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毕业生家长代表（马若璠家长）：
为什么选择枫叶
看着女儿成绩单上优异的各科平均成绩，作为家长非常欣慰女儿在枫叶的努力学习此刻得到了回报，世界名校之门已经为她打开，她自由、自主地选择自己了想去的大学。看着女儿的成功，我从一个家长的角度说点感受吧。
马若璠初中就读天津市的重点中学——天津一中，中考成绩出来，留校继续就读无悬念。但在此前曾家庭讨论：马若璠高中向何方？选择留校就意味着走一条绝大多数国办高中生的路：起早贪黑、为高考去拼命奋斗，最后一考定终身。发挥好了，考上“一本”，稍有差池，终身遗憾！选择高中之路，实际就是帮助孩子为她的人生之路做出抉择，这是每一个中学生在中考前后面临的第一个人生岔路口！
当时，我们像很多家长一样，被社会上各种各样的学校招生信息包围。筛选、咨询、考察、讨论，最终将目光投向了枫叶，注意到这个在大连当时已经落户13年并在2008年落户天津泰达的以“中西教育合璧”著称的国际学校的种种。
在铺天盖地的各色信息中，我们厘清了一点：学生在学校受教育的目的是什么？望子成龙？望女成凤？不，应该是“成才”！让孩子成为一个对社会有益、能独立面对生活的人。选择一个学校，要看这个学校是否能为学生启迪智慧，提升认知力、判断力、想象力、创造力和独立思维的能力；同时培养健全人格、人文涵养和强健体魄……。遗憾的是，体制内现行的教育状况在此差距甚远，而枫叶则有此希望。于是家庭讨论一致决定：去枫叶！
从最初女儿进入枫叶直到现在，每一个得知马若璠去枫叶读书的老师、同学和我们的同事、朋友遇到后都会以一种异样的神情提问：为什么选择枫叶？
时光荏苒，弹指间马若璠在枫叶度过了三年的高中生活，在家庭里交流的时候会间或聊起枫叶的种种，笑谈马若璠曾经学过的课文《晏子使楚》“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”这个故事的现实意义。作为家长，我们更深刻地感受到，成功的教育，一定要给这些未成年的孩子尽可能的提供丰富多彩的生活环境和条件，这当然不是指物质生活的丰富。环境具有强大的影响力，给孩子们耳濡目染、潜移默化的力量，这是无可替代的“三维教材”。枫叶让我们看到了：
一、民主、平等、亲爱、和睦、欢快的人际环境。
在枫叶，每一个学生都被认为是具有发展潜质的，教师授课，一视同仁，不搞排名，不对学生进行“工厂产品式的”对比；个人成绩是隐私，不张榜公布；学生除必修课外，可以根据自己的爱好和将来的发展自主选课。没有对学生的呵斥，更多的是对学生进步的表扬与鼓励，学习成绩不是评价学生的唯一标准。而在学校任教的外籍教师更带来了与学生们在国办学校经历不同的另类“师道尊严”和给枫叶带来的异域的“师道”清新之风。
严格的校规，统一的食宿条件，统一的校服，使每一个不同背景的学生在学校无差异，更不会被冷落或特殊关照，于细微处彰显着平等的理念。但在探求知识上，则鼓励个性的张扬。在这样的人际环境中成长的孩子，可想而知对他们的人格塑造有着什么样的潜移默化的影响。
二、丰富、整洁、优美、鼓励阅读、鼓励提问、鼓励动手的智慧环境。
走进枫叶，可以感受到与体制内学校的不同气息。走廊里没有空洞的、说教式的标语口号，代之的是学生的习作，各种有趣的图片，感言，中国书法，各种绘画，手工制作，科技模型，无不展示着学生灵动、丰富的内心世界。整洁的环境、宽敞的教室，使人心情舒展。每个教学班不超过30人的小班教学，可以使教师更好地关注到每一个学生。课上课后鼓励学生踊跃发言、提问，教学方式灵活。教育内容上采用中国的部分教材和加拿大B.C.省的全英文原版教材，使学生的受知面更加广阔。学校的图书馆对学生全面开放，鼓励学生多阅读英文原版的书籍。
课余活动丰富多彩，学校鼓励学生自行组织各类学生社团，自己管理。有的自办刊物，有的自己组织各种文体类、技能类兴趣活动。老外们每年的圣诞节、万圣节等庆祝活动也吸引了学生们踊跃参与。中西文化悄然影响着他们对世界的认知。而学校组织的各种志愿者活动和假期规定的社会实践活动，更让学生们在培养、确立个人社会责任感方面作用匪浅。
三、规律生活，自我控制的意志环境。
在家长看来，枫叶的中外任课教师专职授课，领事老师负责学生的日常，生活老师专职学生进入宿舍后的各项事务。与国办体制内的学校管理相比呈现了一个全新的管理模式，既避免了教师一职多能造成的对学生学习、管理的不周和懈怠，也职责明确，使学生遇事有序，知道该去找谁处理。
在教学管理上，采用加拿大的管理办法，同一行政班的学生上课并不一定在一起，而是各人根据自己所选的课程到相应的教师那里去上课，学生自己对选修的课程和上课时间组合安排，这对将来学生们进入到大学学习脾益良多。
在对学生的日常行为规范的管理上，枫叶的校规是明确而严格的，不流于形式。对学生的手机使用、个人电脑使用、校服穿着、仪容仪表都有相应的要求。这些细微末节，都对学生养成良好的行为习惯，培养学生的责任感和坚持力有着不可忽视的作用。
检视女儿在枫叶的成长之路，我们曾在不同的阶段问过：选择枫叶感觉如何？每次得到的回答都是肯定的，这让我们感到欣慰：
——女儿由原来的内敛变得阳光、开朗、活泼，却并不失女孩的沉稳、谦逊；语言表达（尤其英文）能力和交际能力让我们刮目相看；
——自我管理和自我约束力大大提升。该完成的课业从不拖拉，而刻苦努力的结果是每个学期各科全A的成绩、荣誉以及外籍老师言词夸张的评语；
——对学习充满了自信，11年级参加了加拿大滑铁卢大学面向全球高中生的数学竞赛，取得世界参赛排名前25%，并获得滑铁卢大学颁发的荣誉证书；
——自我提升，勇于探索。2011年初，被枫叶推荐参加美国加州大学伯克利分校举办的“2011年中国优秀高中生培训计划”，却让女儿倍感纠结：为期一个月类似夏令营的暑期培训，需要全部自费，整个费用将近十万人民币！而且这个经历不作为伯克利将来能够录取被培训者的承诺。这个“牛校”的“鸡肋”太不划算了！马若璠暗自拿定主意，自主寻找其他更好的机会。自己网上DIY！发现了QCSYS2011年的招生信息，QCSYS项目是加拿大滑铁卢大学举办的夏季课程项目，主要面向对物理学和计算机有浓厚兴趣且成绩优异的本土高中在读学生，每年名额仅30到40名，2011年首招为数不多的国际学生，入选者由大学支付包括国际往返交通在内的全部费用。好，就是它了——按照对方要求，准备申请需要表格、推荐信、关于量子密码术的文章、课外活动的文章；利用课余时间，完成了大学要求提交的论文，加方老师也为她写了推荐信。凭借着之前的努力与优异的成绩，马若璠在众多申请者中成功入选，脱颖而出。8月4日，马若璠打点行囊，只身飞越大洋，独闯加拿大！
——增长了才干，培育了社会责任感和爱心。在枫叶的每个寒暑假从未在家完整的度过，不是参加学校的志愿者活动，便是到街道社区充当志愿者，参与社会实践。2010年暑假，马若璠正式成为一名社会志愿者并获得“中国社区志愿者证”。她精心编排了英语情景系列剧“小红帽”，独自帮助指导和平区新疆路社区流动花朵暑期快乐营地的小营员们排练，并到晟世老人院慰问表演，受到好评。天津新闻门户网“北方网”给以图文报道；
——得益于人文涵养的熏陶，心怀感恩。马若璠每年都要在假期约上原来一中的同学回到母校看望老师。去年暑假在母校得知一位年轻的老师罹患绝症的消息，虽然那位老师没有教过她，但她仍然觉得应该做点什么。于是，在假期里开始策划、倡议、组织，终于在教师节来临之际在枫叶成功的举办了一场以“感恩师长、回馈母校”主题的义演活动。这个活动从始至终得到了学校领导、领事和众多外籍教师的大力支持，从批准立项到提供场地和时间，从最初的动员到演职人员的落实都给予了很大的方便。很多老师帮助指导并参与节目，更有众多的同学积极参与。在那天，无论是组织者、演员、工作人员和观众，都是这次活动的平等的参与者，共同以实际行动诠释自己的爱心。仅能容纳200人的报告厅爆满，当晚义演募得善款6041.1元，创造了枫叶一次性自发募集善款之最，全部以枫叶学子的名义定向捐给了那位老师的家属。
——不仅独善其身，更要兼爱他人。面对一些同学经常课下找她讨论课业问题的情况，马若璠萌生了在课余时间自办一个补习小班的想法，在课后与这些同学讨论课堂没有消化的知识，与同学们共同提高，得到了外籍老师和领事的鼓励与支持；
——枫叶还给了马若璠更多的参与公共事务的机会，派遣她参加了天津市首届中学生模拟联合国活动，让女儿的视野从学校拓展到了世界和未来……
马若璠在枫叶学到了知识，收获了荣誉，开拓了眼界，对未来的人生之路充满了憧憬和信心。她的脸上洋溢着自信的微笑。我们知道，女儿心里已有了自己的梦想，知道她不会为了虚幻的名声去追求所谓“世界名校”。她要的，是自己喜欢的专业，而这个选择，一定是最棒的。我们确信。
只要努力，枫叶就会帮助你实现自己的梦想。这，就是选择枫叶的原因。 |
