JOHNNY一直喜欢看历史书，最近开始看《穿越历史》，和《鲁滨逊漂流记》一样的待遇-----每天带到学校看。从《穿越历史》里知道了基督教和耶稣，问我耶稣的尸体保存在那个博物馆里，我把买了很久的那本儿童圣经给他了，他当绘本看，不一会儿就看了100多页。
这周我开始介入他学校课本的学习，教材还是交给他自己，我主要是从错题入手，效果不错。心智不成熟是目前的一个大问题，马虎，鲁莽，自以为是都是心智不成熟的问题，口算每次都是一百分，但应用题里2+7他就能得出10来，还有4+2=5,5-4=2。选择题明明让画圈，他都打了勾，还都勾对了，但一分不得，有的错题在家做的很好，第二天学校测验又错。我以前经常跟他讲，对学习成绩没有什么要求，中等就行了，现在还是这个想法，不必100分，90分以上就可以。
期中考试数学94语文95,看似可以，但数学全班有21个满分的，英文100，总成绩也就是中等。期中考试之后接着一次数学测验，题比较难，全班没有满分，6个九十分以上的，JOHNNY是93.5，看了卷子，我觉得这个分数的含金量比期中高多了，难道这小子擅长答难题？期中这个成绩基本符合我的预期，数学最差，属于班级下游，语文算是中等偏上，在平日学习基本靠他自己的情况下，这个成绩还行，算是对他学习能力的检验，从现在到期末的两个月里，我将在学习方法上适度介入，但还是以他自己为主，看看期末会是什么情况。我和他妈妈讲，用一两年时间看看这小子是不是个学习的料，有了基本判断之后就可以因材施教，如果实践证明不是学习的料也不用着急上火，咱们就尽早做专业的打算，明知道进不了塔尖的梯队还要下那么大力气拼学习成绩是不明智的。早做这样的打算和选择对孩子，对家长都有好处。
周三突然跟我讲要送老师一个礼物，他现在对班主任老师推崇的不行，那天问我王老师是不是会教他们到六年级，初中高中会不会还是王老师，扬言等他工作就让王老师当他的老板。我让他想个礼物，他去书架找书了，我觉得书不大合适，还是送支笔比较好，刚好妈妈买了几支可以涂抹的圆珠笔，于是选了一支红色的，上学前我嘱咐他要示范给老师看怎么用这个笔。
最近爱看猫和老鼠的漫画书，这个书是我给他买的，希望他能当成一种放松的方式。有一天看他的考卷，有一道比较难的错题没改对也不问我，我来气了，没收了他的猫和老鼠。第二天他把晾干的衣服都叠好了，然后问我：Are they neat？ 看我挺满意，接着问Are they as tidy as you want? 看我还是肯定，接着说：那你能把猫和老鼠还给我吗？ 原来还惦着他的漫画书呢。
JOHNNY问最高的山有多高，我说八千多米吧，他说：那是不是超过大气层了？我说没有，但那个高度，空气很稀薄了。后来说到飞机能不能飞那么高，我问他出了大气层飞机还能飞吗？他说没有空气就不能飞了。我说对，出了大气层就要靠火箭了。他说：我要设计一种飞机，出大气层的时候能把翅膀收起来，用火箭飞，回到大气层再打开翅膀。我说这个主意很妙啊，回去画个设计图吧。
泡泡杯预赛笔试成绩出来了，晋级复赛了，但成绩和我预料的相差很大。这个周六新东方有个这次笔试题的讲座，我打算把卷子拿回来让JOHNNY再做一次，看看问题在哪。我估计这张卷子再难也不会比JOHNNY读的原版书难，问题很可能在于缺乏做卷子的训练，去年参加星星火炬比赛做了一次卷子，这是第二次做这种理解填空的英文卷。再一个原因是做完了不检查，那天考试他提前十几分钟交卷，如果用几分钟检查一下就会好得多。
周末在家把自己扮成投递员，快件也是自己用盒子糊的，还有地址：
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