儿子的初中生活（奇迹发生，梦想实现，继续努力！！！）

前几天考试，外界传言说是区模，可是同区也有学校没考。昨天出了几科成绩，都是儿子比较强的学科。儿子说他学的并不好，只是这次考试题太简单，因为别人马虎的比他多，就把他抬出来了。而且语文和英语出来就惨了。他英语的六选四一直就很薄弱，而且他说平时练的也很少，不知道是什么原因？是因为这个对其它同学比较简单吗？
离一模越来越近了，儿子想弄点东西激发一下自己的斗志，倒记时牌好象没什么用，成绩目标好象也没什么用？有什么办法呢？
这周考信息，月底理化实验加试，我觉得越到后面，要准备的科目越少，是不是注意力就更集中一些了？他总是过于关注这些已经无法再提高成绩的学科，反而不太关注能够提高分数的学科，也许是逃避吧？

儿子这几天超级困，常常作业没写完，就坚持不住了，自己总说睡一会儿再写，但起来真的太难了，我就和他说，你放学回家就马上写作业，写完后，想玩就玩，想睡就睡，干嘛非要先玩到七点再写？他就是抵制不了诱惑。
昨晚又说这事，还不错，六点半开始写作业，可是写到八点多，还是坚持不住又睡了一会儿，起来写到十点多也没写完，数学难题没做，说早上再做吧，都没洗漱就栽到床上了，他妈帮他擦了擦就睡了，早上六点，好不容易起来，做了一点数学，这内容应该属于“能做的做”那部分。
不过昨晚第一项就自觉地写了篇作文，看老师布置的作业，也没这一项啊。也许是老师额外要求他的，也许是欠的债。他的作文最拖后腿，多次要求他加练也不听，和老师说了一下，也许老师对他提要求了，努力吧，作文影响太大了，一下子和人家差十多分，谁受得了啊。

昨天回来说又受打击了，语文成绩出来了，惨不忍睹。其它班的几个学霸还组团去各班打听成绩，到他班门口问他成绩。他问人家一科比他分高，再问一科，还比他分高，害的他摔门回去了，回去时，有一个同学拉他一下想继续问，被旁边另一个同学拦住了，说：别再打击他了。
今天考信息，昨天回家说要练习，我一直觉得他根本不用练。他这算是追求完美呢？还是缺乏自信呢？反正既然孩子要求，就练吧，开电脑，下程序，改设置，幸好我家电脑系统老旧，听说很多电脑运行不了这个光盘了。练了一小会儿就得去吃饭了。电脑给他留着，晚上继续练。
有些班级昨天都没留作业，让孩子练习，我儿班主任没留语文作业，其它科照旧，晚上我们出去吃饭，他还带着数学卷，不过就做了半道题，饭后他自己回家，我和老婆去看《拌饭》
好在这个演出时间短，看完演出到家才九点半，儿子还在电脑前练呢，说excel有一处一直没满分，我说你先去写作业吧，要不又影响休息了。不干，非要弄清楚，又花了二十分钟，终于满分了。作业又不知道写到几点。
早上因为信息考试，不用早到校了，可一起走的孩子第一场考，他还是跟人家一起六点半就出发了。
最近孩子真的够累的。家长也帮不上什么，我们还是该出去看演出出去看演出，该睡觉睡觉。顶多想多给他弄些爱吃的，可问他想吃什么，也说不出来。孩子，加油吧，父母在思想上支持你，别的就靠自己吧。

hearain 发表于 2014-3-24 13:27
周五放学后练体育，晚上五点半放学，回家就说累的几乎是爬回来的，就这样，还不让去接他，放学后和一大帮同 ...

我们家儿子一样。

我没有过多要求儿子，尽管他一样是懒懒散散，没有像我们期望的那样努力学习，我也是焦虑他的成绩，但是，我明白，该经历的他都应该经历，不管是艰辛还是悠闲，因为他是男孩子，要承担更大的责任，所以，现在的经历都是磨练意志。我告诉他，尽力做自己想做的，享受现在的学校生活，那是人生最纯真的精神财富。考试也是。我认为，虽然孩子没有像我们家长所期望的那样好，从他们的角度看，他们也是很努力地。学霸或者精英毕竟是少数，绝大多数的孩子还是平常人，我们家长应该明白这个道理。不能太急躁，要允许并支持孩子选择他们成长之路。以上只是我个人的观点。

祝孩子们今天考试顺利！

家长做好后勤保障工作，其它的只能精神支持了，孩子们压力也很大，自尊心强

信息考完了，觉得儿子突然一下子松懈了下来。昨晚一直拖一直拖，拖到七点以后才开始写作业。我们一直希望这一段时间能够让他改变七点后才开始写作业的习惯，提前写，哪怕写完了，累了，早点睡，或者玩一玩。
昨晚他做物理化学花了很长的时间，我觉得还是知识掌握不熟练造成的，很多问题，如果穷举，也很容易找到答案，但他想不到，虽然他有时候能够通过概念运用和推理解决，但这只是掌握了普遍方法，在速度和准确率上还是有损失的。我一直强调先基本方法，普遍方法，再特殊方法，巧解巧算。对于他现在这个阶段，应该加强后者的训练了。
有时候想想确实也矛盾。我们更愿意培养有规范思维的孩子，这样的孩子，无论在学习上，还是工作上，都会比较稳，不会犯低级错误，也能够很好地完成任务，成为一个好学生，好员工。但这样也压制了他的个性和创造力。但是如果养成爱挑刺的习惯，也不见得就是好事儿。凡事怀疑，不仅无法正常思考，也严重影响人际关系，最后只能成为了个怪胎，游离于正常社会之外。我就见过这样的学生，一个实验，某物质与某物质反应，让他预测现象，实际上是为了考查对性质的掌握。他会问：如果他取的药品里面有杂质呢？做验证试验，又不是探究实验，人家为什么放着纯净的不用，取有杂质的啊？你这么说，是回答不了啊？还是想的过多啊？
任何知识都是在有限范围内的正确，初中更是如此，所学的都是皮毛和经典，它不是放之四海而皆准的，都是在有限范围内成立。随意地突破范围，只会导致误入歧途。很多问题，放在教材体系中，没有任何问题，也很容易解答，想多了，想复杂了，就错了。比如有一次儿子看物理，说到光也是电磁波，因为他看过《上帝掷骰子吗？》所以他马上说：这不对啊。如何让孩子理解并且把握这个限度，是老师和家长应该注意的。如果他知道，在这个体系下，这样的观点是正确的，并且有他的意义，在另一个体系下，他是错误或者不严谨的，应该加以调整，并且能够知道在哪一个范围内运用哪一个知识，那这孩子就更优秀了。
我在想，这个世界，是不是更需要那些在规范体系下可以很好地遵守并且运用规则，并且能够在适当的情况下有创新，有突破的人？虽然必须有人打破籓篱，但这样的人不是我们陪养出来的。把爱迪生撵回家，不也没扼杀一个大发明家吗？有人说这样感谢他母亲，我不相信他母亲有如此的远见与才学，她也不过是一个不希望孩子长大后会饿肚子的女人罢了。

区模结束后，感觉儿子压力还是挺大的，这几天打算给他减减压。
心理上的调整很难，他自己的目标比我们对他的要求高，可他自己做的又达不到我们的要求，所以谈目标，谈做法，他都不太接受，而且在他学习的时候，就他那种表现，又不能不督促他。所以还是在生理上调整吧。
周五晚上带他去吃他喜欢的金汉斯，我感觉这次不如他过生日来的时候了，也许圣诞节总是比平时更好一些吧。不过儿子还是挺喜欢的，吃的饱饱的回家。因为打算周六晚上带他去看李宗盛，所以希望他能在周五晚上多写些作业，最近周五晚上不看电视了，好看的音乐节目都已经结束了，就剩个《舌尖》。对他影响不大。不过效率依然不高，一直在做课外的数学卷，最后还没做完。中间休息还要上网下棋，我说时间太长，他说下盘快棋，围棋这东西难怪现在越来越少人玩，太费时间了，快棋也下了半个多小时吧？
虽然周五晚上没熬夜看中国音超之类的了，正常时间睡觉了，但周六早上依然不起，一周难得能睡个懒觉吧，一直懒到九点。上午继续做数学，好在剩的不多，还算是写了点儿学校的作业。下午上课，课后练跑步。
儿子最近练伤了，腿疼的厉害，放松跑都疼，计时跑就很难坚持了，放松跑了二百，计时四百，就结束了。回家休息吧。
儿子也许是受我的影响，一直很喜欢老歌，我上学那个年代的歌手和歌曲他大多非常熟悉，很难得李宗盛来大连，《既然青春留不住》演唱会在北京影响很大，所以到了大连也是一票难求。开票的时候觉得最低票价都280了，有些小贵，就想不看了吧。后来聊天过程中感觉儿子也挺想看的，为了儿子，就不在乎花钱了。正好为他减减压。
因为没提前买票，只好寄希望于黄牛了，因为常常在保利剧院看演出，和很多黄牛都混了个脸熟。提前很多天就和他们联系，一直说没票，周六晚上提前一个多小时就去中升文化中心，果然是一票难求，所有的黄牛都在问：有票吗？退票吗？没人问：想要票吗？最后剩不到半小时，才好不容易弄到两张380的，加了几十块钱，很巧的是我和老婆在两个不同地方买到的票居然是连号，不过她比我能耐，少花了五十呢。叫人想不到的是，一直只有880和一千多的官方售票点，在最后还有十分钟的时候，居然开始放280的票，幸好有黄牛朋友及时通报，我们是一路逛奔啊，儿子说：练长跑终于用上了。又买了两张280的，我和儿子坐好位置，老婆和朋友坐差位置，待遇还真不一样，他们不仅视野不好，还没有荧光棒和介绍小册子。
这一场演唱会真是物有所值，小李开场就一直唱，连唱了好几首，后来才有助演和短片，聊天聊的也不算多，一气唱到了十点半，将近三个小时，过瘾啊。儿子一个劲儿地说，太好看了，来对了。希望能够马上上网记录下感受和大家分享，可惜那边太偏了，网络都连不上。
回到家，收拾收拾睡下已经十二点了，周日又得晚起了，好在儿子还算抓紧，晚上十一点前睡觉了。