双减以后孩子学习怎么办

他乡明月123 发表于 2021-10-14 11:18
我是深刻体会到“小学靠家长”这句话的深意了。孩子五年级了，好不容易数学和语文分科了，数学竟然让语文老 ...

也就能辅导到小学6年级了，到了初中，真的忘得啥都不剩了。我都想，是不是要和他一起上初中了。

初中靠学校

他乡明月123 发表于 2021-10-27 15:26
初中靠学校

主要还是看孩子自己的意志了，外部条件都是辅助了。

现在啊，是学校讲书本，考试超纲，儿子四年级，就学了和加法交换律，老师通知说要会等差数列，我高一都迷糊的东西给9岁孩子讲？我不行，谁行谁来吧！语文学了精卫填海，普罗米修斯，考试时考，神农本草经，达摩克利斯之剑，希腊神话里海神，战神，风神。。。。谁行谁讲吧，我不行

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双减不是真是减轻孩子学习，双减是为了培养孩子自主学习的能力，不是一味的报班就能提高学习，主要还得看孩子的主观意识，“想不想学”的问题，小学报班、初中报班、高中报班，难道上了大学还报班吗？

他乡明月123 发表于 2021-10-14 11:18
我是深刻体会到“小学靠家长”这句话的深意了。孩子五年级了，好不容易数学和语文分科了，数学竟然让语文老师教。家长如果不帮助孩子的话，结果不堪想象

那还好 我们语文校医教

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双减的真实目的就是不让大部分人读太多的书，书读得太多，思维自主化严重。你看现在八零后都过了育年龄了，干嘛还要估计这群人生，？九零后呢？九零后接受教育的人比较多，自主性比较强。不利于割韭菜。八零后高等教育的人数比较少，说什么信什么的比较多，好控制，大韭菜容易生小韭菜，接着割比较容易，如果再双减，韭菜的质量优良，品种容易得到保障。只要控制好入学率就能得到这种根正苗红的好韭菜。看看是不是双保险？

得看清形式，看清实质

我还是比较赞成双减的，双减是对应学校方面的教育强度减少。双减后，孩子就有了更多的自主时间，家长可以根据孩子的学习兴趣和爱好着重培养孩子的特长。