-----发现孩子篇
上帝为你关上了一道门，一定会为你打开一扇窗户。
孩子的逻辑思维能力并不好，所幸者机械记忆能力还不错。从女儿小时我就发现，即使她不理解这段文字是神吗意思，重复几次后就能记住。
发现这个特点后，我就有意识的强化。例如背单词，背古诗，抄写成语，背英语课文。
效果逐渐显现出来，
其一：她在写作文时，能够自觉不自觉的使用一些诗句或成语，很多时候还很贴切。她在模仿写作一些散文时，对周围环境的描述精致、美妙，对细微之处的敏感迥异于成人。
其二：在完成一些英语作业时，即使她并不能够准确应用一些语法知识，但她能够准确适用合理的时态或介词，具备一定的语感。
其实，数学和语文相互影响，没有好的逻辑思维能力，就很难理解一些微妙的文字与语境；反之，缺乏良好的文字辨识能力，一定也会影响对数学逻辑关系的理解。
所以发现孩子的优点，及时鼓励，引导，培养她的自信极其重要。
当然，对孩子来说，家长的一千句肯定，也不如老师或同学的一句赞赏，会给孩子带来更大的激励。
所以，有些时候家长也得用点手段，来树立孩子在老师和同学面前的威信和正面形象。
我的孩子从小喜欢写写东西，当然大部分很难入行家法眼。但有时在幼稚的文字之中透露一些成人难以企及的空灵与敏锐（其实，诸位如果仔细品味自己孩子的作文，一定有许多颇有可取之处）
这样的作文，我找出几篇，帮助她修改，试着投向大连晚报，还真给登出来了，还把稿费寄到了他们学校，这下她的班里很轰动，其他学生颇为艳羡，老师也觉得脸上有光，对她青眼有加（比给老师送礼强多了），孩子因此对作文产生了一种极大的兴趣。到现在，写做对她来说一直极有自信，而自信心也支持她能够在这方面走得更远。
回忆以前，很多时候我的大发雷霆，尽管自己痛快了，但给孩子只有负面影响；更多的时候，面对着孩子的顽劣与懵懂，只有咬着牙把气咽下去，不发火、不着急、按照给孩子定的规矩执行。
从小我就给她灌输了一种思想、意识，告诉她要按照预先制定的规则行事。
直到这种意识成为她的一种本能。请看下篇
------没有规矩、不成方圆 |
