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语文中小学知识点题库(1.12更新)

 楼主| 静辞澜漪 2014-7-1 22:28 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
本帖最后由 静辞澜漪 于 2014-7-1 22:37 编辑

请各位家长注意,红色字体为孙老师压中题!

大连市2014年初中毕业升学考试
一、积累与运用(28分)
 1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。(2分)
                振翅高飞              梦想成真
 2.给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)
 (1)褪尽   (2)黄晕    (3)(yi)然自得    (4)惟妙惟(xiao)
 3.按要求修改下面这段文字。(4分)
  ①一个勇敢自救的人,不仅遇到怎样的险阻,都不会放弃对成功的追求。②当你在艰难的境地里勇往直前的时候,哪怕你只有一根可以活动的手指,只要一气呵成地用它去敲击成功之门,总有一天,会敲开那扇门。③在这个世界上,除非你自己放弃,否则没有雷电可以击垮你,没有可以吞没你的巨浪,没有荆棘可以阻挡你。
(1)第①句中,有一处关联词语使用有误,你的修改建议是:____。
(2第②句中,有一个成语使用错误,它是_     ____,应改为__      ___。
(3)第③句中,有一处语言结构不当,使语句不够顺畅,应改为:。
4.默写填空。(12分)
(1)假如生活期骗了你,_____,______!
                                        (普希金《假如生活欺骗了你》)
(2)鬓微霜,又何妨!___             _  __,___             _  __?
                                          (苏轼《江城子·密州出猎》)
(3)___             _  __,___             _  __。水不在深,有龙则灵。
                                                (刘禹锡《陋室铭》)
(4)三年羁旅客,今日又南冠。___             _  ,___             _  _。
                                                (夏完淳《别云间》)
(5)《行路难(其一)》中表现李白乐观自信,能够冲破重重障碍,实现政治理想的诗句是“___             _  __,___             _  __”。
(6)朋友远在天涯,我们吟诵“但愿人长久,千里共婵娟”,遥寄深情的祝愿;朋友长途来访,我们吟诵“___             _  __,___             _  __”,抒发内心的喜悦。(用《<论语>十则》中的句子回答)
5.名著阅读。(6分)
(1)有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节。(不超出所给字格)(3分)
对联:打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
人物:
情节概述
(2)班长要为升旗仪式写一篇以“自强不息”为主题的演讲稿,他打算用保尔的事迹作例子。请你依据阅读《钢铁是怎样炼成的》的积累,仿照下面的示例,帮他再举一例。(3分)
示例:为了让生命更有意义,双目失明的保尔拿起笔来顽强地从事创作,甚至手稿丢失也不放弃。
举例:________      _____,_______      _______,________      _____。
二、古诗文阅读(18分)
(一)
  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。    (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
6.解释中文加点的词。(3分)
(1)今齐地方千里
(2)乃下令
(3)燕、赵、韩、魏闻之
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
8.邹忌采用__     __的方法向齐王进谏,使齐王愉快地接受了意见。(2分)
(二)
  太宗初即位,中书令房玄龄奏言:“秦府旧左右未得官者,共怨前宫及齐府左右处分①之先己。”太宗曰:“古称至公者,盖谓平恕无私。丹朱、商均,子也,而尧、舜废之。管叔、蔡叔,兄弟也,而周公诛之。故知君②人者,以天下为公,无私于物。联与公等,衣食出于百姓,百姓人力已奉于上,而上恩未被③于下。今所以择贤才者,盖为求安百姓也。用人但问堪④否,岂以新故异情?凡一面尚自相亲况旧人而顿忘也才若不堪亦岂以旧人而先用?今不问其能不能,而直言其怨嗟,岂是至公之道耶?”          (节选自《贞观政要》,有改动)
【注释】①处分,安排职务 ②君:统治,主实③被:遍及 ④堪:胜任
9.下列句中加点的词意思不同的一组是(   )。(2分)
A秦府旧左右未得官者        性嗜酒,家贫不能常得(《五柳先生传》)
B故知君人者                故时有物外之趣(《童趣》)
C朕与公等,衣食出于百姓    天与云与山与水,上下一白(《湖心亭看雪》)
D百姓人力已奉于上          惧其不已也(《愚公移山》)
10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(2分)
凡一面尚自相亲况旧人而顿忘也才若不堪亦岂以旧人而先用
11.用现代汉语翻译文中画直线的句子(2分)
12.太宗认为用人的“至公之道”是什么?(用自己的话回答)(2分)
(三)浣溪沙
秦观
         漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
         自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
13.从修辞方法的角度,说说画线的句子在表达上的妙处。(3分)
三、现代文阅读(34分)
(一)阅读下文,完成14-17题(12分)
能藏善跑的草兔
①在我国东北、华北、西北和华中的广大地区,生活着一种野生哺乳动物——草兔。
②草兔的体型较大,体长约40-68厘米。身体背面毛色由沙黄色至深褐色,通常带有黑色波纹;体侧面近腹处为棕黄色;耳长10-12厘米,耳端有窄的黑尖;尾长7-15厘米,尾背有显著的黑色斑。
③草兔的食性简单,以各种植物的茎、叶、根和种子为食。春夏之际,它们食植物的幼苗;秋季,以植物种子为食;冬季,大雪封山,草兔只得扒开厚厚的积雪,寻找埋在下面的植物茎根充饥,有时还啃食树皮。
④草兔的周围,存在着各种各样的捕食者。在过去,狼和狐狸都曾是草兔的重要天敌,但现在大部分地区的狼和狐狸都已经灭绝或非常稀少,人成为它们最常遇到的也是最令它们恐惧的天敌。
⑤在与捕食者的长期周旋中,草兔练就了一身避敌的好“兵法”。
⑥草兔善于隐蔽。春末至秋初,草兔以葱郁的植物为天然庇护,在农作物、草丛、灌木丛和幼林等隐蔽处自由穿梭。秋末至翌年初春,树木落叶,百草凋零,它们会用前爪迅速挖掉草丛或灌木丛里面的杂草,形成一个浅浅的、有少许松软浮土的临时巢穴。巢穴长约30厘米,宽约20厘米,刚好可以容草兔藏身。临时巢穴正前方的枯草已被草兔压断或折断,视野开阔;两侧和后方的植物保持完整。遇到强敌,草兔就在这种巢穴中躲藏不动。由此可知“兔子不吃窝边草”的深意。
⑦通常,草兔的活动路线较为固定,久而久之便可形成“兔道”。它们在草丛、灌木间踩出仅比一只成人鞋稍宽的小道。有趣的是,每只草兔都有自己固定的活动区域,行走路线很少与其他个体行走路线完全重合。这样出行不仅节省体能,还便于它们快速躲避天敌的追捕。
⑧遇到天敌时,草兔往往选择适宜的路线逃跑。它们的前肢短,后肢长,适于在平地或缓坡奔跑。受到惊扰时,草兔会尽量向地势较高处奔跑;若有人阻挡,它们往往会绕道迂回奔向地势较高处;无法绕过时,便向一侧奔跑,很少选择直接冲向下方的路线。跑起来,它们两耳紧贴颈背,躲树木,跃小坎,一路狂奔,如履平地。
⑨到了繁殖季节,草兔体内激素的急剧变化,使它们暂时“忘记”了环境中存在着的虎视眈眈的捕食者,进入一种近乎癫狂的状态。据资料记载,草兔每胎产仔5-8只,可谓“兔丁兴旺”。较强的繁殖能力,使草兔家族千百年来虽历经风雨却仍然繁盛不衰。
14.文章从草兔的分布、____、____、避敌能力和__  __等方面说明了草兔的特点。(3分)  
15.草兔避敌的“兵法”有哪些?请分条概括。(3分)
16.第⑦段中画线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
17.说说第⑨段中加点词语的表达效果。(3分)
(二)阅读下文,完成18-22题(22分)
近乡情更怯
  ①故乡,是我永远无法忘怀、也不敢忘怀的。
  ②那个山村,很小。几十户人家,错落在前后两条沟里。人们日出作,日落息,互相帮扶,其乐融融。一家杀年猪,全村人去吃酸菜白肉血肠;一家娶媳妇,全村办喜事;一家夜里有了病人,全村男丁壮妇会应声而起。故乡,是真的“桃花源”。
  ③山脚,有一合抱粗的垂柳。柳下,是一条极瘦、极清澈的小溪。月悬夜空,中学刚毕业的我坐在溪边。是走,是留?心情郁闷。此时,总有乡亲驻足询问。他们珍爱脚下的黄土,与那土地已结成一个不可分的整体而世代相安,却也支持、怂恿对这块土地的“叛逆”:“争口气,有出息的进城去。”你稍有不顺,又会说,“回来,还是山里的大葱蘸酱养人!”这是一种看似相悖却意味深长、专属于那块土地的情怀。
  ④我参军要走了,乡亲们来道贺。那贺物,是一两束存放很久舍不得吃的挂面,是几个尚带着母鸡体温、需换油盐用的鸡蛋。一位长辈,送来3元钱,是由一沓角币、一堆“钢镚儿”组成的。“拿着补补吧,别屈着孩子。”我知道,这是“一堆”不知攒了多久的钱,即便在物价尚廉的彼时,也实在“补”不了什么,却在我的记忆中定格。
  ⑤几年后,我真的“出息”了,进城了。黄土、老树、瘦溪悄然远去,生活之舟将我载入另外一个世界:装模作样穿西服,故作绅士扎领带,虚情假意赴酒宴……可是,我却时时感到灵魂深处的失落与不安。
  ⑥盛夏。回家。县里小车来送。汽车艰难地爬行在故乡的土路上,车窗外不时掠过老少乡邻的身影,我清晰地感受到这冰冷的“铁壳子”给我与乡亲们带来的隔阂。车近村边时,陷进泥浆。田间,有一乡亲,赶着两头黄牛犁地,竟是我儿时的伙伴。见是我,他脸上现出惊喜,随即愣在那里,搓着手。“哦,回来了?……”不等我回话,他便径直走去卸犁杖,为我赶牛拉车。我赶紧搭话,庄稼茬口好吗?几成苗?雨水“赶趟”不?猪羔什么行市?终于无话可问,终于无话可说。曾经,在淅沥的雨帘中,我们在葱郁的草地上骑着牛儿穿行,任凭雨水把周身浇个“响透”,那样的惬意,而此刻我清晰地感受到被作为局外人、观光客对待的距离与悲哀。
⑦深秋,老父发病,去世。父亲戎马半生,刚烈正直,极有声望,举丧之日来人便也极多。我这个被乡邻公认的孝子,因如今的“身份”所限,出殡乡俗,均改由弟弟代做。那一刻,乡邻谴责与不屑的目光,是我绝不敢直视的。当呜咽的唢呐奏出如嚎啕般凄凉的曲子,满山庄顿时响起穿云裂石之声,仿佛这山村底蕴的瞬问迸发!我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净,我被一种巨大的、无法抗拒的力量征服,不由自主长跪在地!在乡亲们顿时和缓的眼神中,我又重新看到宽容、理解与接纳。我终于知道,我实在是农民的儿子。骨子里仍完全是农民的底色,是不被任何世俗所改变的本色与天然!
  ⑧有人说,乡村生活是陈旧落后的,在现代文明的冲击下,注定会逝去。我无论如何不敢苟同。在这块厚重而又古老的土地上,有着任何“现代文明”永远无法取代的人间真情!
  ⑨故乡,我心底的珍藏,我的财富,我的根!(文/郑有义,有改动)
18.从文中,我们看到了怎样的乡亲?请结合文章内容简析。(答出两个主要方面)(4分)
19.第⑤段中画直线的句子有何作用?(3分)
20.从描写的角度,赏析第⑥段中画波浪线的句子。(4分)
21.理解文章最后一段的含义。(4分)
22.将第③段中“月悬夜空,中学刚毕业的我坐在溪边”这句话,扩写为描写当时情景的一段话。(不超出所给字格)(7分)
四、作文(70分)
23.任选下面一题作文。
(1)题目:美丽的插曲
  要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅;③不要使用网络语言,全文不少于600宇,但不要超出所给字格;④文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶代替。
(2)较劲,就是较量,不服输。勇于与自己较劲,不退缩;与高手较劲,不让步;与困难较劲,不低头……较劲会使人超越自我,得到提升。
  请以“较劲”为话题,写一篇文章。
  要求:①自拟题目;②自主立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确;④不要使用网络语言,全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶代替。

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 楼主| 静辞澜漪 2014-7-1 22:43 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
2014年中考作文分析
     
    今年大连中考作文题目依然是二选一,一个是命题作文,一个是话题作文,文体形式灵活开放,贴近学生实际,让学生有话可说。两个题目,各有千秋,一方面引导学生发现并感悟生活中的美,另一方面也关注自我、关注成长。同时,也为考生提供了自主选择、自由发挥的空间,考生可根据自己的生活积累及感悟、写作优势,来选择其一,进行写作。
     就命题作文《美丽的插曲》来说,此文题包括题目和要求两部分,没有提示语,同去年中考有所不同,是裸题,文题简约,对学生的思维没有限制。
从文章题目看,这是一个偏正短语,中心词是“插曲”,所谓的“插曲”,是事情发展中插入的特殊片段或是意料之外的事情,是正常旋律中不经意出现的另一种音符,但是这种音符是要和谐的,这件意料之外的事情是要有意义的、美好的、可以让生活更精彩的,这都是因为“插曲”前面修饰限制的成分“美丽”一词。
从素材上来看,它更注重学生要留意生活细节,善于发现这些生活细节中的美好。它可以是校园生活中的一次波折,让我更真实的感受到同学的情谊或老师的关爱;它可以是家庭生活中的一次设定,让我更真诚的回报母亲的那份寸草心;它亦可以是社会生活中的一次偶然,让我更真切的体会到社会的温暖或人性美等等,都是学生有话可说的。但需要注意的是,学生选择这一文题时,要“量体裁衣”,在谋篇布局、详略安排上需要斟酌,切忌把常练的情感类等文章生硬迁移,照搬上去。
    从要求来看,“以记叙、描写为主”,从而要写出具有生动内容的文章,“兼用其他表达方式”,则可以抒发真情实感,兼用议论,在文中明确地体现为什么是“美丽的插曲”,同时采用铺垫、烘托渲染等表达技巧,处理好详略和细节。
而对于话题作文《较劲》来说,它是由“提示+话题”构成的,没有审题障碍,但是在写作之前,还是要揣摩材料所给出的提示。
    从提示语来看,可以从几个角度来入手,如:一是跟自己较量,超越自我,这和2011年模考题《争,让我美丽一次》有异曲同工之妙;二是跟高手过招,不认输,提升自我,他可以是我学习上的良师益友,也可以是我比赛中的竞争对手;三是面对困难、挫折,不让步,终获成功等等,学生可以根据自己的素材储备,选择其中的一个角度。
    从题材角度看,它可以写成以记叙、描写为主的文章,像学生们常练的成长类作文以及自我励志类作文都适宜用作此命题,取材较为容易,考生不会无事可写,无感可述,无情可抒。也可以夹叙夹议或写议论文,从不同角度,写自己对“较劲”的思考、感悟等等。但必须以话题“较劲”为蓝本,发散思维,紧扣话题,选材拟题均与话题密切关联,再展现语言功底,加工润色。
    二选一作文题,选择很重要,选择自己能驾驭的题材,最擅长的文体及表现手法,发挥自身的语言优势。当然,无论哪种文章,最关键的还是对问题本质的理解,如果有自己的见解,便有与众不同的切入角度,而对题意的理解程度,也就决定了文章的立意高度和深度。
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 楼主| 静辞澜漪 2014-7-8 11:11 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
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 楼主| 静辞澜漪 2014-7-8 11:17 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
市内四区期末试卷要点之比较
初二是中学阶段的重要时期,为了让市内四区的学生了解各个考区的试题题型及难度,我将四区学生的期末试卷汇总,分析其题型及分数设置情况,让各位考生对自己的分数及水平能有更好的了解。
中山区、沙河口区及甘井子区在分数设置上均为150分,而西岗区则以120分为满分,所以学生在分数方面不易对自己有个很好的估算。在基础知识积累、古文阅读、现代文阅读及作文四大项的设置上,四区的考题也不尽相同。第一部分,中山区、沙河口区及西岗区都是28分,甘井子区则是32分,而中考的分数设置为28分。第一部分的题型设置,中山区、沙河口区及甘井子区是一样的,均为汉字书写、注音写字、病句、文学常识、仿写、默写及名著阅读,西岗区在题型设置上,将仿写换成了解释成语。中考题型与三区的考题一致,只是在仿写一项上,可能换成筛选信息题。在难度方面,四区的考题不相上下。
   第二部分是古文阅读,分为三个小部分:课内文言文阅读、课外文言文阅读及诗歌鉴赏。这一大项,四区的题型是一致的,但是分数设置稍有不同。中山区和沙河口区为16分,西岗区为15分,甘井子区为13分,而中考的分数设置为16分。第一小部分的题型设置是均为解释加点字、解释划线句子及理解性回答问题。第二小部分的题型设置为加点字选择题、断句、翻译划线句子及理解选文回答问题。第三小部分诗歌鉴赏在考点上稍有不同,中山区、西岗区及甘井子区是对语言的考查,沙河口区则是对意象的考察。在难度方面,中山区的较难,其他三区基本相同。
   第三部分是现代文阅读,中山区、沙河口区及西岗区在分数设置上均为36分,甘井子区为30分,而中考在这一项上的分数设置为36分。现代文阅读分为两部分:第一部分四区均为说明文,第二部分中山区为哲理记叙文,沙河口区、西岗区及甘井子区均为叙事记叙文。在难度方面,中山区的两篇文章较难,学生丢分较多,而西岗区的两篇文章较为简单,中山区学生在平时练习中做过相同的考题。
   第四部分是写作,四区均为两篇题目不同的记叙文,中山区、沙河口区及甘井子区均为70分,西岗区为50分,而中考的分数设置为70分。在难度上,四区基本一致。
总体看来,这次中山区的试题难度较大,西岗区较为简单,沙河口区及甘井子区的试题难度居中。中山区及沙河口区在题型及分数设置上最接近中考标准,对学生评估分数及水平最为有利。以上为我对初二四区期末试卷的分析及评估,希望对初一至初三的学生有所裨益,也可以使学生对自己的知识结构及薄弱环节有针对性的练习,在分数上有所突破。
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 楼主| 静辞澜漪 2014-7-29 22:39 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
病句类型及解答
病句特点:1.语病只有一处。2.非常明显,如果是可有可无的问题,有可能不是语病所在。3.不能改变句子的原意。4.如果找不出来语病所在,可以先找出主谓宾,一般语病就会出现了。主语(名词或代词)+谓语(动词)+宾语(名词或代词),其中主语或宾语前面可以用定语(形容词)来修饰,通常是“的”结尾的词语。当然,以介词开头的词语或短语作为状语,以“地”修饰的可以作为副词,以“得”修饰的可以作为补语。
一、缺主语
(一)   通过(经过/由于/随着/当……时候/在……期间)……使(让/令/将)
解答:删掉“通过”或“使”,但是修改过的句子必须有主语。
(二)   句子本身缺主语,或者第一句话的主语移到第二句上面不适用。
解答:添加适当的主语。
二、缺谓语
一句话中不能没有谓语,谓语就是动词。      解答:添加适合的谓语动词。
三、缺宾语
句子中常用较长的修饰语,并且修饰语用名词来担当,迷惑答题者认为它就是句子的宾语。
解答:在缺宾语处添加“的+名词”,动词和宾语之间没有逗号。
四、重复多余
句子中有两个词意思类似或冲突。         解答:删掉最该删的词语。
五、前后矛盾
(一)   句子中出现“能否”一词,与之对应的可能性只有一种。
解答:删掉“能否”。
(二)   句子出现两处两种情况,如“会不会”和“能不能”,就不可以删掉两处。
解答:在后面添加“能否”。
六、调整顺序
(一)   三个动词并列出现。
解答:注意它们的先后顺序,做好调整。
(二)“和”、“跟”、“与”、“以及”等词语出现。
解答:注意它们的先后顺序,做好调整。
(三)句子中的词语或短语没有按照正常的从小到大、从先到后、从浅到深的顺序排列,有的语句要符合语法习惯排列。
解答:注意它们的先后顺序,做好调整。
(四)句子中有“不仅……而且……”出现,要注意它们后面的句子是否是按照递进顺序排列的。
解答:注意它们的先后顺序,做好调整。
(五)句子中如出现数量词、副词、表时间词和地点的词语,注意其顺序。
解答:数量词放到前面,副词放到修饰的动词前,表时间的词语放到前面,表地点的词语放到后面。
(六)句子中有“对”、“对于”、“引起”等词出现,要注意主语和宾语的顺序。
解答:调整主语和宾语的位置。
七、关联词语使用不当
句子中关联词语使用不恰当。
解答:用上合适的关联词语。
八、动宾搭配不当
(一)一个动词和宾语搭配不恰当。
解答:根据句意调换动词或宾语。
(二)“和”、“跟”、“与”、“以及”等词语连接的两个动词,可能其中的一个动词跟后面的宾语无法搭配,如:动词“和”动词+名词。
解答:根据句意删掉“和+动词”。
(三)“和”、“跟”、“与”、“以及”等词语连接的两个名词,其中的一个名词跟前面的动词无法搭配,如:动词+名词“和”名词。
解答:根据句意删掉“和+名词”,或者添上适当的动词。
九、指代不明
句中的“之”、“其”等词,指代的内容有歧义。
解答:将“之”、“其”等词换成前面需要指代的内容。
十、句式杂糅
句子是有两个具有部分相同成分的句子混合而成,从而形成语病。
解答:分别拆成两个正确的句子,需要删掉各自多余的部分,选择任意一句即可。
十一、词语的感情色彩有误
褒义词和贬义词误用。     解答:改成正确的词语即可。
十二、滥用否定词
句子中出现“预防”、“阻止”、“防止”、“避免”等词出现时,要注意后面的“不”字是否滥用。
解答:删掉滥用的“不”字。
十三、修饰语和中心语搭配不当
句子中的修饰语(定语)一般为形容词,与后面的中心语(宾语)搭配不恰当。
解答:换成适合的定语或宾语。
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 楼主| 静辞澜漪 2014-8-6 23:13 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
    关于教育孩子的问题,家长比较注重如何去教育孩子,而通常忽略了在怎样的时间去教育孩子,也就是教育孩子的时机问题。如果能选择比较好的时机去教育孩子,往往能收到事半功倍的效果。以下为教育孩子的七大最佳时机:


  第一:在孩子取得成绩时
  孩子经过自己的努力,取得了一定的成绩,此时定会处于兴奋的状态,家长一方面要对他的成绩给予积极的肯定,另一方面也要提出更高的要求和具体的任务,由于孩子此时心情舒畅,一般比较容易接受。


  第二:在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时
  兴趣是最好的老师,在孩子对某一事物表现出浓厚的兴趣时,做事情的主动性会大大提高,因为这是他发自内心愿意做的事。此时,家长要及时地给予肯定和鼓励,激励孩子深入钻研,取得优异的成绩。


  第三:在孩子看到他人取得成绩时
  看到别人取得成绩,孩子往往会暗自下定决心:我也要做出成绩来,而且要做的比他好!家长要抓住这一时机,和孩子一块分析别人取得成绩的原因,然后对孩子提出适当的目标要求,最后一起探讨如何才能实现目标。


  第四:和孩子一起外出旅游时
  孩子在和家长一起外出旅游时,心情一般会比较舒畅,家长在给他讲解旅游景点的来历或故事的同时,要有意识地教育他热爱祖国的大好河山,不能攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳等。


  第五:当孩子出现过错时
  孩子犯了错误后,内心会产生愧疚感,此时对家长的教诲容易接受,也愿意改正自己的过错。家长要和孩子一块对错误产生的原因进行分析,明确指出孩子的问题所在。但要注意,千万不要过分唠叨,不能一味地批评和指责孩子,循循善诱常常会收到振聋发聩的效果。


  第六:在孩子遇到困难时
  一旦遇到困难和挫折,孩子往往容易失去信心。此时,家长要积极地肯定孩子的成绩,对他的不足之处予以点拨,一块探讨解决困难的方法,帮助他重新树立信心,走出困境。在战胜困难后,孩子的自信心会大大提高,以后遇到同样的问题也会知道如何去解决。


  第七:在新学期开始时
在新学期开始时,孩子会进入一种新的学习环境,从而产生一种新的求知欲望,此时家长若因势利导,会取得理想的效果。

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 楼主| 静辞澜漪 2014-8-12 16:16 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
本帖最后由 静辞澜漪 于 2014-8-12 16:18 编辑

                                                   如何跟孩子沟通   
     说到这个话题,我脑海中立刻浮现出一幅大人一手叉腰,一手指着孩子,河东狮吼的情景,不禁莞尔。这是最常见的中国式的管教法,但是很遗憾,这种方法完全没效,而且越大声,效果越差。
      常常骂、大声骂、越骂越听不见。人的大脑有个特性,对习惯性的东西常常视而不见,听而不闻。例如住在铁路旁边的人,一开始时,会被火车声吵得睡不着觉,不久就习惯了,睡得一样香甜,但是偶尔到乡村度假时,反而会因为太安静而睡不着。这是因为,我们大脑的资源有限,它无法不停地注意所有进到大脑里的讯息,所以它会依过去的经验,设立优先处理的顺序:比如说,动的比静的顺序高,快的比慢的顺序高,新奇的比熟悉的顺序高,而且出于自我保护机制,大脑会特别去注意那些可能会危害你的讯息。因此,当父母第一次大声责骂时,孩子“如你所愿”能被吓哭,但是次数多后,他就习惯了,每次被骂的时候注意力都是游离的,他根本没有在听,所谓“入鲍鱼之肆,久闻而不知其臭”。因此管教孩子要言出必行,说到做到,威胁的次数多了,也就没有效了。
  吸引孩子注意,用吼的危害连连。人都有好奇心,越是听不清楚的,越会注意去听,例如偷听别人讲话时,别人的声音那么小,我们却能一字不漏地听进去,这是因为大脑把它所有的资源都调派去做听的工作了。因此,要孩子注意听你说话,不必大声吼,只要引起他的动机,你越不要他听见,他越会注意听。
  其实最好的沟通方式是身教,因为太小的孩子还不能说理,当大人做给他看时,他便自然会学进去。责骂的坏处是,他一紧张,大脑会自动转入逃生机制,交感神经替代了原来的副交感神经,使他的瞳孔会放大、心跳加快、手心出冷汗、膀胱失禁,这时,他所有注意力都放在如何逃过一劫,父母就白费唇舌了。
  大声责骂孩子还有一个后遗症:模仿是孩子的天性,你大声吼他,他将来在外面也大声吼别人,这会使他没有人缘,交不到好朋友,以后人生的路会很孤寂,而且你吼他,他以后也会继续去吼你的孙子。
  管教孩子,不用吼的用什么?
  管教孩子,关键是要找出孩子犯错的原因,从源头下手,把原因除去。我们最常恼火的是孩子不听话,叫他不要他偏要。这时,父母不妨蹲下来,从孩子的角度去看一下他为什么这么着迷,真正理解了他的内心感受,也许你就不会那么生气了。
  同时大人还要记住一点,就是不要引人入罪,若不要孩子吃糖,请把糖拿走,不要放在他面前又不准他吃。
  在神经学上,要改变一个行为最好的方法是用你要的行为去取代你不要的行为。也就是说,不要只说“不可以”,请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原,上面已有一条从A到B的路,如果你不要他走这条路,你要先牵他的手走另一条也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而旧路许久不走,又被长出来的草盖住,便看不见了。好习惯就是这样养成的。
     希望以上的方法能够对教育孩子起到积极有效的作用,有任何问题的家长都可以跟我沟通,或者加入QQ语文家长圈155817756跟大家一起探讨。
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 楼主| 静辞澜漪 2014-8-14 10:51 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
渭川田家
王维
斜光照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。雉雊
麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。
【注释】①式微:《诗经》中的一首诗。
1.诗中加点的“候”字用得好,请加以赏析。
                            画眉鸟
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼
2.整首诗所运用的最主要的表现手法是什么?有什么作用?
                            夏昼偶作
柳宗元
               南州溽暑①醉如酒,隐几熟眠开北牖②。
日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼③。
【注释】①溽(rù)暑:又湿又热,指盛夏的气候。②北牖:北窗。③茶臼(jiù):制作新茶。茶臼,指捣茶用的石臼。
3.诗中加点的“敲”字用得好,请加以赏析。
                            春泛若耶溪
唐·綦毋潜②
幽意无断绝,此去随所偶。晚风吹行舟,花路入溪口。
际夜转西壑,隔山望南斗③。潭烟飞溶溶,林月低向后。
生事且弥漫④,愿为持竿叟。
【注释】①若耶溪,相传为西施浣纱处。②綦毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。③南斗:指天空中的南天斗宿。 ④生事且弥漫:人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
4.描绘“潭烟飞溶溶,林月低向后”的画面,及作者的人生态度。
                           古离别
                     唐·韦庄
            晴烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。
            更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。
5.请赏析“不那离情酒半酣”的表达效果。
                            春寒
                      陈与义
              二月巴陵①日日风,春寒未了怯园公②。
海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中
【注】:①巴陵:湖南岳阳的别名。②园公:作者自注“借居小园,遂自号园公”。
6.请结合画线诗句分析这首诗表现了“海棠”怎样的精神?
                                移家别湖上亭
                             戎昱
                       好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
                  黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声
7.欣赏诗中画线句子的表达效果。
                                  清平乐
   李清照
           年年雪里,常插梅花醉。 挼①
尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
           今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
【注】①挼:“揉搓”之意。
8.加点词意蕴丰富,请加以品析。
                                   春夜
                           王安石
                金炉香尽漏声残,剪剪轻风阵阵寒。
                春色恼人眠不得,月移花影上栏杆。
9.诗中第三句的“恼”字用得好,请赏析。
                                山居即事
                            王维
                           寂寞掩柴扉,苍茫对落晖。鹤巢松树遍,人访荜门稀。
           绿竹含新粉,红莲落故衣
。渡头烟火起,处处采菱归。
10.请描绘诗中画线句所呈现的景象,并说说这两句透露了作者怎样的心境。
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 楼主| 静辞澜漪 2014-9-4 10:02 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
                                      父母不能纵容孩子的三大坏习惯!
   习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征,它的力量是巨大的。好的习惯可以带来好的结果,而坏的习惯只能带来不好的结果。
  叶圣陶先生把“习惯”和一个人的“能力”联系起来:走路和说话是人人具备的两种基本能力,这是因为我们从小就习惯了,无论哪一种能力,要达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力。比如,张三记忆力不强,就是张三没有把看见的听见的事物记下来的习惯,李四表达能力不好,就是李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。
     因此,习惯养成得越多,那个人的能力就越强。做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种的习惯。这就是说,习惯可以决定一个人一生的命运。幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。我们家长应该重视孩子良好习惯的培养和熏陶,比如,生活习惯、待人习惯、阅读习惯、劳动习惯,等等。
  今天,我想说几个“反面教材”,不良习惯,对人的一生的负面影响也是难以估计的。
(1)愿望没有得到满足,就要发泄情绪,甚至动手打人。
     我们和几个朋友一起外出旅游,其中一个朋友的孩子5岁,仅仅相处了三天,这男孩的火爆脾气,让所有人都崩溃了!
  看电视时,他说要看少儿频道,他妈妈只不过慢了一秒钟的时间,他居然抓起遥控器拼命往电视机上砸去,一边还撕吼尖叫;吃晚饭时,他喝了很多饮料,他妈妈说不能喝太多,结果他居然一巴掌打在了妈妈的脑袋上,还理直气壮地哭喊;朋友们一起打扑克,他想玩,就单独给了他和笑笑一副,谁知他不领情,非要玩大人的,一怒之下把整桌东西都掀翻了……
    别人的孩子,我不会干涉。我唯一做的事情,就是提醒孩子的家长:必须尽快帮助孩子纠正恶习。如果希望世界都围着他一个人转,一点愿望没有满足,就大发雷霆,那么将来长大到了社会上,肯定会撞的头破血流!当他遭遇拒绝、遭遇失败、遭遇挫折的时候,不会有很好的心态,去面对问题,更不能理智地解决问题。要让孩子学会等待,学会考虑他人的感受,学会控制情绪。
(2)东一榔头,西一棒子,做事没始没终。
  一个朋友的孩子已经8岁,上小学了,我带着笑笑去他家玩。他先拿出一堆拼图,和笑笑一起拼,当笑笑还沉浸其中,他忽然撒腿跑开,冲到房里,拿出一个奥特曼变形玩具。笑笑抬头看了看,又低下头,依然专注于手中没有完成的活儿。
  小哥哥哼哼哈嘿地比划了两下,又转身翻开抽屉,拿出一张碟,对笑笑说:“弟弟,我们看灰太狼吧?”笑笑非常冷静地说了一句:“不要三心二意。”让哥哥的妈妈瞠目结舌。是的,笑笑2岁的时候,我就在生活中告诉他,做事情不要三心二意。朋友很烦恼,说她儿子一直就是这样,三分钟热度,没耐心,不能坚持,现在上学了,老师也批评他不能集中注意力,总是东张西望,回家做作业呢,也很磨蹭,本来半小时能完成的事儿,他东一榔头西一棒子,一会看电视一会打枪居然能折腾两个小时。
     如果从小做事情就没始没终,长大以后可能很难成器,并不一定是干什么惊天动地的丰功伟业,即便完成再小的事,也需要一个认真投入和持之以恒的态度,而且,不能专注,就意味着工作、生活没有效率,三心二意虎头蛇尾,也让人感觉缺乏责任感。我让朋友先不要着急,她儿子显然已经养成了“习惯”,当务之急是帮助孩子纠正恶习,虽然改变很难,但是为时不晚。
(3)依赖性强,不爱思考,遇到问题就找妈妈。
  这是一位网友妈妈向我发来的求助,女孩5岁。她说,孩子的独立性很差,特别依赖妈妈,不仅仅是穿衣吃饭等自理能力,还有生活中其它方面,比如,画画的时候打不开彩笔盒,不会自己想办法,就是找妈妈;玩滑梯和小朋友发生冲突,不会自己面对,就是哭着要妈妈;看动画片里提出的问题,不会自己思考答案,就是问妈妈……
  独立,是一个人的良好习惯;爱思考,是一个人的优秀品质。习惯于依赖别人的人,心理上往往比较脆弱,不能承受风雨。我们爱孩子,就要舍得放手让孩子自己去走。我们能够拥有孩子多少年啊?
     有一种依恋,是为了分离!我提的几个建议:日常生活中,家长不要过于代劳、过于保护;交流的时候,多向孩子提问,提问,激发她的思考能力;鼓励孩子自己动脑筋完成事情,别忘了适时给一点启发;让孩子拥有成就感,帮助孩子建立自信。

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 楼主| 静辞澜漪 2014-9-14 21:10 显示全部楼层 来自: 中国辽宁大连
本帖最后由 静辞澜漪 于 2014-9-14 21:12 编辑

弊车赢马     自立更生     一切就序      变换莫测       温文而雅      脱颍而出           闲情逸志       专横拔扈      鬼斧神功
众志乘城   
买牍还珠陈言勿去      寻序渐进      成群结对      一如继往       潜移漠化      格守不渝     一脉相成        
神彩飞扬    全神惯注          气势凶凶           恰如其份           其人忧天     
庸人自绕          因才施教       关怀倍至           和言悦色    不极泰来         变本加利          仓慌失措     毋慵讳言    民不疗生      穷形尽想      确之不恭    鬼斧神功
安然无佯    凭心而论         甘败下风           兵慌马乱           趋之若骛         
嘎然而止   开宗明意    出奇不意         
契而不舍   
得垄望蜀          风雨如诲           嗔沛流离          疱丁解牛    拙拙怪事       繁文褥节      蜂涌而至         
改斜归正    刚复自用          感恩带德           肆无忌殚          海市唇楼    好高鹜远          英雄气慨       观磨教学           
冒然行动  
打架斗欧          风尘扑扑           无可耐何           销脏灭迹    莫中一是          老态龙肿        贪脏枉法           
自出机抒     
妄自非薄       断壁残桓        修茸一新      牒牒不休     山青水秀        百废具兴       彼竭我赢     规行举步
面如官玉      马首是詹       始作勇者      福倚祸浮     横征暴涟          朝三慕四           措火积薪           举案齐媚
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