种下心愿,期盼收获——马上要开启的初中生活

不经意间写了帖子“种下心愿,期盼收获——写在学区房购买之后”，大家希望在这里记录孩子的成长过程，本打算初中了开始写....可是，最近在做初中的准备，姑且先开始吧，记录孩子进入初中前夜的琐碎事情，不过我不会天天更新，时间不允许，这里只会偶记些个人认为比较值得记录的事情，谢谢大家，文中观点、主张都是个人拙见，谨慎参考。

今天和同事聊起杭州基础教育问题，大家各抒己见，结果就是现在这种局面是多输状态，赢的是学而思等培训结构，杭州私立比公立牛X，私立为了冲成绩往往根据学生奥数成绩录用，或者委托某家培训结构变相组织考试。
又说起公平与公正，很多时候是很难二者兼备的，具体啥是公平啥是公正，看下图就好：
大连的差初中可以降低30分录取，就是弥补了教育资源不均衡（公正问题），多少让人欣慰，30%指标统招留给牛人，又不会压抑天资聪慧的同学（公平问题）。

刚刚还在看楼主学区房的帖子，继续在这里跟着学习

搬家到这里最好，房版争议过多，持续关注！加油！

关注，学习！

上周末有一件事情，感到孩子这些年的教育基本算是成功的，学习不太差，也能主动争取机会。
上周五，学校组织区里推选《杭州市“美德少年”》活动，具体要求大概如下：
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1.“尊师孝亲”美德少年（新时代好少年）：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
2.“自强自立”美德少年（新时代好少年）：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。
3.“诚信守礼”美德少年（新时代好少年）：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。
4.“勤学创新”美德少年（新时代好少年）：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5.“热心公益”美德少年（新时代好少年）：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人，志愿服务，言行文明。
候选人写一篇主要事迹：（具体材料可附后，3000字以内，包括图片、报道）。
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前4个老师根据自己考虑的指定了人选，咱家小孩学习一般就是七八十来名，自然没啥戏，
最后一个就没说了，我儿子站起来就说老师，“热心公益”美德少年怎么没人啊，老师说，你们这么小都谁做过公益，整个班级没有孩子说做过，我儿子说“我做过”，于是老师就把这个指标给我我儿子。
很多时候，机会是要靠争取的，这个事情也许并不重要，但是置与孩子能主动为自己争取机会也是难能可贵的。
我家小孩确实做过，最近两年，有机会做公益啥的我总是带着他，尽可能多的参与社会活动，比如去景区捡垃圾、敬老院看望老人等。下边是我儿子写的主要事迹：

以前你还说孩子的语文不好，我看孩子的文章写的很不错啊。

好帖，加油！

今天看到一个帖子关于学区房的讨论，感觉说的挺在理，摘要几句分享给大家，转过来不是为了讨论学区房，只是赞同其观点而已：
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学位房是什么，其实大部分没搞清楚，其实学位房是集结号，是家长对孩子学习这件事情的态度，好坏、性价比这些东西都是理智的计算，但是抱歉，学位房的价值是不好计算的，你计算了，出发点就错了。
生源决定了学校质量，家长决定了生源的质量。怎么来评价家长的价值，难道能拿出的钱不是一个很简单的指标吗？除非你知道一个另外的指标替代。所以学位房起到了指示牌的作用。有钱有态度的家长，请往这边走。
如果有孩子，上学，需要学位房，那能买的起就买一下，不管未来的涨跌，给孩子用一下，这个理由不是很充分吗？给孩子买个玩具你会拼命计算好几天吗？虽然这个例子不算恰当。
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持续关注，带孩子做公益这件事楼主做得很好，向你学习。孩子平时课外课多，这方面有心却是疏乎，其实花不多少时间，却教会孩子很多。