学琴的矛盾中

     最近有些矛盾，孩子学琴大概一年的时间了，基本没有什么特别优秀的地方，可以说，看不出来有什么资质，以前小的时候觉得节奏感还是不错的，现在觉得也是一般般，我其实并没有希望他能如何成材，只是希望多一项技能而已。

    本来想着就这么糊弄着学习吧，之前跟着学习的是一位家长们评价很高的老师，后来，由于个人时间问题，跟不了那个老师，然后换成了现在的这个女老师，我本人对女老师没有什么偏见，但是这个老师吧，我始终没有什么好感，很严厉，全盘否定孩子之前学习的技能。我也无话可说，把孩子批评的很重，我觉得孩子可能要失去信心了，我现在真的很矛盾，不知道是否应该叫她继续学下去还是放弃。

     目前的时间基本是很充裕的，我要是放弃了，孩子会不会觉得什么都可以放弃，如果继续学下去，孩子可能会因此丧失信心，因为学琴，可能真的不能换老师吧，太多的东西大家都不一样，我不是很了解这个专业，开始学的时候，只是因为孩子自己要求去学，然后答应她的，可是，现在却是这样一个结局，我真的很矛盾。​或者是再换一个老师还是如何？跟着这个老师也上了六次课，但是孩子基本是班里最差的，以前孩子在班里算是好的，上的是三个孩子的小组课。

在这种阶段，应该适当的鼓励一下，和老师谈谈，哪怕一点点进步也有夸夸孩子，不然怎么小的孩子没有信心了。

首先老师不能过于严厉 其次学琴就是练家长 如果就是从培养孩子爱好来说 不存在资质问题 贵在坚持  坚持个10年8载定会有成效。。。。过来人意见哈。。。艾玛 我好久不来家长圈了

我家孩子和一个老师学了一年，后转到另一个老师名下，也是全面否定上个老师，但第二个老师的授课方式，讲解方法让我特别喜欢，所以我们坚持学了下来，老师也是非常严厉，我接受了。最终孩子演奏级通过。后来又有孩子来和老师学，她家孩子九级已经学完，重新从八级开学，全面矫正指法，一年后家长才真正理解到老师原来所说的内容。有些东西，不是表面看来的那么回事。举例来说，古筝的指甲应该是厚的好，大家都知道。但是，弹五级曲目，老师说我家孩子要带薄的，薄的好。原因是便于感知指尖的力度。到了高层次，必须要厚的，因为曲目要求的力度。

我们老师特别严厉，我亲眼看到她对一个比较高大的孩子大吼，就是因为她不练琴，进度比别人慢，考级在即，她特别上火，她不允许自己教出来的孩子不通过。但她人品好，特负责，不在乎钱，教授小孩子讲理论深入交出，全部拿小孩子生活中的现象举例子，特别容易理解抽象的概念。

学琴也不是为了走专业，不用纠结天赋。我家孩子六岁学琴，每天半小时，一年后一小时，后来一个半小学，考级前最多六七个小时，坚持下来在于我的软硬兼施。做事要有始有终，不能轻言放弃。这种品格对于她现在的学习特别有帮助。别的家长说我家孩子是越挫越勇型的。

lily7098 发表于 2016-12-18 07:32
学琴也不是为了走专业，不用纠结天赋。我家孩子六岁学琴，每天半小时，一年后一小时，后来一个半小学，考级 ...

嗯，你真是个有毅力的人，我在心底也想这样，但是存在一个问题，我怎么觉得我目前的老师有点不想教她的感觉呢？难道再换一个老师么？我也是醉了，换老师不还是得适应么

建议再换老师。

seikibai 发表于 2016-12-19 13:51
建议再换老师。

换老师是不是意味着孩子还得从头再来一次

yiyun_lightning 发表于 2016-12-19 13:55
换老师是不是意味着孩子还得从头再来一次

有压力是无法学好琴的，琴要在放松的状态下才能弹出对的声音。弹琴最忌注重手型，要听琴音