接着说二年级上了，上学期结束估计排名中等，我也知足了，毕竟很多孩子都上过学前班，不是迷信10几名的孩子有出息的几率大一些吗。我总能给自己一个安慰的理由。听说一二年级是养成好习惯的最好时机了，我孩放学不愿意写作业，每次都靠到晚上才写，虽然怕老师也不愿意做，我给她送到了托管班，寄希望能改变过来，倒是在托管能把作业都写完，我又觉得孩子怪可怜，早上7点半到晚上6点，全在学校里，回家太晚了也没地方出去玩。去了半学期，结束了托管生涯。
在托管同学妈妈那里接触了到了“素读”的概念。通俗理解是国学方面的，反复重复记忆，暂时不要求理解，熟读多听，自然而然就会背诵，到一定阶段自然理解相关意思。我想加强她的记忆能力，而且想让她学会坚持，幻想国学学到一定程度，作文是不是就能好？未来的古文是不是学起来简单点？
我打着想让孩子不累的旗号，实际上也在做着分分小命根的事情。
在这大语文时代，为了节约时间与金钱，我报了个网上的国学素读课。她最开始也不喜欢，我就先上，我来打卡，我学习，过了2⃣️天，她就开始了，为了老师在网上评的三好学生，天天早上听，晚上读，听不用占用单独的时间，就是吃饭和上学路上就可以了，晚上的读也就15分钟结束，背诵论语，小古文，三字经，励翁对韵等等，真的是那么拗口的东西，她真的是能够背下来，比较神奇，比我强多了，哈哈。在前几个月，真是一天不拉，表现好极了。
都说21天养成一个好习惯，实际上，在我家孩子身上，不盯着，也还是不行的。 |
