本帖最后由 英语姐姐和兔仔子们 于 2015-8-4 10:52 编辑
二．关于“多年的英语基础”和“英语零基础”
比起学过多年英语的学生，我更愿意接收小学一、二年级零基础的孩子。零基础的孩子就像一张白纸，不需要纠错的过程，包括学习的状态、方法、习惯等等。但是如果孩子们已经习惯了各种活跃、快乐的上课模式，就会出现一种尴尬的情况。谈起自己学过的教材，感觉非常高大尚，可是落实到实处，比如问他具体哪个词究竟什么意思，怎么读，孩子们只能说“我见过”，但是说不出答案。孩子们的心气也比较高，总是问“什么时候开始读原版书”，“什么时候我能用英语写小说”，“什么时候能参加比赛”……
英语学习初期是训练童子功的阶段，学习不是娱乐，必然会经历枯燥的阶段，零基础的孩子更容易接受这种方式，更容易把心静下来，这样老师也可以专注于教学内容本身。
|
