科综合考核四大能力要求

5.复习进度安排、学习要求

专题2 地球地图  

6.地球的宇宙环境

7.地球的形状和大小

8.地球仪、经纬网

9.地图三要素

专题3 岩石地貌

10.地球的圈层结构

11.地球上的海陆分布

12.陆地地形和海底地形、等高线地形图

13. 内力作用、板块构造学说、全球的火山地震带

专题4  区域地理初步  

14. 世界地理基础知识（大洲划分；主要地形区；重要海峡、岛屿、半岛、航线；重要国家的位置）

15.中国地理基础知识（中国的位置、政区、地形、河流、湖泊、铁路线）

专题5  地球运动  

16.地球运动的基本特点

17.黄赤交角、太阳直射点移动

18.地球自转的地理意义

19.地球公转的地理意义

专题6  天气气候

20.大气的热力作用

21.大气的运动

22.常见的天气系统

23.气候的形成和变化

专题7  陆地海洋

24.地球水体类型及相互关系（河流水）、水循环

25.海洋水：海水温度、洋流

26. 三大类岩石及其相互转化

27. 内外力作用与地表形态变化

专题8  地理环境整体性与差异性

28.地理环境的整体性和差异性

29.中国地理环境的地区差异：三大自然地理区、三大经济地带

专题9  必修2   

30.人口与城市

31．人类的农业、工业生产活动

32.地域联系

33.人地协调、可持续发展

专题10  必修3  区域可持续发展

34. 区域地理环境与人类活动

35. 区域可持续发展

36.地理信息技术的应用

专题11  选修地理

37.选修5：自然灾害

38.选修6：环境保护

专题12  区域地理

39.世界地理

40.中国地理

二轮专题复习

专题13  

41.地理环境要素之间的相互联系和相互影响

42.地理图像的判读

三轮考前指导

专题14   

43. 文综考试四大能力培养

44. 答题模板、答题思路总结

45.考场得分技巧

老师讲的太好了，我的孩子现在高二，正好要找一个老师，能留下联系方式吗？谢谢啦