一年半，从不识字到看图说话全班最好

        男孩，没上学前班，入学前讲故事，他都是只看图，用耳朵听字儿。我和他爸爸，小学都过得So easy。根本没想过他小学会在学习上遇到问题，所以全科空白，语文、数学、英语，全没准备。时间都花在了海底巨怪、恐龙公园、植物百科方面了。
        结果儿子小学入学那一年又赶上了老二才一岁，换房子装修搬家。所以前半年基本是兵荒马乱。儿子上半学期除了数学以外，英语、语文全班都是倒数三名以内。
        下半年总算装修完，但是没搬家。忽然发现，儿子已经被课业拖得疲于奔命了。首先，语文、英语、数学三科都有卷子，儿子卷子的成绩差，回家以后抄卷子、改卷子就需要很长的时间。其次，儿子纪律差，放学经常被罚站到老师下班才回家。这样又赶上路况高峰，要晚回家半小时左右。到家了再吃个晚饭，基本就五点半左右才开始写作业了。改错题需要一个小时，改完就六七点。在做做其它需要书写的作业，基本就八点左右。然后，洗漱半小时，开始陪读英语和背诵国学经典（这个，一开始是成语串什么的，现在诗经、汉乐府什么都有。）这样下来，九点能睡觉就不错了。
        孩子进入了一个恶性循环的状态，每天都在改错题、完成作业、背诵，除了一个课外班，根本没有其它的娱乐时间。周末以前都是带孩子出去玩，现在都是在忙着完成听写、背诵、英语跟读、学校布置的手抄报之类的。造成了孩子一学习就急躁，为了完成作业各种赖几。我们夫妻一个忙乎大的学习，一个忙乎小的吃喝拉撒，也不得闲。一开始我们周末还想办法腾出一天，带两个孩子出去活动活动。可是虽然我们学习也一直陪读，没什么提高的效果。唯一安慰的是孩子还是很喜欢去学校，因为纪律问题，我们跟他说如果不能遵守纪律，就让他先退学，在家里调整调整好了再说，孩子很害怕，哭着说不要退学。班里有个学习比我们好的，上学第一年，天天哭着不愿意上学，他妈妈都是给硬送进去。
        我一看孩子这种状况不行呀。于是采取措施。课外班停了，周末四口的出行取消了。变成两人小组活动。一个在家陪老大学习，一个出去陪老二活动。因为经历了耗尽耐心，暴跳如雷的陪学过程。虽然我前后不止三五次的跟孩子道歉不应该对他大吼大叫。但是仍避免不了从口头训斥上升到家庭暴力的风险。所以决定跟老公分工合作。就是一个人耐心耗到极点的时候，换另一个人来陪学。说句题外话，这么生气不是为了成绩，从来都跟他说，成绩是尽力了，跟自己比有进步就好。而是为了他注意力不集中，你讲题的时候，他玩橡皮，你读英语的时候，他拿根绳绕着手指玩。字本来能写好看，为了应付差事，乱写一通糊弄了事。周围知道的人都说揍轻了。就一个亲戚是重点高中退休的班主任，他说让我们耐心，好好讲道理，不能打。期间打过一次。可能是因为我们跟他说了，讲了太多次道理他都没改正，我们不想采取打的办法，但是也想不到什么好办法了。所以，有一次他复习听写的时候有走神，没用心，我们批评他，结果他说自己都能考对，还主动说错一个字就打他一巴掌。这小子还主动叫号了。我们也没惯他毛病。听写完一检查错了十几个字。于是爸爸就真的打了他屁股十几巴掌，虽然没怎么太用力，但是当天晚上屁股就紫了。打的时候杀猪一样的哭。都没敢让小二看见。我心里不下五次跟自己说算了吧，打两下意思一下就得了，但是还是忍住了。不停地天人交战，默念惯子如杀子，还把我一个嗜赌成性的初中男同学想起来做我坚定信念的反面教材。这之后，就再没打过了。你们看着我在这里说得简单，但是在陪学习的过程中，我不下100次地冒起过狠揍他一顿的念头！其中不乏一天三五次的时候。

        这样，我们全家的生活重心都围绕着帮助他养成好的学习习惯展开了。老二白天也被送到奶奶家，周五晚上接回来。好在，我们和老人同一个小区，五分钟就能过去，随时都可以走两步去奶奶家看老二。其实，方法上没有大的改变，但是心态不同了。时间的充裕，确实帮了不少忙。周末不出去整天玩了，但是每学习半个小时，会让他活动五分钟，比如上个厕所、吃个水果、摆两下积木。写完了作业如果还能剩半小时，就带孩子下楼去散散步或者把浴缸放满水，让孩子在鱼缸里泡泡澡、玩玩水。或者读读法布尔和其它孩子感兴趣的书。还是我们念给他听。最主要的是我们对他的学习要求改变了。不再对他说，今天要比昨天错的少，或者写字练习分数不能得B这一类的话了。而是改成了：听写不会的没关系，空在哪里好了，不会罚写。把不会的筛出来一会儿再练，练完专考不会的。直到筛没，才开始正式听写。这样基本就错不了几个，罚写也没多少。英语不会自己念也没关系，那就不浪费时间等他吭哧。直接我做人肉复读机，让他跟着我反复跟读。针对他读的有问题的地方，强化重点练习。不会看字念，有语感就行。数学题做得慢，没关系，卷面干净漂亮就行。听说金二小，作业字写得不好的全部要求重写，我觉得很有道理。以前，我儿子擦橡皮都急得把卷子都擦破了。现在，橡皮都能把卷面擦得干干净净了。甚至每天做的数学题，都是要求干净漂亮第一，用时和正确率第二。这样我把方方面面都放宽要求慢下来以后，孩子逐渐也适应了新的节奏，不像以前那样为了作业的事赖赖唧唧了。偶尔也能有几次放学没被留堂的情况下，比较早的完成了作业。如果，时间充裕，天气好的情况下，就带他到人民广场或者星海广场玩玩。
        经过了暑假的复习和预习，二年级的时候又给他报名了两个课外班。一个是他喜欢的，一个是我们要求的。我们要求的主要是为了让他放慢节奏，能沉下心来学习，不要整天想着快点学完，好去玩。陪读还是有效果的，最明显的，就是写字练习听着的时候错得少了。偶尔在学校得了听着100分，他就挺高兴的回来跟我们分享快乐。我们也都正面回应。一开始他不适应周末和我单独学习，他爸爸带老二出去玩这件事。但是我们坚持，只有完成作业的情况下，才能做长时间的外出活动，他也逐渐接受了。充分利用周末的时间以后，作业完成的质量明显提高。尤其是看图说话这一项。这一项，我们总是放在除背诵和朗读作业以外的最后一项进行。以前，孩子着急出去玩，都是怎么字少怎么写。现在断了出去玩的可能性。孩子写的时候也能更用心了。首先，写之前，和孩子一起讨论要写的内容，让后听一听孩子组织的小短文的结构。就是让他口述小短文。根据他的口述指出需要修改的地方。达成一致后，让孩子先写一份草稿。我儿子观察力不错，比较能把握住重点。我一般就是需要在草稿的基础上，先检查一下要求的各项都有没有遗漏，然后再对文章进行修饰，把这个点扩大圆满成一个圈。当然也要修改一下标点符号和错别字。然后，再让他正式把短文誊写到作业本上。
        昨天，儿子数学的卷面得到了满分，难得的是写得干干净净。同时，看图写话也得了满分，老师还在全班表扬他是班里写得最好的。班里只有少数同学没有被留堂，按时放学了。其中，只有两个男生。孩子非常高兴。很多留堂的同学都是因为看图写话写得不合格，要重新修改。儿子终于明白了最有效率的办法不是快点写完，而且高质量的完成，不用返工。就好比提前复习得好，考卷就错的少，就可以快点完成改错题的作业，甚至全对就没有这项作业。以前，他对预习和复习都不耐烦，现在也知道了重要性。
        今天早上，他主动早起到书房去写写字练习的内容了。说这样就不用在学校为了担心写不完被留堂而把字写得难看了。这是从来没有过的事情，从来写作业都需要三催四请。当然，我也给了他一些动力。答应他如果本周剩下的写字练习都得B以上的话，就带他去做一次陶艺。以前类似方法也用过，但是都没什么效果。看来，还是他取得的成绩，让他对学习有了动力。

是呀，家有两宝真是两头忙活。

孩子小的时候，自由散慢，觉得自己挺好，不用改变。孩子大了的时候，发现孩子能改变我很多，包括每天的唠唠叨叨，作业磨叽时的河东狮吼。也没觉得我小时候毛病这么多啊。

现在天天想着怎样能改变孩子的习惯，有时看她和小朋友生气，就是我教训她时的语气一样一样的，怎么办

楼主的亲身经历，简直就是我的翻版

哈哈，写的第一段，我真心的乐了，控制住情绪是对家长的磨练呀

夏天2008 发表于 2016-11-15 16:39
现在天天想着怎样能改变孩子的习惯，有时看她和小朋友生气，就是我教训她时的语气一样一样的，怎么办

楼主 ...

是的，老大会气急败坏的和老二说话。家长就是孩子的镜子。有一次老大对老二说：“再不睡觉，就揍你屁股。”我就问他：“爸爸妈妈因为你不睡觉，打过你吗？”他就再没说过打弟弟。

我看孩子写字写的歪七扭八的，我就爱着急，可回头想一想，自己写了多少年字了，估计自己刚写时还不如孩子呢，所以每次着急完就后悔，但当时真的控制不住自己，慢慢改吧，孩子要进步，家长也要进步

给楼主点赞，睿智的妈妈，孩子在你的陪伴下会越来越好。
喜欢看你写的。