（转摘）起点和终点
以考大学为例，如果把学生顺利升入大学作为终点，孩子从此可以松口气 。
但是，大学能算是学生们的终点吗？
如果把大学作为起点，以在创造社会价值为终点。
我们再看看学生的发展。
依靠应试教育考入大学的那些学子们，
他们如果在中学里没有接触和学习到一些看似简单的综合素质训练，
那么在踏入社会的那一刻起就会感到非常吃力，为了生存,
他们又不得不紧急强化自己欠缺的部分。
因为年龄关系，他们再做这些训练已经有点力不从心。
这样一来来自不同家庭的学子们， 很明显不是站在同一条起跑线上，
学生之间的教育差别也在这里初显端倪。
如果家长和老师把孩子们的人生阶段的终点规划得太近，
就会让自己的孩子和学生面临更大的困难，致使他们一时无法去适应社会，
无法更多地创造社会价值，为他们的将来发展清除阻碍。
我们常听到这样的言论：大学毕业等于失业！
是很多大学生不具备适应社会的综合素质，一时无法找到适合自己的工作，
他们毕业后面临巨大心理落差。
真心地希望我们的教育规划可以把学生的目标定得再远一点，
在保障学生们学习成绩的同时，多加强对中学生在学习力、团队配合、
克服逆境、执行力等方面的综合能力培养。
只有这样，我们才能做到“少年强则国强”。 |
