hearain 发表于 2013-5-30 09:50 
要疯了，受不了了。
只要我下班回家晚，吃饭就晚，人家开始写作业的时间也晚。饭前时间不管多长，也不写作 ...
都是家长，你正经历的，我也或多或少经历过，那个阶段过去了我才有一点点感悟，或许能对你有点儿帮助。
逆反期的孩子，要求的是独立，他的事儿，他要自己做主，是好事儿。在此之前都是家长给安排一切，孩子你必须这样，孩子你必须那样，不这样不那样你就不乖，不听话，不是个好孩子，就会怎样怎样，很可能跟着的就是家长的强制，轻的也体现在说话的态度和语气上。孩子挑战这种规制、强制的办法就是抗争、叛逆，不管家长说的正确不正确，只要你在态度上有强制味道，那我就不接受，严重的你说向东我非向西。孩子和家长的关系进入这个状态的根儿，就是那个强制、居高临下。
和孩子站在一个水平线上，建立一个规则：把纠纷交给道理来解决，摆一摆道理，谁有道理听谁的。他说什么咱得让他说，得弄明白他啥意思，咱想说啥道理得给孩子讲明白，也得让他明白啥意思。最后的决定权交给他，非原则的事儿不强制，即使我们很不喜欢那个选择；他讲不出道理，或者根本不讲道理，板子炖屁股，过后再讲道理。给孩子留条路：想做什么家长可能不同意的事儿，要拿道理说服家长，孩子知道家长是开明的，可以被道理说服，那孩子就愿意和家长交流，会用交流来替代那个叛逆。
和孩子建立亲密关系或许是另一个下手的地方，孩子有话肯和家长说，其实取决于家长怎样对他，感觉象镜子一样对称。“我说了也没用，说了你们不同意不说，还肯定骂我。”，“我假期作业如果完成得早，你们肯定给我报班，还不如磨蹭着来”，“你们看电视，一点儿都不让我看，一去就撵，那你们不在家我就看呗”，“你们总哈唬我”......这都是我从孩子那儿套出来的。适当允许孩子放纵一下，谈些条件，讨价还价，受控就好办。偶尔和孩子一起放纵更能拉近和孩子的关系，孩子知道不但能拿道理和父母论战，还能拿亲情来忽悠父母理外开恩，那也是不错的事儿。拿亲情平衡一下讲死理儿的死板更容易控制住孩子不跑偏，还能少了很多阳奉阴违。
尽情地飘扬孩子值得表扬的地方，不怕孩子骄傲，那能给孩子自信；想让他怎么做叫提建议，仅供参考；批评改成提两毛钱意见加总结；不是大事儿的，都让他自己拿主意，这一点对男孩子更重要；期望变忽悠。家长逐渐转转态度，多半孩子很快就顺过来了，家长压力也会轻很多。
孩子对时间的管理都不那么好，贪玩懈怠，我孩子也曾经那样，无论怎样要求她，奖了罚了忽悠了，统统不好使，你家是男孩，就更难了。没准儿简单的提醒，要求，不带情绪在里面，综合效果是最佳的。一下改变一个习惯，难。
孩子喜欢抠难题，这是好事，该表扬表扬。但合理安排学习内容、学习要循序渐进不能跨越式的来，试试编成故事讲给孩子听。抠难题花时间不是不可以，给加个附带条件，简单基本的作业得至少完成8、9成。
熬夜的事儿，换个角度讲给孩子试试，熬夜的结果往往是损失了第二天的白天，上课疲惫，至少精神头不那么足，老师的思路就容易跟不紧，不能跟着老师的思路转学习效果一般都不好。让他自己体会体会，比较一下哪个更划算。
在网上查杠杆原理，有可能是孩子不会从书中找自己要的东西，不会利用书。题中的一切疑问，书中都能找到源头，摆个擂台，让孩子提问，家长从书中找对应的原理，逐渐的孩子多半会更重视依赖教科书。
仅供参考。
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