对我们的孩子进行锻炼吧之四-----学习篇（7年级）

不知为什么回复功能不好用，关于接手孩子学习那一节我是颇有同感，我从四年级开始领孩子学习到现在一直是这么做的，虽然可能不能马上从小学的成绩看出什么，但我相信初中高中会相当见成效。只可惜西安路离我们太远，没法去上你的关心班。在这里学习了。

今天晚上儿子回家吃完饭将近8点了。语文预习两手诗，一个是孟浩然的“春晓”，一个是高鼎的“村居”。有些东西细琢磨还是有很多内容的。这些诗词如果就是从背诵的角度走，孩子就深入不下去了，也不去体会其中的含义和诗人描写的意境。比如高鼎的村居，他是杭州人，写的二月天，但这些二月显然是阴历。我结合大连的3月份，以及曾经领儿子回徐州，所看到的景象，然后用地图领儿子看杭州，这样他会有一个空间的认识，以及南北不同的地方，节气差别很大。孟浩然的这首诗，描写了一副美丽的画卷。绿树春花掩映下的小房子，春风春雨以及春鸟环绕。多漂亮啊！再看当前的环境，我们只有想象这样的景色了。我问儿子在姥姥家农村早上起来，会听到什么声音？儿子回答公鸡;P，的确如此。处处闻啼鸟，这里闻字，儿子理解出了是听到的意思。
这是预习，不知道到时讲的时候老师会怎么讲。但启发孩子做深入的体会，联想，引导他们分析比较，这样印象才能更深刻，理解更到位。

周末老师留了一个作业，看大连台的一个什么节目，然后填写一个问卷调查。我们作业通常都是留在周日写的。所以就错过了这个电视节目。填写这个问卷时，一看，到处都是怎么提高成绩的，成绩怎么样等等，一看我就烦了。能不能有点别的？其中一个大概是：希望老师和家长怎么做？儿子说，在家里爸爸可以教我英语，在学校里，老师可以教我怎么答对题，怎么得分。听到这个话，我感觉很不安。一直担心的事情就是怕孩子受到这些影响，但还是避免不了。虽然表面上很简单的几句话，但这是一个观念的问题。这个观念一旦形成，孩子以后的发展就要受影响了，是一个重大的损失。习总的改革，不知道有没有对教育进行呢？如果不进行的话，中国的未来我是不抱希望了。

昨天在我教室写完作业，领着儿子去锦辉商城逛了一圈，在一家体育用品店里，恋恋不舍，举举哑铃，看看网球拍，，，往返几次，都不忍离去。看来运动对于孩子来说，真的有很大的吸引力。等儿子稍微大点，是要培养一些专门的运动爱好了。
春天来了，要运动，领儿子看看运动鞋，都是那么贵，动不动几百块，儿子看好了一双，480元，不幸的是我忘了带银行卡，身上又没有那么多现金。回家后，老婆说等周末再说吧，那时会有优惠，真的吗？男人对这个好像没有什么印象。
在回家的路上，儿子主动跟我说学校的事：我现在喜欢语文，数学，英语，校本，美术等等，品德不太喜欢，不过也挺喜欢的，老师也非常好，从来不批评我们，语文能让我复习以前学的字，数学可以让我动脑，挨个说一圈。看来儿子对学校还是不抵触的，对上学也是适应的，没有他不喜欢的科目。后来接着告诉我：我以后要当博士，有动物博士，植物博士，语言博士，，，，你看我姥姥养猪养鸡多好啊，她是动物学家，奶奶种花种树，长的多好啊，她是植物学家，，，
儿子平时很少跟我说学校的事，我也不多问。成绩这段时间也在七八十分之间，偶尔高点或者低点，但没有不及格的情况。我还是比较满意的，开学之初这样就很好，随着时间推移，到学期末的时候，应该能更好一些。作业我接手以后，都是把老师短信抄写下来，儿子按照单子一项项自己完成，然后我检查签字，基本不用我操心。在科技广场完成以后，空手回家，这样第二天早上就可以轻松的跑步了。

就运动鞋发表一下意见。
小孩子脚长的快，不用买那么好的，实在想买，淘宝上找找，价格能便宜一些{:soso_e112:}
我女儿现在脚上穿的才6,70元钱，就挺好的呢{:soso_e120:}

得到了老师的表扬
早上把校服落在我的教室了，先把儿子送到学校，我随后给送过去的。老师问我：这段时间谁负责他学习的？我说是我。老师说进步明显。问我怎么做的，我说把作业列出来，他自己完成的;P。老师说，你再多管管，凭他的能力，会更好。多好的老师啊:lol。只是我不能那么做，我既然想让儿子自立，大人就不要参与太多，只要他独立去做了，才能更好的动脑，我们大家才能更轻松。随着时间推移，所有这些将全部交给他自己完成。我当个旁观者，轻松生活，需要自己创造！

昨天在车上跟儿子算账-----如果写字没有写完，老师让你停下去做别的事，是继续写字呢，还是停下来去做老师让做的事？
这个问题在很多孩子身上都面临，甚至偷偷的进行。会不会听课，从这点就可以看的很清楚。
儿子的答案：停止写字，听老师的话。
“为什么？”
“写字可以留在下课，下课有时间，把这个记住下课写就行了。老师让做的事得先做，要不跟不上了。”
这个解释是很合理的。跟儿子说出我的看法：如果继续写字，将会导致后边的一系列事情都给耽误，字写不好，后边也听不好，一环出现问题，将影响一串，字虽然没有写完，但损失是最小的。这里是有帐算的。儿子算明白了这个帐！

儿子的纪律和视力
告诉我得到的纪律棒棒卡是班级最多的，为此把老对换成了班级小毛病最多的孩子，负责管理他的纪律。这个孩子成绩好，可以提高儿子成绩。现在看来儿子不仅仅是纪律，成绩也都超过了老对了。我也才明白：看来老师把儿子调到跟这个孩子老对的正真用意是防止他影响其他孩子，儿子纪律好，基本不受什么影响;P。我相信儿子的免疫力很强，不会受到这个孩子小毛病影响的。
班级测视力了，儿子的视力在班级是最好的。{:soso_e182:}

周五给儿子这个级别的孩子把课本上出现的短语简单总结了一下。the driver on the bus, the doctor on the bus, the nurse on the bus, the clown on the bus, the book on the desk等，然后我在后边画了两条线，让他们自己根据自己的理解，也写出两个类似的用法。孩子们开始开动脑筋，想一些。儿子写了三个：the panda in the forest, the bird in the tree, the TV in the house.
这三个短语还是比较新颖的，是动脑的，思维也比较开阔。

今天考试卷子不少，好几张，数学两张，分别是70分和75分；英语一张85分；拼音两张，80和95分；语文一张85分。
从刚开始的不及格，上升到六七十分，再到七八十分，现在马上要过度到八九十分了。虽然如此，真的不希望这么做题考试的。课后除了改正一些错误以外，从来没有按照老师要求补充其他的额外练习。大趋势还是稳定上升的。这就够了。学习是副产品，这个思路不会改变的。英语除了跟我的班一周两次课（每次70分钟）外，我从来不增加其他时间，不给吃小灶，践行了我的思路。