英语学习的一点感悟

才发现是道哥的贴子,这个必须顶.

久闻大名啊，太谢谢了！对这些过来孩子的家长介绍经验，
我充满了感激，正是你们无私的经验分享，
才使我们少走了弯路，在迷途中更能看清前进的方向！再次感谢！

学习了

再次看到楼主热心分享，非常感谢！

其实正如楼主说的：学习方法都是相通的。这不仅对孩子适用，做为家长也看到了自身学习的动力！

有经验的家长来发贴，我先赞一个

多谢楼上各位。这一阵比较忙，没有更新。
想想还是把以前写的记录贴出来，这样比较简单。
还是那句话，无意教什么方法，只是个人的实时记录，提供一个参考、一个角度而已。
初中部分大多太散碎，就从中考前的选择学校开始吧。

集中力和精神力----中考30天(2011-05-25 15:35:17)

这是常用的两个日语词，字面解释跟汉语差别也不大。
洋洋他们正处在中考前的最艰苦时期，各方面都达到或接近相对极限状态，身心俱疲（他就是这两天有些感冒）。但同时这一段干扰因素却越来越多，一二模考试，成绩排名分布，家长会，学校考察，签约，报志愿等都集中在这两三个星期，而且很多消息、政策、传闻等等也会引起情绪波动。
因此这时候集中力和精神力就是关键了。

集中力方面，如何不受模拟考试成绩的影响，不受签约等外在的影响，把考察学校和报志愿简单化（不是不重视，而是不过分关注），无论有什么波动，目光始终盯着最后的考试，保持节奏和心态的平稳，洋洋在这几方面的努力，我们包括他自己都有清楚地认识。
因此我说，这种经历对他是一个极好的磨练。

精神力方面，如何在整个过程中始终保持斗志，如何为自己找到新的动力，这很关键啊。这要很强的调整能力。
在这个过程中，几部电影电视剧给了他很大的鼓励《龙樱》，《三宝大脑宝莱坞》，《地球上的星星》，《国王的演讲》。
特别是《奥巴马09对中学生的演讲》的英语突破给了他莫大的鼓励。

《中国达人秀》不仅让他在星期天得到很好的放松和休息，同时对梦想的体现和诠释也让他为之动容，他说：我也在追求梦想，尽管我还不知道我的梦想到底是什么。中考只是其中的一个台阶，因此无论怎样我都不会停下脚步。。。。。。
激励自己是一种能力啊。


现在他做的旅游、看书等的计划实际上已经不仅仅是休息和放松了，他心里已经在考虑高中甚至是更长远的事情。

我们很欣慰地在注视着他。

德川家康(2011-05-26 17:05:08)

每天送洋洋上学的20多分钟已经成了我们爷俩交流的最好机会（他现在已经不像以前吃完饭可以跟我们多聊一会）。

今天我们聊的是胜出模式问题。
我说：我们以长跑为例，胜出的模式有两种，一、一骑绝尘型；二、脱颖而出型。第一种不是很多，但也有，那就是一开始就领先，把其他人远远甩在身后，一直到终点------但这是建立在有绝对的实力并跟其他人差距较大上。第二种实际上是运动会上更为常见的，最终获胜的往往不是开始领先的人，而是从第二集团里杀出一个或几个，最终撞线。这里面又分为：坚持到底型和隐忍不发型。坚持到底型一般不是清楚知道结果，只是最后冲刺的时候发现自己依然有力，而别人已经跟不上了，某种程度上有些运气，因此总被别人认为是碰上的，但实际上这是有实力有后劲的人；隐忍不发型实际上也可以叫做运筹帷幄型，这是最厉害的一种类型，一切都已经算计好了，只是等待机会和最后的爆发。你们学校去年的考试可能有这些情况，我不了解具体情况，无法判断，但我知道肯定有可琢磨的地方。而有些表面看来是一骑绝尘，实际上并不具备这种实力和坚实基础的，这就危险了，这样的即使失败，也会被认为是一时失手，进而叹息安慰，如果自己也这样认为，那就更加危险了--------这样的人一般会在如今的这个上升期露出马脚。

洋洋不愿意过多谈论他们学校的情况，但他很乐意跟我分享这个冲刺的艰苦时期的一些感受和感悟，他说：爸，你说的这种情况我知道，我越是学习越是知道这个时候多坚持一点意味着什么。这几种情况我有一个例子比较，织田信长、丰臣秀吉和德川家康。
我想了一下，说：对啊，很贴切。
山冈八庄的《德川家康》是我买的，没想到洋洋一下子就看进去了，有的部分看了好几遍。
他说：《丘吉尔传》和《德川家康》是我看得最认真的，看丘吉尔就可以了解那个二战坚守孤岛的民族，看德川也可以看出日本这个民族的某些特性。

我说：这有点像中国的项羽和刘邦。
洋洋说：也不完全像。他们三个更符合你说的上面几种情况的典型，织田信长一出场就一骑绝尘，他轻描淡写就收拾了大名鼎鼎的今川大军，简直太厉害了，但他太张扬，最终被自己的部下杀死；丰臣秀吉是个贫民，最终爬上关白的宝座，那不是一般人啊，虽然有运气的成分，但确实有实力有后劲；但他依然还是战胜不了德川家康，德川就是最后一种类型。有读者评论说：这本书前半部分德川最憋屈，但后半部分他最厉害。

我们都清楚，我们实际上是在谈论着洋洋最后冲刺的这个阶段的认识问题。

育明考察(2011-05-29 19:25:31)

开车回家的路上，我们问洋洋去不去育明高中考察，他说还没准备好，不去了。我们把他送回家，我和老婆去了一趟。

育明离我们家很近，走路约二十分钟，所以距离上非常好。虽然很近，以前也多次路过，但一次也没有进去过，这次是第一次看到全貌。
比洋洋现在的初中好多了，体育馆、体育场、宿舍、餐厅等一应俱全，特别是洋洋很感兴趣的是由很多篮球场和两片网球场。

在大厅我们也跟学校的老师聊了一会，育明的老师很热情，而且他知道洋洋，极力希望我们报考他们学校。
我们问了几个关于保送、加分和奥赛的问题，特别是奥赛，我们表达了自己的观点和担心，对方回答得非常具体和专业，看来这方面不用过于担心。
但同时，老师对出国留学并不是非常热心，其理由是国外的一般大学缺乏竞争力，对有实力的孩子来说并不是好的选择。关于这一点我也同意。

洋洋准备自己考察和决定，他在准备考察的方式、要提出的问题和判断标准，特别是判断标准，这是这次他个人考察的一个重要方面，他在学习更理性和客观的分析判断方法。
另一点我们感觉到，一旦我们放权，让他自己决定，再想收回这个权利就很难了，他已经开始逐渐适应和习惯，他在进步了，他在谋求更大的空间，因此想让他缩回去，不可能喽。
洋洋说：这一阵我的动力是----但求问心无愧。我有整个计划和周计划，具体到每天是否能完成我已经不再纠结，我的标准就是努力了一天，但求问心无愧就可以了。这样我很坦然。
我说：好！