转帖：zz一个已经离开育明的人的感受

原帖由 Echika 于 2010-7-15 19:37 发表

这么说吧，其实上高中之后就不应该想这些事了（p.s.初中也不行，小学似乎还没那观念，所以不提）

说得很对！希望孩子们都做到吧。

原帖由 ljm0915 于 2010-7-15 16:16 发表
学习了，谢谢!:) :)

:l: :l:

原帖由 顽固 于 2010-7-15 16:21 发表
太美好了，像赞歌。不论到哪个学校，准高一的孩子已经进到了这个学校就没有选择了，到底怎样还是自己去品读吧！

也想知道对育明负面的意见:)

谢谢“家里有考生”的以下提醒！


育明是不错的


在大连，育明是不错的。基本上只有24中可以与之相提并论。但是，也不是完美的，也有许多的不公平。作为一个从育明毕业的孩子的家长，提示新高一的家长注意以下问题。
    1、高一分班的依据。是否“关系”的比重到了不可容忍的地步。
    2、是否在以后的调班是按成绩来进行。每个小班的“关系好”是否超过了1/3。
    3、各个班级的教师的配备是否均衡。是否把相对好的老师都给了小班。
    4、自主招生名额分配的是否公平。2010年自主招生名额分配就有问题。
    5、在高考录取的时候，育明有各个好大学的“推荐表”，里面写着在同等的条件可以优先录取，都分配给了谁，这也是有学问的。

1、高一分班的依据。是否“关系”的比重到了不可容忍的地步。

分班的依据不是按照成绩？如果按照关系分班家长们可都不是省油的灯！

每位家长心里都清楚，利益链条、金钱效应在改变着教育系统内部的公平性。师资配备（包括教学质量、责任心）在最好的重点班、一般重点班和平行班之间是不可能平衡的，每个学校都是如此，这是因为每个学校都是把提高或维持自己的声誉放在第一位，只有这样才能有好的生源，形成良性循环。再者，教师的教学水平和责任心差别还是很大的，各个学校优秀的教师相对于它招的学生人数是不够的，不可能每个班级的各科老师都很好，因为不考虑责任心等因素，单从教师成长的角度来看，青年教师成长起来也需要至少6年以上的时间。

你好！如果你是新生，那么你可以关注一下，学校会有一个全部新生的中考成绩排名册，你就应该要这个排名册看看自己在这595个新生中的排位，了解12个班级中分了几个档次，每档有几个班，你的孩子应该进哪个档次的班。分班不可避免会夹杂权利、金钱、人情的成分在里面。
      写完后才发现你不是新生家长， 不过，我就不删除这个回复了，全当是给新生说的吧。

[ 本帖最后由 顽固 于 2010-7-16 15:43 编辑 ]

刚上高一分班是有不公平的，但到上半学期考试完毕，重新分班我认为是公平的，基本上按排名分班，我认为这一点育明还是很公正的。

原帖由 俩孩子妈 于 2010-7-16 05:51 发表
1、高一分班的依据。是否“关系”的比重到了不可容忍的地步。

分班的依据不是按照成绩？如果按照关系分班家长们可都不是省油的灯！

原帖由 漫步山水间 于 2010-7-16 06:03 发表
每位家长心里都清楚，利益链条、金钱效应在改变着教育系统内部的公平性。师资配备（包括教学质量、责任心）在最好的重点班、一般重点班和平行班之间是不可能平衡的，每个学校都是如此，这是因为每个学校都是把提 ...

很有道理，谢谢！:lv:

原帖由 顽固 于 2010-7-16 15:29 发表
你好！如果你是新生，那么你可以关注一下，学校会有一个全部新生的中考成绩排名册，你就应该要这个排名册看看自己在这595个新生中的排位，了解12个班级中分了几个档次，每档有几个班，你的孩子应该进哪个档次的 ...

我是很新很新生的家长，女儿的中考成绩是621、5分，育明一报到底，女儿也是这里溜达老师的学生，我会留意您说的情况，非常感谢您的意见！