跟小女奋斗9年，浅谈教育之我见

看过七田真的两本书，理念挺好，可操作性不是每个家长都能做到的。

1岁的孩子，正是快乐成长的时候，自由自在的。注意营养，孩子的生长很重要。
2岁的孩子，多陪孩子，培养亲情，享受天伦之乐，多给孩子讲童话，增加想象力。
3岁的孩子，神经慢慢发育健全，也要开始上幼儿园了，多学习礼仪，让孩子接触更多的东西。

4岁的孩子，这个时期要非常注意，要开始孩子的注意力集中的培养，开发孩子的想象能力。主要目的不在学习上，能力的培养很关键。
5岁的孩子在幼儿园学习的同时，还要继续锻炼，注意。一般幼儿园老师管理孩子众多，没有办法直接管理你的孩子，家长的角色很重要。

6岁的孩子秋季就要准备上学了，要让孩子接触书本了，是学前班之外的，主要目的是告诉孩子，读书怎么容易，怎么轻松地把书念好，家长还是第一主力，前提是有足够的注意力集中时间，和一定的想象能力，基础教育让学前班做就可以。
7岁的孩子已经上学了，学校开始按教育部的规定，让孩子把手背上，不要交头接耳，不许说话，学习的同时，开始培养注意力集中，利用书本，培养孩子的想象能力，这个时间需要3年，因为老师不能象家长那样二对一，所以所花时间非常漫长，有的孩子到十岁了，也没有完全达到要求

8岁的孩子主要是利用课本，努力增强孩子的各个方面的能力，检测自己几年来努力的结果，孩子的注意力集中的时间长短，想象能力的丰富程度，是否能够长时间的控制住自己在做什么，有没有建立起逻辑思维概念，有强烈的动脑意识，泛事是否深思熟虑，沉浸度是否更高些，学习能不能量化，不拖拉做事情，英语的成绩如何，我女儿在小学时代英语成绩几乎都是满分的。

学习怎样量化呢？

吾家有小女 发表于 2013-5-26 20:11
8岁的孩子主要是利用课本，努力增强孩子的各个方面的能力，检测自己几年来努力的结果，孩子的注意力集中的 ...

楼主早点发表您的高论就好了，看来我知道的太晚了，我的小孩从小就开始上英语补习班，钱没少花，可是还是成绩上不去，小学三年级之前还可以，以后就每况愈下了，我越是着急猛抓，孩子越是记不住，慢慢地都有点厌恶英文了，好羡慕楼主，孩子的成绩那么好，能否给我指条明路，多谢了！

训练 孩子在 规定时间完成规定的任务，而且质量要高 ，并 让 孩子相信确实能够完成，但 这里 没有溜号的 时间，就 能 产生自信，同时学习过程也就量化了。

吾家有小女 发表于 2013-5-27 19:10
训练 孩子在 规定时间完成规定的任务，而且质量要高 ，并 让 孩子相信确实能够完成，但 这里 没有溜号的 时 ...

能够做到这样实在是很难啊！能有一个好的方法那可太好了，请教楼主

9岁的孩子，就能够脱手，不陪同学习了，只是安排学习计划，单位时间内看结果，找出不足的地方加以完善，
10岁的孩子，如果在这一年龄，还达不到要求，你就要请专家来解决问题了，因为基础时期已经过去，这个时候很关键，所以说小的孩子好摆弄，大了就难了，孩子都是聪明的，这个时候，就要利用书本来解决问题，孩子大了，别的办法已经不好用了，需要解决的是，注意力集中，自我控制能力，想象能力，动脑能力，学习方式，英语等各个学科的学习，单一学习花费巨大，应该找把几项结合在一起的教学者，孩子也很难把这些联系在一起，有很多家长，花费巨大，但走了很多弯路，浪费了好多孩子的时间，怎么样更经济，也是我们要考虑的问题