1月11日（日），辛小弟1月9日弹奏的《献给爱丽丝》视频给青少年宫手风琴老师温老师看，我说1个月时间自学的，对照ipad软件，记住键盘的位置。他说：需要找一个名师带，一般的老师带不了，学费能高些。如果孩子对手风琴感兴趣，我收他做徒弟。
        挂电话给姐姐，推荐海歌琴行培训学校刘校长，电话里简单说了情况，约好下午2点在马栏子广场学校见面。
        趁孩子在上课（每个周日上午8:30-11:30，跟孙老师学习美术），我去了“福音”琴行，负责培训的老师约下午12:45分时，见20多岁的范老师，说是范老师对有点特长的孩子有一套教学方案，目前正在带一个孩子也是有点特点。
        福音琴行的麻老师知道孩子现在就有创作的灵感，说过来吧，我带他。
        又到中音学校，见到林主管，看到孩子的视频，路过的老师发出感叹，约好中午12点见于老师。孩子下课了，来到琴行，试着在大厅里用钢琴弹奏，孩子弹的高兴，到节奏快的地方，需要多指按键时，已经按不动了。时间很快，我们一同见到了于老师。
        于老师很忙，看到孩子，说的很中肯，提到1.现在是记得键位，在正规学习中，如何能转换通过识谱来弹奏；2.孩子有创作意识，弹的过程中能听到。但是时间不方便安排，不过于老师还是要了电话。于老师说的对，这种转换孩子能否平稳过渡，能否在识谱中也想记住键位一样，与其他孩子不同。这是考验。
        1:45分我们来到马栏子海歌琴行，寒暄之后，刘校长让儿子上琴谈一下。孩子是紧张的，事后他跟我说，真紧张。我也感觉到，在大厅里弹的要比在刘校长那里弹的好一些。
        刘校长认真的听，接近尾声时用鼓掌结束了孩子的弹琴。说道，孩子有音乐记忆。现在是“蹦”琴，不是弹，不是演奏（是呀）。其中几个音弹的很好，有创作的成分，也不是贝多芬的原版。这很好。
        刘校长多问了句，是1个月吗？之前没有练过，也没有人教过？
        孩子回答时略显迟疑，这迟疑，会让校长觉得我说的是假话。事后，我问辛小弟，为什么不点头，他说是15天摸索的这首曲子，是半个月。哎，可爱的孩子！也好，1个月就让老师觉得神奇了，我们就隐藏这个秘密，等1个月，经过刘校长培训，如果你进步更快，让老师觉得你可以弹的更好，在演奏道路上走得更远。孩子笑了。
        从刘校长的谈话中，我可以感觉到，10岁了开始练琴，怕是想演奏的很好已经很难了，但是作为基本键盘类乐器，孩子的在音乐方面的发展也不局限于演奏，会有更多的空间。
        辛小弟已经开始自觉的把自己哼唱的小调用键盘还原出来，记在纸上了，这算不算“创作”？
        他怕花钱，想自己练。说一样的。但是自己练，很多一开始需要纠正的，怕是练久了就形成习惯了。
        10岁了，有点晚，不过孩子说的话也让我打消顾虑。辛小弟说，如果早点，我没有兴趣，也不想学钢琴。也对，正逢假期，20堂课集中训练。那我们就用1个月的时间，赶上1年的进度吧。
        刘校长说，早一点来更好。练童子功的时期的过程，无法弥补了。周三有个孩子，与儿子特点不同，刘校长说，如果两个孩子的特点结合在一起，那就太优秀了。老师说周三2:30，那孩子有课，让辛崇毅一块来。后来又说1:30就来吧。
        我们家没有钢琴，辛崇毅准备早点来，再晚点走，等我来接他，就在琴行里多练一会儿。
        新的挑战开始了，儿子准备好了吗？

        友人和家人的建议：
        阎：1. 孩子有这样的天份和爱好很难得，应该珍惜好好培养，相信会成功的。2. 从视频看得出孩子很享受，而且有天份，通过专业学习，一定会从中受益。你有一个好儿子。
        于：（在看到辛崇毅自己自学的献给爱丽丝）真是越来越厉害了，将来一定是个艺术家啊！让他继续努力哈，我为他骄傲！
        徐：1. （12月29日），别再自学了，影响手指记忆。我拙见：赶紧报班，学6个月后，再看看是否买电钢。2. 用电子琴先学3个月看看，没有大碍的。喜欢了再买吧。