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2014年大连市二模考试 一、积累与运用（28分） 1.用正楷字将下面的汉字抄写在田字格中，要求书写规范、端正、整洁。（2分） 全力以赴 从容淡定 2.给加点字注音，改正加横线词语中的别字。（4分） 执拗 喧嚷 五彩班斓 相得益张 3.按要求修改下面这段文字。（4分） ①“适者生存,优胜劣汰”,神奇的自然，在生命的筛选中,处心积虑地安排了一场场波澜壮阔的动物迁移。 ②动物们不顾体力的透支和疾病的折磨,无视天敌的威胁,在与时间,距离甚至灾难的抗争中,描绘出攸关生命存续的精彩画面,一幕幕撼人心魄的图景上演着。③他们顺应自然、追寻自然、安享自然，史诗般的迁移让生命成为一场无时无刻都在进行的伟大旅行。 （1）第①句中有一个词语的感情色彩与语境不符，你的修改建议是： 。 （2）第②句中有一处语言结构不当，是上下语句不够顺畅，应调整为： 。 （3）第③句中有一个四字成语使用错误，它是 ，应改为： 。 4.默写填空。（12分） （1）结庐在人境，而无车马喧 ？ 。 （陶渊明《饮酒》） （2）故人具鸡黍，邀我至田家。 ， 。 （孟浩然《过故人庄》） （3）须晴日， ， 。 （毛泽东《沁园春·雪》） （4） ， 。白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》） （5）入则无法家拂士， ，国恒亡， 。 （《孟子<两章>》） （6） 生命不是一个数量词，而是一个质量词从李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，到龚自珍的“ ， ” （《已亥杂诗》），我们看到了志士仁人对生命“质量”作出的最简单而又最精辟的诠释。 5.名著阅读。（6分） （1）人们根据《水浒》故事情节编写出许多耐人寻味的歇后语，如王伦当债主—不能容人，请任选下面一条歇后语，概况其相关情节。（3分） 歇后语[1]，张顺浪里斗李逵——以长击短 歇后语[2]，鲁提辖拳打镇关西——抱打不平 情节概括： 。（2）依据《海底两万里》的阅读积累，补写一句话。（3分） 凡尔纳笔下的人物多是品质高尚的人。如勇敢善良的尼摩船长，与大鲨鱼搏斗救出采珠人并送他珍珠；如 ， 。 这些人物形象历久而弥新，给人类的精神世界提供了无限的正能量。 二、古诗文阅读（18分） （一） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。“其言兹若人之俦乎？街筋赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 6.解释文中加点的词。（3分） （1）因以为号焉 （2）亲旧知其如此所识穷乏者得我与 （3）期在必醉 7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 8.本文主要从 、 等方面塑造了五柳先生的形象。（2分） （二） 晋人谋去故绛①。诸大夫皆曰：“必居郇②瑕氏之地，沃饶而近盬③，国利君乐，不可失也。”韩献子将新中军，且为仆大夫。公④揖而入。献子从。公立于寝庭，谓献子曰：“何如？”对曰：“不可。郇瑕氏土薄水浅，其恶易覯⑤。易覯则民愁，民愁则垫隘，于是乎有沉溺重膇⑥之疾。不如新田，土厚水深，居之不疾，有汾、浍以流其恶，且民从教，十世之利也。夫山、泽、林、盬，国之宝也。国饶，则民骄佚。近宝，公室乃贫，不可谓乐。”公说从之夏四月丁丑晋迁于新田。 (节选自《左传》，有改动) 【注释】①绛：绛城，晋国都城。②郇：音xún。③盬（gǔ）：盐池。④公：晋景公。⑤覯（gòu）：积聚。⑥膇（zhuì）：脚肿。 9.下面句中加点词的意思不同的一组是（ ） A. 晋人谋去故绛 停数日，辞去（《桃花源记》） B. 韩献子将新中军 其马将胡骏马而归（《塞翁失马》） C. 不如新田 是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》） D. 且民从教 年且九十（《愚公移山》） 10.用“/”给下面的句子断句。（2分） 公说从之夏四月丁丑晋迁于新田 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 12.概括选文的主要内容（2分） （三） 忆江南 刘禹锡 春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂①，从兰浥②露似沾巾。独坐亦含颦。③【注释】①袂（mèi）:衣袖。②浥：沾湿。③颦：皱眉。13.这首词表达了诗人怎样的情感？请结合画线句说说作者是如何表达这种情感的。（3分） 三、现代文阅读（34分） （一）阅读下文，完成14—17题。（12分） 人生因智慧而美丽 欧诺 ①无论在人们的日常生活领域，还是在哲学，社会科学领域，智慧都是人们以极大的热情与兴趣予以关注的主题。 ②那么，什么是智慧呢？有人以为智慧是对一切事物产生的原因的领悟：有人认为智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。我更倾向于哈利法克斯所说的，“智慧仅仅是一种相对的品质，它不可能只有单一定义”。在这个意义上，你可以说智慧是一种敏锐的灵气，是一种豁达的气度，还可以说它是一种放达的豪情，是一种仁厚的爱心。 ③人的智慧是从哪里来的呢？就整个人类而言，人的智慧的起源和发展是同人的进化发展紧密联系在一起的，一部人类进化发展史，实际也是人的智慧产生发展的历史，若就人的个体而言，人的智慧无非是来自三个方面：先天的遗传，后天的学习及创新与发展。 ④如此说来，智慧是否就等同于知识了呢？在很多方面，智慧来源于知识，知识也多与智慧重叠，有知识的人一般说来往往更有智慧。因此亚里士多德才定义说：智慧是知识的最完美的形式，但这并不是说，智慧就等同于知识，有知识的人一定就会有智慧。智慧就其本质而言，是人学习知识，运用知识和创新知识的一种能力；智慧相对知识更为可贵更具不可替代性。 ⑤因为智慧比知识更具有不可替代性，所以智慧在人生过程中肩负着更重要的使命。有智慧的人更懂得什么是美好，什么是丑陋，什么是正义，什么是邪恶，更懂得追求什么，放弃什么，从而能够把个人的幸福融入人类进步与发展的宏大历史潮流。 ⑥智慧能够赋予人生以快乐。有智慧的人，能够真正把握人生的真谛，仿佛一位先知，站在高山之巅，俯瞰芸芸众生，人生起伏已了然于胸。智慧与快乐原本是不可分的，没有智慧就不会有快乐，有了快乐也意识不到。所以托尔斯泰十分明快的说道：真正的智慧一定永远快乐。 ⑦智慧能够赋予人生以至善。以仁爱为本的至善，在所有的美德中，始终是人们追求美德的最高目标。在中华文化发展史上长期居主流地位的儒家文化，就是以倡导“仁爱“起家的，也是以”仁爱“为基点去”修身齐家平天下“的。能够分辨是非和善恶本来就是智慧应有的含义，也是智慧应尽的最高使命。 ⑧智慧能够赋予人生以美感。人不是神，人不可能完美。然而，理智告诉我们，人不能没有追求的冲动和实现完美的期盼，否则，人生就失去了美的价值，人就不能感受到人生的美感。“理性的美“就是这样引领人们去追寻和感悟人生的美感。 ⑨智慧是人们步入真善美人生境界的通行证，人生终将因为智慧而美丽博大而饱满。 14.梳理全文思路，填写空格。（3分） 智慧是人们关注的主题￫（ ）￫（ ）￫智慧与知识的关系￫（ ） 15.为什么说“人生因为智慧而美丽“（3分） 16.选文第⑦段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 17.请为第⑤段补写一个事实论据（3分） （二）阅读下文，完成18-22题。（22分） 哨 鹿 张港 秋风起。大豆黄。雅尔斯屯要哨鹿了!哨鹿是老满族的习俗。就是秋高马肥的时节围猎群鹿。 雅尔斯人早看准了一群鹿，二十多头，膘肥体壮，由一头机警强壮的头鹿领着。雅尔斯人截住它们。让它们只在附近猎区活动，只等哨鹿开始。 哨鹿的秘诀全在哨子上，一只人哨，指挥猎人；一只鹿哨。能引导鹿进入预定的地区。 雅尔斯人兵分四路，其中三路人马带着狗，呐喊着驱赶鹿群向南跑。另一路人马埋伏在河滩附近，只等鹿群被赶到开阔的河滩。 首领萨力布是久经沙场的老手，他有条不紊地用哨子控制着，既不让鹿群突围，也不让鹿散开乱跑，而是按他的意图进入榛树丛，榛树密密实实，会被枝条缠住，甚至会有雄鹿让树枝挂着鹿角，这样就可以抓活的了。 突然，一个猎手大叫：“不好!”猎人们一看，群鹿并没有让树枝缠住，而是一个接一个顺利地穿过榛树丛。萨力布大叫：“坏菜。碰上了黠鹿!”这群鹿一定有一头杰出的首领，也就是猎人所说的黠鹿。 猎人们冲到近前，榛树丛中有一条细细的小道。原来，鹿群早有准备，在榛树丛中踩出了小道，以备危险时逃脱之用。小道弯弯细细，树枝扫着人脸，萨力布喝令：“放狗!” 追了一会儿，前面狗汪汪乱叫，奔到跟前，只见一头体形巨大的雄鹿，长角别在树枝上，身体横在小道上，四蹄乱蹬乱踢，将小道封得死死的，狗钻不过去，冲着雄鹿乱叫。 孟二愣性急，上去就是一刀。他将雄鹿掀到树枝上，人和狗一个接一个顺小路追杀过去。 跑了小半里路。又是一头大角雄鹿，将角挂在树枝上，堵住了去路。孟二愣眼睛红了，短刀对准那鹿角，雄鹿用力一挣，“咔嚓”一声，鹿角折断，殷红的血一下子涌出来。 猎人们咬牙切齿，一把把短刀对准了雄鹿。萨力布吼道：“闪开!全他妈给我下山!”猎手们蒙了。 萨力布钻进树丛，抓一把草叶子，揉碎了糊在流血的鹿角上。然后一刀一刀砍树枝。雄鹿用蹄子蹬他，踢他，他却一脸平静。萨力布猛砍一刀，树枝断了，雄鹿落下来，摔到地上。 雄鹿躺在地上。看着萨力布和白晃晃的刀子。没有恐惧。没有惊慌，那意思是：下手吧，我等够了。萨力布收了刀子，后退几步，看着雄鹿：“走吧，没你的事了。” 雄鹿站起来，慢慢地，一步一步地走进林中。猎手们忽然觉得，自己全成了雄鹿的猎物，全被雄鹿征服了。从此，世界上再也没有哨鹿了，这是最后一次。 老萨力布的眼泪落下来：“那是鹿吗!早先听我爷爷说过，有一种黠鹿，是鹿里的神啊!咱们伤了鹿神，是造了孽啊!” 【A】这年冬天，雪特别大，狍子、兔子吃不着草，饿死无数。雅尔斯人将干草、豆饼拉到山上，挂在矮树枝上，让鹿来吃。后来这就成了规矩，雪一大，村民们就挂草料给鹿，没人再伤鹿了。 【B】1962年，雅尔斯屯让山洪围成了小岛，水上了锅台。这时，一群鹿从水中走来，水深，它们就游，水浅的地方就站下。人们看得清楚，有鹿站的地方，就是可以涉水的地方。于是，一屯老小按照鹿的指引走出了屯子。 人们又想起萨力布的话：那是鹿吗! 18.请概括选文中雅尔斯人最后一次哨鹿的经过。（4分） 19.文中的加点词语有什么作用。（3分） 20赏析文中画线的句子。（4分） 21.结合全文，说说[A]、[B]两段有什么作用？（4分） 22.选文最后一段中：那是鹿吗！一句话意味深长。请依据选文内容谈谈你的理解及由此生发的感悟。 （不超出所给字格）（7分） 四、作文（70分） 23.任选一题作文。 （1）题目：同桌的你 要求：①以记叙，描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 （2）一个男孩因为自己的篮球蹦的不高而沮丧，他的父亲请人给篮球充气，充气后的球不但蹦得高，声音也格外清脆。男孩不解，父亲告诉他：“球是依赖气而生存。如果没了气，它就蹦不高。男孩似懂非懂，但却永远记住了父亲的话。后来，小男孩成为了受人尊敬的企业家——法国依妮服装集团的总裁。在谈及成功之道时，他说：感谢我的父亲让我明白了一个关于‘气‘的人生哲学。譬如，为人，需要骨气；处事，需要大气；做事，需要勇气。 请以“气”为话题，写一篇文章。 | 
