初三语文学习！

记叙文六要素？
   时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
找主题句?
   找首段或尾段的议论抒情句。
文章内容？
   方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
   答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
材料组织特点？
   紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
记叙线索及作用？
   线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
   作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

作文的写作基础：
作文的写作基础包括三个主要元素：题目、结构、修辞。
题目：存在的意义在于直接给评卷老师一个中心感情、中心论点和文章的主要代表事物（线索），基本包括并列式、偏正式、动宾式三种。那么通常情况下带有修辞的偏正式文章题目更容易让评卷老师直接找到“文眼”
结构：文章得分在于巧安排，要引领评卷老师去看你的文章，要让他在有限的15秒到1分钟时间之内，把注意力放在你写的好的地方跳过你写的不好的地方。让他所见修辞优美、中心突出、前后呼应。通常我建议孩子主要修饰开头、结尾、以及几个特殊的位置。在结构设置中要有三个注意：不能平均分布（给人感觉没有重点）；不能没有双修辞（既在一个应该设置修辞的地方最少使用两种或以上的修辞方式）通常我们建议使用：比+排，拟+排，引+排.引+比这四种方式；不能段落分层太多。
修辞：这里需要注意的是修辞的恰当使用，尤其是在涉及开头与结尾的呼应问题，段首与短尾的呼应时的修辞问题。

回复 122# 希望与收获


    老师，按照您的指点，让孩子提前背诵，并坚持做新阅读。他自己也知道努力，隔一段时间就复习书本上要求背诵的内容，这次语文考的不错

回复 122# 希望与收获


    对老师的帮助，表示感谢:)

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老师终于出山了！