朝阳思月夜 发表于 2015-7-26 19:44 
同求地址，价位，时间，电话，开学上二年级的学生。另外我想问下，姐姐只是教发音吗？还是有学习语法等内容 ...
大部分家长都会在电话中咨询几个问题，“姐姐是不是只讲发音？”，“上课讲语法背单词吗？”，“我们家孩子英语从3岁就学英语了，新概念，绘本，外教一对一都学过，去你那儿可以直接插班吧？”，“我们家孩子开学二年级了，没学过英语怎么办？”……也有家长发来私信询问“3岁的孩子如果老师觉得年龄太小，现在应该怎样进行英语启蒙？”今天，姐姐就集中回答这些问题哈。 一． 关于发音、语法、单词 学习语言，不同于学习其他学科，比如数学我们可以把几何、代数分开讲，但是语言却万万不行。把“听读说写”四项技能分开授课的做法其实非常不科学，违背了语言学习最基本的规律。学生们长时间接受这种教育的后果就是“单词拼写今天落个a，明天落个d”，“单词今天背完明天就忘”，“笔试也不差，书也没少看，就是一个字说不出来”，“外教课上了这么多年，还是纯中式发音”，“阅读题的单词全见过，就是题做不对”“每次都能考130多分，就是考不上优秀”，“作文每次都扣很多分”…… 这些困扰中国学生多年的问题究竟出在哪儿？小时候忽略了“听说”的基本功。其实，好的发音只是英语功力达到一定程度的表层体现，这种学习方法就像购买节能灯，第一笔看似无用的花销，福利都在看不见的未来。可是家长们往往心急，觉得发音好有什么用，还不如赶紧把语法吃透。这种做法就像购买了白炽灯，刚入手时觉得很安心，但是后期反映出各种问题的时候，却为时已晚。 我们都知道学习母语的方法，婴儿浸泡在一个语境里，妈妈爸爸每天跟他说着他完全不懂的语言，等口腔和大脑发育到一定时候，开始一点点说出正确的字、词、句。为什么不从“语法单词”入手学习英语的道理，就如同爸爸妈妈们为什么不选择让婴儿开始学习汉语语法，大声给孩子们念新华字典一样简单。语法是语言发展到一定程度，语言学家进行研究分析时，总结出的一套理论，而不是为了孩子们在零基础学习语言时使用的方法。 有的家长会担心，以后的应试教育该怎么应对，毕竟学校是要考语法的呀？如同音乐，我们知道培养“乐感”的重要性，同理，“语法”就是语言的“乐感”，当孩子经过了正确方法的训练后，培养出了准确灵敏的语感，做题时就显得非常轻松，不用过多的思考，顺应语言的感觉就可以选出正确的选项，遇到越难的题目，准确率越高，因为很多题目在语法上是讲不通的。当然，培养出“神器”一般的语感有一个很重要的前提，那就是训练手法一定要正确，不能跑偏。 还有些家长会担心，那单词怎么办呀？单词真的不用背吗？英语不同于汉语，汉字与发音几乎没有什么关联，就像你看着汉字“我”，怎么思考，也猜不出它的发音是“wo”。但是英语不同，怎么读就怎么拼，怎么拼就怎么读。在姐姐的课堂上，（感觉突然开始打广告了，哈哈），学生们练就了一身读写结合的本领，单词拼的又快又准，记忆时间长。中国学生记单词痛苦是因为学生们在背电话号码，脑袋里要装着几千个乱序的号码，难免今天落一个两个字母，并且学生们连读都读不出来，怎么能写出来。但是通过姐姐长期的训练，拼写成为一种准确的习惯，读准了，自然也就写对了。 姐姐的课堂上，听读说写不分家，基础课都是独有的语音矫正训练。要想说出好听流利的英语，绝对不是每天听会儿BBC，每周上2个小时外教课，抑或翻翻原版书籍就能做到的，需要极其专业的训练和科学的实战练习才能做到——道理很简单，好比刘翔学习跨栏，郭晶晶练习跳水，不能只是每天听教练讲解原理或者看教练示范一样，刘翔的汗水洒在了百米跑道上，郭晶晶的汗水流在蹦床之上。无数次起跑、跳跃，才练就一身硬功夫。想出成绩需要“好教练+专业实战训练”。英语学习也是如此，打好英语基础，培养坚强的意志力、良好的学习习惯、英语思维，训练一段时间后，再根据每个学生的情况，加入各种其他技能练习。 | 
