记录孩子，共同成长 - 小学~

培养原则：主动学习，懂得聆听，勤奋坚持，自律自控，学会思考（分数只是参考，当然也不能太差）

今天孩子问我文字獄是什么意思。汗颜，才一年级啊，怎么想到这个词了，Balabala 一通解释之后，想说比较而言我还是喜欢你这篇看图说话，典型吃货~

请问在哪里，我最近也为找托管费了好多心思

2017.6.27 公元前
今天孩子问我公元前怎么解释？不知道他是从哪里看到这个词的，最近由于眼睛问题，已经不怎么让他看书了。了解完公元前，孩子又问了恐龙时代的一些事情，很多问题不百度已经回答不了。我总觉得自己是个没有文化的人，和孩子一起成长吧。
快期末考试了，最近学校的测试比较多，大部分时候都能在卷子上找到X或者O，要么就是竖式计算没写结果，要么漏题，这类错误如何避免，请有经验的家长多多指点。

2017.06.29 速度慢
孩子学校今天单项测评，口算和百词，两项都没有答完。看着孩子的卷子，说实话我内心是崩溃的，如果再不干预，真的会影响孩子未来。我先是对孩子进行了肯定，你写上的全部都对了，这个很好，接下来我们看没有时间写的这个部分。。。希望差不多年龄段的孩子汲取教训，平时作业也注意时间把握，百词/15分钟，100道口算/10分钟。

[转载] 以下是某个论坛一位妈妈的经验分享，转载过来准备和孩子一起训练口算。

在论坛里看到很多父母发愁孩子口算速度慢的问题，原来我也身有同感，但经过两个月的努力，我的孩子口算成绩从一般到优秀（我的孩子本星期全校一年级口算比赛速度全班第一 ，150道题（包括连加连减）4分10秒做完，成绩全班第二，正确149道。应该还算可以吧。），所以在此谈谈我总结的几个方法，希望对大家有用。      
我的孩子现在上小学一年级，没有提前学过笔速算等课程，他所在的学校有每年12月初进行全年级口算比赛的惯例，所以开学第一个星期的家长会，数学老师就要求父母协助孩子在12月初要达到6分钟180道口算的速度（平均一分钟30道），当时我就觉得做不到，因为还得看题，做题，写答案怎么能2秒一道呢？刚一开始口算很慢，一道10以内的加减法5秒也算不出来，我都替孩子发愁。怎么办呢？以下是我家孩子3个月的学习方法，请大家参考：
第一个方法：每天做最少30道口算题，绝不能中断。我给孩子买得口算题卡，一页30道，每天一页，开始速度很慢，千万别着急，但再慢我也给他记时，今天比昨天快1秒对孩子也是进步。一个半月后达到每天60道，两个月后每天90道，两个半月后120道，三个月后每天150道到180道。
第二个方法：每天念两遍加法或减法表，是很枯燥的事，我家孩子有时偷懒少念一遍我也当没看到，但很有效，使孩子计算成为一种直觉，当有这种直觉时，速度会突飞猛进的。
第三个方法：当学开进退位（20以内加减法），10以内的加减口算应该达到1分钟50道题，因为进退位是孩子的一个瓶颈，这时孩子做题又会很慢，而且会失去信心，要鼓励他，而且要帮他总结一些方法，比如：和9相加的数进位减1快速得出答案8+9=（8-1=7）所以17，和8相加的数进位减2等。退位减法是比较难的，我的经验是让孩子形成直觉，而且是一个数重复练习，如妈妈对宝宝提问15-8=？，15-7=？再重复，大概30次以上（两三天时间，一天连续15次）孩子就会记得非常牢固，当然这对妈妈来说很枯燥的。但一段时间后成绩非常明显。

2017.6.30 浅谈对教师的理解，未来我们需要什么样的教师

昨日，8年前先生教过的一个学生，如今已经毕业参加工作来家里做客，看望我们。我和先生都很开心，孩子长高了，长大了，更加阳光帅气。一起聊了很久，聊到他初中时期的叛逆，当时对学校某个老师的各种意见和不理解，他现在居然都记得清清楚楚，可见教师对孩子的影响，虽然如今回头看，一切云淡风轻，谈笑风生。孩子走后我一直在想，怎样因材施教，有没有可能让每个孩子快乐地在学校渡过属于他的那几年？刚好最近看了关于《未来我们需要什么样的教师》这样的一篇文章，它在互联网+和人工智能的时代背景下，一场以“未来教师”为主题的高峰学术对话，摘出部分内容分享给大家：

在传统教育模式下，教师作为“园丁”，其最大的作用就是把部分“杂草”(学生)拔掉，培养优秀学生。在未来，我认为教师会走向另一条道路，即“自然保护区”模式。在保护区，每一种植物和动物都值得保护，每一种人才都值得保护，这种转换是技术的要求。

当前，我们已经到了必须解放人性的时候，每个孩子自我的天赋和激情都是有价值的。我认为，今后的教师在知识传授方面的能力肯定要输给机器。因此，今后教师的日常形态一定不是“教书”，而更应该像是一个项目管理员或人生导师，帮助学生做好自己的项目，帮助每个人发现自己的优点，解决他们的困惑，实现其人生价值。

2017.7.4 我还是继续做这张卷子吧
最近在陪孩子做口算训练。昨天我给孩子选了60道两位数减法的口算题，孩子浏览完题目有些泄气：没有加法全部减法我没有办法完成。。。你知道我不喜欢做减法。。。等等。一番纠缠之后，我似乎找到了原因，孩子从心理抵触两位数减法，这是我们以前做题的漏洞，加法偏多，希望家长们引以为戒。
现在你有两个选择，一是换题，另找60道你喜欢的加减法混合题目，我们计时。二是继续做这张卷子，按照你自己的节奏去做，不计时。我倾向第二种选择，挑战自己，不过我尊重你的选择。孩子想了一下说：那我继续做这张卷子吧，计时但不定时，好吗？好！庆幸儿子做了第二个选择，他没有逃避，我似乎看到了孩子口算突破的希望。

2017.7.11 一年级总结

知识总结：
数学：100以内加减运算，竖式。分类，位置与顺序，不同角度观察物体，图形
语文：汉拼，识字，音序表，查字典，看图说话。教材词汇量是1000。
英语：打招呼，发出指令，职业，颜色，身体部位，农场，胖瘦长短，There be句型，位置，运动。教材词汇量是240。

其他：
英语没有参加辅导班，不知道这样做是否对，假期打算增加一种英语课外读物，多了解一些词汇。
一年级基本上周末双休。街舞有进步，跳绳有进步，长跑有进步。围棋，魔方，乐高维持在兴趣水平。最近开始乒乓球，羽毛球练习~
暑假计划再玩一个假期，穷游红色这条线，直到上海关（辽宁与河北交界）。

2017.9.27

开学已经快一个月了，每天忙忙碌碌，今天终于能闲下来写上几个字。假期带儿子出去走了近一个月(7.15-8.12)，体验蓝天白云山高，晒黑了，身体也更结实了。途经每一站都是他找站台，车厢和座位，表现得很独立。我身体不舒服时，就学着以前我照顾他的样子照顾我，温暖感动，有你真好。