老爸•小女•初中系列（再回首）

水潭 发表于 2013-5-25 19:37
老规矩继续贴姑娘的期中考试状况

初二下的期末考试已结束多日，但成绩和年级排名却姗姗来迟，各科分数在 ...

自以为是{:soso_e111:}

烧茄子 发表于 2013-5-25 23:10
让连实验都不做的孩子写实验报告的最后部分，有点儿扯。变成填空题就更扯了。

单选肯定是C错。

这种题考你这种老油条显然是难不住的。单选 C
这道题最难的地方是单个看4个答案都对，错的答案只在老师设计了一个一个陷阱后的审题中，老师设计答案的时候一个一个陷阱设计下来，引导你审题错误，然后这道题就不知如何作答了。真难为老师了，猫捉老鼠啊。{:soso_e113:}

烧茄子 发表于 2013-5-27 07:39
前几天看到一道作图题，已知三角形的周长、一个角、这个角顶点上的高，做出这个三角形。
憋了我一整天啊. ...

看了5分钟，没有思路，一看就是超难的尺规作图的奥赛题了。我可不是啥奥赛爱好者，这么难的题我可不愿意憋一天，对孩子没价值。{:soso_e113:}
既然你出题了，就别让大家再憋一天了，直接百度一下，答案贴下面：
作图步骤如下：
1、作∠C'=90°+(α/2)（已知角之半加90°），作线段等于三角形周长L；
2、在∠C'某一边上任取一点A'，以A'为圆心、L为半径画弧交∠C'另一边于B'点；
3、以A'、B'、C'三点画圆弧，该圆弧上任一点对A'B'张角均为90°+(α/2)；
4、在C'点同侧作A'B'的平行线交圆弧于两点（可随意取其中一点C），平行线间距等于已知高h；
5、作连线CA'和CB'的垂直平分线，与A'B'分别交于A、B点，则A、B、C三点构成所求作三角形。
参考下图，有兴趣可自己证明之。

水潭 发表于 2013-5-29 05:39
看了5分钟，没有思路，一看就是超难的尺规作图的奥赛题了。我可不是啥奥赛爱好者，这么难的题我可不愿意 ...

用直觉，自然而然的思路，就玩儿边，充分利用已有的条件，不是他这个解法{:soso_e113:}。
他这个做法，从边到角的转折，抠出那个特殊角来不自然，孩子啃起来思路不畅，整个推理过程不好理顺。

水潭 发表于 2013-5-29 05:14
这种题考你这种老油条显然是难不住的。单选 C
这道题最难的地方是单个看4个答案都对，错的答案只在老师设 ...

如果不涉及实验具体做法，A肯定是对的，数据出结果么，数据又没异常，显而易见的。显而易见的东西都是逻辑；
B呢，如果没写过实验报告，肯定不会挑出直线是拟合出来的。成正比的东西图像肯定是那样的；
C，在看到B的时候已经有提示了，那是条过原点的直线；不过原点的斜率为正的直线不也符合C吗？显然的BC必有一个是错的。要我说嘛，这块儿带点儿逻辑判断在里面，但凡选择题，都有那么一点。逻辑往往可以弥补一些知识掌握不牢靠的选择题，貌似孩子多少都会不自觉地用一些逻辑来判断。
越大，越大VS成正比，貌似是考数学了，正比可以得出“越大越大”，但“越大越大”未必是成正比，这个就看知识掌握的准不准确，又沾了些逻辑在里面。

D，这个得看孩子是否真的理解了那个控制变量法。此题是验证浮力=体积*液体密度，控制住的是液体密度，拖着体积跑，看浮力变化，然后得到体积和浮力的关系。尝试分别控制其他两个变量，尽管实际可能没操作性，但一样可以演绎这个控制变量法，过后再去探究这个实验的可行性，可行的构造一下。扩展的，可以构思类似的其他物理公式的验证实验，再扩展可以按住多因素关系中的大部分因素，只留两个自由的，如果都没问题了，那就是彻底掌握了。

月下茉莉 发表于 2013-5-25 23:38
A和B错吧

哈哈，我这物理学滴好差!

两个典型的理工男。

不进行回复？:@

退役 发表于 2013-5-30 12:30
谁家的狗没栓好？？

呵呵{:soso_e179:}

继续关注中。。。