今天是2013年6月2日，距离中考还有27天，被拍砖的第二天。{:soso_e112:}今天继续我的有话要说。
今天说说课外辅导班的事，首先来个免责条款，课外辅导班的问题见仁见智，最主要的要根据孩子的自身情况，具体问题具体分析。我能说的只是我的一家之言。在之前的帖子里我曾经说过豆豆报辅导班的历程，从4、5岁开始，一直到初二上学期止，最有用的是坚持了几年的奥数班，最没用的没法说，除了奥数其他都可以算没用的。这是我作为一个过来人的总结，依据来自豆豆的实践经验。因为有家长私信我谈到这个问题，也有在QQ里问我的，我作为一个话痨，有话不说如鲠在喉啊，希望不会迎来下一轮的板砖。{:soso_e120:}
家长都有一个共同的心里，虽然并不认为自己的孩子需要辅导班才能取的好成绩，但是，看到周围的孩子个个满负荷的报班，觉得自己不报势必被别人落下，给孩子报完班，家长心里的大石头就放下一大半，“我能做的我该做的我已经做了，你要再学不好可不能埋怨我“，这话熟悉吗？我相信这是绝大多数家长的心里话，因为当年的我也是这种想法，不报不踏实，不就是花钱吗？父母赚钱花在孩子身上天经地义啊，可是，当时的我没想过的是，报班与否的决定权其实不应该在家长，家长有的是建议权，根据孩子的学习成绩，有针对性的提出建议，真正的决定权在孩子，孩子同意的班尽可以报，孩子抵触的班大可不必花那没用的钱。
报完班后，家长是不是跟踪了孩子在课外班的学习情况呢？反正当年的我是报完就完成任务，甚至上课也都是孩子自己去自己回，我对课外班的这种态度，实际上很影响豆豆的上课热情的，说实话，我当年报班，小学时是为了择校做准备，中学之后一是因为惯性，二也是因为放假把豆豆一个人放家里我实在有点不放心，不知道能折腾成啥样，报班就是给她找个去处（这话，我也就现在敢说，当年要说的话被豆豆听到，后果可能就更不堪设想了。）初二之后旭爷的提醒让我真正开始考虑豆豆的课外班的存在意义了。难得的一次民主 ，让我决定放弃课外班，周六周日以及放假的大把时间随便她折腾，只要她的成绩没出现下滑就行。现在说起来很轻松，实际上当时做决定时心里也是惴惴不安的，现在的家长真是输不起啊。现在的豆豆，基本没有课外班（五一之后我给她报了5次课的阅读理解一对一班，今天是最后一次课），大把的时间供她自由支配，可以培养她自我管理的能力，作为家长的我，一方面看着豆豆的成绩稳定上升，另一方面又因为省钱而窃喜，其余能做的就是自己表扬自己的英明了。{:soso_e120:}
啰嗦一堆，现在捞干的总结一下，报班与否绝对要根据孩子的实际情况，并且应该征求孩子的意见，报完班后，一定要跟踪了解在课外班的学习情况，不合适立马换。家长的金钱可以浪费，孩子的时间却是浪费不起的！
其实我一直认为有一个课外班豆豆最应该参加却被我给忽略过去了，那就是英语的音标班，在这里我无意抨击英语教改的混帐，从小学到高中的孩子居然不学音标，不知道哪个狗脑子想出来的损招！小学不学音标，我乐观的认为到初中会学。上初中后，我对此仍心存幻想，初一初二面对豆豆背单词的痛苦，我一概选择视若不见。到了初二暑假，我终于直面了惨淡的现实，自己从网上下载了音标的资料，给豆豆恶补了2天 ，音标的读法，常用的组合，其实就那么点东西，可我实在想不明白，是哪个天才提出的教改方案啊。我很后悔没在小学或者初一就给豆豆报个音标班，很后悔！ |
