本帖最后由 吴子系 于 2017-2-8 21:33 编辑
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不知道你们学加法用什么教具，我小时候用的是冰棍棒，嗯，每人一把 1根+2根=3根 其他的 2个苹果+3个苹果=5个苹果 3只鸭子+4只鸭子=7只鸭子 反正现在小朋友的数学书上还画了这些东西
请你们闭上眼睛就拿苹果想一想
你有两个苹果，再给你三个苹果，你有五个苹果，所以2+3=5，完了么？ 再给你2个呢？你有7个 再给你3个呢？你有10个 再给你2个呢？你有12个 再……
这个事情，尽头在哪儿？
到底得拿到多少苹果才算结束？
你得到的苹果，哪儿来的？
有答案么？
想完以后，接着往下看
一个盒子里有10个苹果，这些苹果要分给小朋友和奶奶，由爸爸妈妈和爷爷来分。 爸爸的分法：小朋友5个+奶奶5个 妈妈的分法：小朋友4个+奶奶6个 爷爷的分法：小朋友7个+奶奶3个
通过这个，小朋友能不能学到 10=5+5，10=4+6，10=7+3？ 可以
通过这个，小朋友能不能学到 5=10-5，4=10-6，7=10-3？ 可以
同时，冰山下的重点在这里
小朋友发现，当奶奶那里增加的时候，她这里的减少了，当她这里增加时，奶奶那里减少了
小朋友还发现，当她和奶奶4/6分时，她得到的少有点不开心，当她和奶奶7/3分时，她得到的多有点高兴，但是看到奶奶得到的很少也有点不好意思
【永无尽头的增加】和【分配完成的落定】
两种不同的方法，哪一种带给孩子持续未完成的焦虑？
【不断的增加】 和 【呈现整体而后分解 】
两种不同的方法，哪一种更能让孩子体会到什么叫道德？
现在我想问：我们是不是一直被训练追求更xx？到底哪里是尽头？我们在不停的追逐更多/更高/更远/更快的路上，是否得到平和以及幸福？世界是不是无限的？这些问题的答案就在加法的打开方式里
我们和周围的人及世界是否存在相互影响的关系？我们如何告诉孩子什么是自私？什么是体恤？什么是恻隐？什么是善良？我们正确地教他/她们加减法就好了
哎呦，今天这篇真的是非常严肃又需要脑力，没有感到严肃的同志请再回头多看几遍
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