本帖最后由 cqsbcqsb 于 2013-5-13 06:07 编辑
ws1997的儿子:
分数较上学期期中期末有提高,这点必须肯定,但批评多于表扬。让我评价一个学生的学习成绩不理想,是“能力不够”?,还是“努力不够”?我首先就看做过的练习、或下发的练习,他是否都能顺利答出,如果能够顺利答出,考试成绩还不理想,那就是“能力不够”,否则就是“努力不够”,这就是态度问题了,说轻点,是“学习态度不太端正”,说重点,就是心中没有明确的目标定位,因此就缺乏主动学习的动力。
第12题(扣5分)、第22题(扣12分,得0分)、第21题(扣4分,得8分):第12题是去年五校联考高一期末考试题,第22题是去年24中高一期中考试题,第21题是2009年24中高一期中考试题,这些题我都下发给同学作为练习,尤其第21题(2009年24中高一期中考试题),我当初还问过WS“你自己独立作出来了?”他直点头说作对了,可这次考试扣掉的4分绝不是马虎,而是不会。第22题是去年24中高一期中考试题,不但我下发给学生做练习,学校也应该下发了,可他竟然得0分。第12题(去年五校联考高一期末考试题),我在考前一周已下发给同学做练习,可他仍然不会。这3道题,虽然难度较大,不会是能力问题,但更是态度问题,必须深刻反省!
第6题(5分):三角函数图象平移伸缩变换题型,不但在我这,在学校也做了充分的练习,初学时他都能作对,难倒越学越二乎了?!
第4题(5分)、第14题(5分)、第18题(扣2分,他得10分):暴露的问题是对于向量的某些基本概念和基础题型还是没有熟练掌握,这不应简单地归结为“马虎”,今后复习必须予以重视!
第5题(5分):这道题也是不会,暴露的问题是对三角恒等变换不熟练,今后要重点练习!
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