曾经对孩子所有的期待，在稀里糊涂，吐露反涨中，第一学期过去了。
家长会后，我的内心久久不能平复，一个学期也没跟老师沟通过，想着还是给老师写封信吧，
一来觉得书面的形式比较正规，而且文字的东西可以反复回看，印象深刻。
二来向老师表明一下作为家长的态度，虽然我的孩子还不够优秀，但是作为他的妈妈，我没有放弃他！
以下是信的部分内容:
写在前面的话：
昨天的家长会，相信每位家长的内心都会有深深的触动。王老师对孩子的责任心、无微不至的细心、耐心以及您对每个孩子的爱心，还有每个孩子的精彩表现，都让我深受感动。晚上，我久久都睡不着，想了很多，今晨捉笔，把毫无条理的思绪稍加整理，和王老师沟通一下。
因为第一个学期，对孩子，对家长，对老师，都是个新的开始，从第一个月的乱糟糟，到现在的井井有条。那时候，看到老师每天讲课，管纪律，嗓子都是哑的，一放学都有好多家长围过去，说心理话，我真的没好意思总去打扰您，只想让您少说点话，多休息休息，所以沟通也就少了些。以后一定会多与王老师沟通，及时把握孩子的状态，有问题及时解决，让孩子更独立，让老师也更轻松些。
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静等花开
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开！
在第一学期的家长会时，刚好看到了朋友转发的这一句话。颇有感触。
以前每年年终的时候都要写工作总结，看来现在作为家长也需要来份期末总结了，因为需要总结的不光是老师和孩子，家长更需要。
一个学期很快过去了，四个多月的时间里，孩子经历了从幼儿园到小学生的角色转换。面对一下子增多的学习压力，完全没有学前基础的孩子和我，都经受了很大的考验。
上学之前，可能每个家长都对孩子寄予了很大的期望，我也一样。期末考试结束了，孩子的的三科都没有满分，但我还是表扬了他的进步，同时也指出了他的马虎。说心理话，哪个家长不希望自己的孩子能考满分？可当孩子达不到时，能用什么样的心态去接受并理解，同时陪同孩子一起进步和成长呢？我深思了很久。。。。。。
首先，我要接受孩子的暂时落后。孩子，从出生到幼儿园阶段，轻轻松松地玩了6年。没有学过写字，没有学过算术，没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给我带来荣耀。当孩子的第一次英语考试考了62分，我的内心是焦急的，第二次又被点名时，我开始有些不知所措。可经过了短暂的纠结之后，我调整了自己的心态，现在不是焦虑的时候，更不是责怪孩子的时候，我应该做的是：找出原因，并帮助孩子。我对孩子说：“儿子，不用担心，因为你没有基础，所以没考好，不算什么，妈妈来帮助你。”相信在这时候，我的话，和我的帮助是对孩子建立自信心最好的方法了。经过短短一个月左右的时间，期末英语孩子考了96分。虽然老师说班里只有7个同学英语没考满分，但对于我的孩子，他已经尽力了，而且我相信他会越来越有进步的。
第二，学会接受孩子的不完美。每个家长都希望自己的孩子各方面都是优秀的，但其实这是不现实的，每个孩子都是天才，但很少是全才。每个孩子都是独一无二的，所以没必要因为某一方面孩子不够优秀而优虑。
第三，给孩子足够的幸福感。有幸福感的孩子一定是有正能量的孩子。孩子在幸福的环境中会学会宽容，友爱，关怀和感恩。比如我每天早上都会花很多心思给孩子准备早餐，一两月都不重样，因为我希望孩子在清晨带着美好的心情，足够的营养和妈妈满满的爱去上学，内心一定是安祥和快乐的。有一天孩子对我说：“妈妈，很多小朋友的妈妈肯定都没有你起的早，也没有你给我做这么多的花样，你是了不起的妈妈。”孩子开始懂得妈妈为他的付出了，我感到很心慰。
第四，不要把我们内心设定的期望强加给孩子。很多时候，我们以爱孩子的名义给孩子设定了太多的必须和不可以。以后，要更多的尊重孩子的意愿，少一些必须和不可以，让孩子自由的选择，在有规则的基础之上，让孩子在更广阔的空间里有个性的成长。爱，和自由，需要并存。
第五，要学会和孩子一起成长。儿子喜欢看书，即使在学习最累的时候，也是一个星期七八本书的节奏。所以我觉得我必须也给自己充电了，不能和孩子一起进步的家长，只一味地要求孩子进步怎么行呢？
作为小学生------本学期孩子的总结
1.从零基础开始，到现在的成绩，孩子很努力，也很尽力。
2.知道自己的弱项，比如英语，比如马虎
3.自主学习习惯的养成和独立生活习惯的养成还有待提高，这需要我更多的放手，由代劳变为监督。
作为家长-------本学期我的总结
1. 学会观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。
孩子，不是我们给吃饱了，穿暖了，送到学校就没事了，除了学习成绩，习惯的养成，还有心理的成长，都需要我们的细心关注，更多的给予。
当孩子回家跟我说他没有朋友的时候，比他没考好试我还要担忧。我对孩子说：“交朋友是种能力，妈妈相信你有这个能力，另外你要想想为什么别人不愿意跟你玩儿，如果是你，你喜欢跟什么样的同学交朋友，你又不喜欢什么样的呢？”过了几天，孩子对我说：“妈妈，秋宇是我的好朋友。”又过了几天，我又问他有没有新朋友，他说：“琳凯也是我的好朋友。”孩子在慢慢地进步着。。。
2.角色多元化：不但做孩子的父母，还要做孩子的朋友，在与孩子朋友式的沟通中，能获取孩子内心的真实感受，远比以父母教导和命令的方式更加有效。
孩子特别喜欢跟我之间有个约定，然后我们双方都去完成，那时候我们是朋友。
3.请孩子监督，控制自己的情绪。在孩子淘气，犯错误的时候，能控制情绪，以有效的方法和孩子进行沟通。同时也让孩子知道，他也不能轻易发怒。我们是他的镜子，有不足我们一起改正，他也是小小监督员。
希望老师给予的帮助：
***是个内心敏感的孩子，需要肯定和鼓励，同时对于他自己的缺点和不足，也能听得进去道理。只是有些时候还是有些任性，但只要我在批评或者提建议的时候稍加注意方法，他都能接受并且改进。
所以希望老师在新学期里能多鼓励他表现的好的方面，对于他需要改进的方面，您的一句建议和要求比我们家长的十句百句还管用，王老师在他心里的地位，是我们任何人都取代不了的。所以，我只能说孩子很幸运，家长更幸运，能遇到象您这样的老师，不光关注孩子的成绩，更加关注孩子的心理健康和成长。
昨天开完家长会，晚上回家我对他的假期大概做了个安排，有些要求我特别指出是王老师对你特别交待的，相信你一定能完成，孩子特别开心也特别有信心的说：“没问题！”
昨天，听了您的建议，我决定不送托管班了，针对孩子这学期的表现和特点，除了学校的作业，我分别在：预习、写字、写作、英语、家务劳动，家庭手工活动、娱乐活动、体育锻炼，社会实践等几个方面做了个概况的安排，今天会和孩子一起补充完整，相信孩子会有一个愉快并充实的假期，孩子说开学时会带一份惊喜给王老师！
最后祝王老师有一个快乐的假期，快乐的春节！
让我们一起静待花开，祝一年二班花开满园！
***妈妈
2014-1-17
