很长时间没来了，写个教学后记上来教学后记：
教学过程最难的部分不是知识体系的问题，而是学生问答过程，有时候答非所问时，我不能快速的根据他的回答把他引入正确的思路上来，有时还行，有时候不知道咋引，有时候我会代劳直接把答案说出来了，说出来说明我不放心学生，其实这个过程剥夺了学生的思考动脑过程，跟灌输式教学没什么区别，这不是我想要的结果，适当情况下应当把这个主动权放出去，毕竟这是重点高中，这就需要强化自己的知识储备和教学的基本功。再一个在教学中我提问学生时还有个体会，就是提问一个问题后，语速要适当，有声音的起伏，而且提问后适当停顿几秒，这个过程实际是让他思考的过程，否则老师像崩豆似的说出问题，然后就让学生回答，学生会不知所措，更多的情况是不知道你问啥------这时这个提问已经失去了意义。 |
