可能和假期一点课本都没看有关，一开学JOHNNY的学习方面就处下风，我发现他的预习作业完成的不好，只是过了一遍，书上的题有的不会也就过了，导致第二天老师考察预习效果的时候他就傻眼了，连续两天中午没出来玩，老师要求必须改好错题才能出来，唉，我真担心他的眼睛，一上午四节课，中午不出来，接着下午再三节，孩子的眼睛和身体都不能得到很好的放松，什么更重要呢？我一是担心眼睛，二是担心厌学。放学回来我重点搞清他中午完不成任务的原因，最后搞清楚了，一是答题不规范，答案知道，但解题过程不规范，二是抄写方法有问题，知道了症结马上有针对性地纠正，速度一下子就上来了，第二天中午很早就出来玩了。
这周开始要认真完成预习，预习的效果我要看一下，以前我对预习是不管的，现在要了解预习的效果。我们的学习方法是不提前学不额外做题，他的方法是后知后觉，我们的成果应该体现在期中和期末考试上。
每天的跑步还在继续，跑完800米，JOHNNY要和我的一个同学赛跑，我又拉来两个四年级男孩，其中一个是足球队的，前100米JOHNNY落后，后100米冲刺的时候JOHNNY的优势显示出来，最后第一个到达终点。
JOHNNY说外语老师问他能不能给老师当小助手，告诉我他满口答应了。
最近对宇宙感兴趣，自己看了些书，告诉我Earth is just a big piece of rock. 问我Who lit the Sun?
周六要去网鱼，JOHNNY拿出去年的工具，感慨道：去年圆月时，我们去网过鱼，接着念到：去年元月时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。
做看图写话，图是一个小孩在堆雪人，我说你写个曹文轩风格的吧，儿子不一会儿就写完了：
冬天，在小亮家门前，小亮在堆雪人， 突然雪人说话了！ 雪人说：“小亮，我想跟你对话。” 小亮很惊奇，可他说：‘好。。。好吧。“雪人说：”小亮，你几岁了？“ 小亮说：”我八岁了。“雪人说：”好的“ 可小亮来不及说再见，雪人就融化了。
除了标点的错误，故事的结尾倒是有点与众不同。
周六和周日参加了古诗词和讲故事大赛，这两个都没有事先准备，也没时间准备，就是在比赛的路上过了一遍，JOHNNY的表演是完全的原生态，虽然刚掉了门牙，说话漏风，但激情四射，表现欲很强，而从评委的角度显然缺乏技巧的训练，参加这样的比赛我们目的明确，就是为了保持对舞台的感觉，这一点是达到了。我对他的表现欲非常满意，签到的时候就迫不及待地给工作人员现场表演了一遍。
朗诵赤壁怀古：http://www.tudou.com/v/v5kNkJwcOVU/&rpid=116992148&resourceId=116992148_04_05_99/v.swf
这几天刚好看到了李华筠对中国足球的一段话，感觉很受启发，现在的孩子知道李华筠的不多了，其实他是中国足球运动员里成就最高的一个，曾经和世界顶级球员同列，可惜中国足球环境不容许他继续成为真正的世界级球员。他说中国的孩子七八岁就开始接受足球战术训练，这其实压抑了孩子的足球天赋，到他们十七八岁的时候实际上对足球的理解已经僵化了。从他的话我豁然开朗，明白了为什么中国球员在小时候比欧洲球员出色，而到了成年就非常平庸，过早的进行战术训练会让中国孩子暂时占有优势，但这些训练实际上压制了孩子对足球的内在理解，等到了成年的时候他们还停留在幼年时期对足球的理解，完全不会产生自己的创新和激情了，而欧洲的成年球员开始迸发足球的激情和自己的天才理解，头脑已经被固化僵化的球员怎么能和和不断迸发激情火花的球员相比呢？所以中国足球不但要染更多的孩子参与进来，还要改变教练员的理念，制定全新的足球培训大纲，保护小球员的足球乐趣，不能再做拔苗助长的事了。
联想到家庭教育，让孩子保持激情和兴趣远远比教给他技巧重要，到了一定年龄，技巧甚至可以无师自通，而激情和兴趣几乎不可能重建的。
希望之星又要开始了，好消息是预赛复赛都不用怎么准备，坏消息是JOHNNY刚刚掉了一颗门牙，说话还漏风。
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