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克服高三“五忌”,高考成功在即

学习,谢谢云芸姐
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凤元康 2011-9-14 20:13 显示全部楼层
好人哪 学习了
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:victory:
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貂菱 2011-9-16 07:38 显示全部楼层
一定给孩子看!善良的芸姐~
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 楼主| 芸大连 2011-9-16 15:12 显示全部楼层
接上篇:

以上的如果大家看明白了,那我就以丫头为例讲解一下:
1、刚升入高三,丫头的成绩在600分左右,当时丫头的志向是学医,那我就按当时丫头的成绩选择了几所医科大学。
(1)浙大医学院、南开医学院,均在630分左右;
(2)大连医科大学,560左右。
因丫头想学的就是临床医学,而临床在所有的医科大学里都是分数最高的专业。

2、高三进行一半时,丫头的志愿变了,而我已经跟丫头达成共识:不学理也不学工。那我只要研究一下经济类大学就可以了,丫头的方向是北京,那我只要选择北京的大学就可以了,当时丫头的成绩已经达到620分了,这个分数可选择的学校多一些。
按以往的一本线520左右,那
(1)高一本线130左右的学校:央财、对外;
(2)高一本线100左右的学校,北邮、北二外、政法大学等;
(3)高一本线70左右的学校,东财等

3、找到相对比较感兴趣的学校,那我就开始上这几所学校的招生网和网站,看各学校的专业设置,看看有没有专业级差,也就是如果丫头报的第一专业没有上,那第二志愿是否要降分再参与录取。

4、等到丫头参加高考时,估分一出来,丫头的志愿基本就定了,只要在选择专业时有些麻烦,当初看好的几个专业在辽宁均不招生,而招生的专业丫头又不太喜欢。

5、一年的时间,家长一定要研究学校,不光是名校名专业,更要参考自己孩子的喜好,同时还要看这个学校这个专业的就业率,这个不可以看官方的消息,现在被就业的太多了,家长在去想报学校的学生贴吧里,问一下往届的学生,你所选的专业就业情况怎么样?

这些做完,可以这么说,丫头的走向基本就定了。。。。
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mthgh666 2011-9-17 21:43 显示全部楼层
回复 55# 芸大连


    :hug: 谢谢芸姐哈
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cherry158a 2011-9-20 11:22 显示全部楼层
芸姐辛苦了,高一家长加油学习中:D
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谢谢芸姐!:)
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 楼主| 芸大连 2011-10-19 10:11 显示全部楼层
高三家长帮考生走出“四大误区”


作为高三孩子的家长,关键是在衣、食、住、行上照顾孩子,让孩子吃好、睡好:1、把时间多留一点给孩子;2、把你的信任给孩子;3、学会和孩子沟通。给孩子创造一个温馨和谐的环境,让孩子感觉到家的温暖,父母间融洽,跟孩子也很和睦,这一切自然而然就会减少压在孩子身上的高考压力,在考试中也就不会有什么负担,就能充分发挥。



做高三学生的家长也就一年,那家三家长要以平常心对待高三这一年,要坚持,更要配合学校教育,助孩子走出“四个误区”:

误区一:时间太紧迫,现在学肯定已经来不及了。

这样想的孩子,在学习劲头上肯定会受到影响。他们认为大局已定,现在学不学都一个样,于是每天的学习就是在被动地应付,而心中倍感迷茫压抑。现在离高考还有很长时间,且高三才刚刚开始,高三一年是疯狂涨分的一年,怎么能认为来不及了呢?(丫头也曾问过我:是不是已经来不及了?而我每次都会跟丫头说:你要你肯努力,就是离高考一个月时也来得及。其实这时孩子要的就是家长对他的一个肯定的态度)



误区二:别人都在努力,自己却学不进去,真是太烦了。

压力大,学不进去是现阶段高三学生的普通特点(通病),最明显的特征就是做题时感到头晕脑胀,怎么也进入不了状态,回顾所学知识时总觉得自己空空然。其实这是高三过程中的“高原反应”,只要坚持一下,肯定会挺过来。(丫头在一轮复习时也遇到这种情况,感觉不论自己如何努力,成绩就是不见提高,而别人的成绩却在前行,丫头也怀疑过自己,而我这时是带着丫头外出看海,不为别的,就为了让丫头放松)



误区三:单元检测、模拟考试不理想,我算是完蛋了。

有的孩子在单元检测、模拟考试中成绩不理想,止步不前,甚至成绩大幅度波动,这种情况使得一些孩子受到很大的打击,复习情绪大受干扰,从而影响到自己的学习进一步提高,对此,一定要树立孩子的信念:有决定性影响,只有高考的分数!分数就是竞争力,多一分都不一样,高考完后与其求别人,不如现在求自己,切记:求人不如求自己!(丫头的成绩在高三的波动可以看我前面的博文,而我在高三说的最多的就是“只要没到高考那一次,一切都是不重要的”,丫头也在此话中一次次抬起头来,直到笑在高考后)



误区四:老师的批评、家长的唠叨,真是让人烦死了。

进入高三后,孩子的压力已经够大了,孩子脾气也变坏,老师或家长的一次批评和埋怨,会让孩子很反感,会极大地影响到孩子的学习心情,那做家长的就要耐心听孩子的心里话,少说教,多鼓励,不要站在孩子的对立面,要让孩子感受到父母是为了自己好。至于对老师的引导、教育有抵触情绪的孩子,家长一定要懂得配合,不要在孩子面前说话不负责任,要相信老师与家长的目标是共同的,更要相信学校安排高三老师是根据优化组合,效率最大化而定的。(丫头在高三时经常回家说班任这不好那不好,而我说的最多的是“等到你毕业了你就知道这个班任的好了”,高三就在丫头的不断报怨里一点点走过)
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