老爸•小女•初中系列（再回首）

这家长圈，弄出2教育孩子专家爸爸。。。人才啊人才

你记得我以前说过教科书是白痴做的吧？ 本来知识如何传承的基本步骤都是几千年反复总结被固定下来的 ...
水潭 发表于 2012-4-6 17:02

    是这样吗？我怎么不知道。也和你没同感。

这家长圈，弄出2教育孩子专家爸爸。。。人才啊人才
林莎妈 发表于 2012-4-6 18:29

    是啊！这样也好！爸爸们参与育子工程充当CEO角色，那妈妈们只好升任“懂事”的掌柜 - 董事长了！ 呵呵！

这家长圈，弄出2教育孩子专家爸爸。。。人才啊人才
林莎妈 发表于 2012-4-6 18:29

是啊！这样也好！爸爸们参与育子工程担当CEO角色， 那妈妈们就可以升任“懂事”的掌柜 - 董事长好了！ 呵呵！

是这样吗？我怎么不知道。也和你没同感。
hearain 发表于 2012-4-6 19:13

呵呵，听雨，可能我的话太偏激。你不认可没关系，其实那帖子也就是我和茄子在自说自话。你想必记得小学的数学书的编排形式，整本都是启发式编排方式，这被称之为教改，素质教育。其实初衷也没错，甚至这种方式还有它很多优点，便于发挥孩子们的主观能动性，让课堂气氛活跃。但这种方式有一个非常大的问题，强调课堂的互动，一旦课堂互动不好，将会出现大问题。而恰恰在这个环节是有隐患的。现在的学校班级人数众多，其实难于互动起来，学习一般的同学非常容易被忽略，这是客观存在的事实，作为老师是不可不察的。 你仔细看一下小学的数学书例题通篇都是括号，其目的是让学生在互动中将正确答案自己填写进去，注意，这个环节的风险极高。学生在互动中没有来的及将答案填入、或者当时老师启发的时候没有被启发明白，也就无从将正确答案填入。 这个时候问题出来了，他做作业的时候将失去参考的依据。这是很恐怖的事情。启发教育本身啥错误没有，但要用好，孩子没有被启发成功怎么办？我小学未介入姑娘的教育，后期我发现姑娘的数学书上例题大量的括号里都是空白，至少说明姑娘上课没有跟住老师，或没有及时将正确答案补充进去。这样课本的参考价值就大打折扣。问题确实是孩子的，难道问题全是孩子的？
      实话说，我不是老师，但对于如何将事情作对，如何将事情做的有效率，如何进行改善还是有一些心得。我个人认为现在的小学数学教材，适合优秀的孩子使用、适合小班级使用，对大班级、学习中游或更差的学生其效果一点都不好。另外还有其他的因素使的这些教材的价值降低。班级有很多孩子提前学了，老师上课讲课时，很多孩子已经懂了，我猜测老师讲课的互动将被优秀的同学带动而不自主地忽略了一般的孩子，互动的价值被大打折扣，这个时候教材的缺陷就被放大。 当然，这也仅仅是我的感觉，从未听过小学专业老师的讲课，也许我的猜测被专业老师笑掉大牙。就像听雨不以为然一样。
      教好，从来都不是一件易事，影响的因素也多种多样，从来也没有一种方法只有优点，没有缺点，改善也永无止境，如此说来教科书也是可以评论的。

你记得我以前说过教科书是白痴做的吧？ 本来知识如何传承的基本步骤都是几千年反复总结被固定下来的 ...
水潭 发表于 2012-4-6 17:02

    现在的教材确实成问题，孩子复习都没有依据，简洁过分了，对老师讲授水平要求很高，但即使老师讲得好，孩子也不可能一次就记住啊，再找就无迹可寻了！老师们给呼吁呼吁啊，家长说不上话啊。

是啊！这样也好！爸爸们参与育子工程充当CEO角色，那妈妈们只好升任“懂事”的掌柜 - 董事长了！ 呵 ...
蒲公英的梦工厂 发表于 2012-4-7 18:38

    现在的妈妈太厉害，都知道啥官好当啊。:D

小班不太现实，我们现在都50人一班了。所以家长三不动的就得跟着。看着各位的经验之谈小学我们更得跟住。我们现在的做法是时不时抽查下看看过了四年级后孩子能不能自主学习。如果成功就不用孩子的爸爸当CEO了。

我为小女开班

最近旁听了几个班，一来小女不愿意去，二来也不适合小女的状况。如何改善小女的数学颇费思量。 在朋友的鼓励下，终于下定决心由我自己为姑娘开个数学班，直接教孩子了。按我现在的设想，跟小女一起学的人要水平跟小女相当，这样我的讲解，题的准备才有针对性，进度才会适中。预计这个班3到4人才会有课堂的气氛，但单独指导小女的时间就会缩短。现在采用两全之策，先物色了一人跟小女一起学，如果课堂气氛够，小女不会懈怠，就不加人，仅2个人一直教下去，这样可以保证单独指导小女的时间。若气氛不足，再找一到两人跟小女一起学。

授课方式：三分之一的时间分专题学习小学知识，三分之二的时间用于当前初一的内容。小学专题目的在于改善小女的数学思维，初中的目的是提升当前的数学成绩。这样长短结合，看看是否可以将小女的数学搞上来。

时间安排：预定辅导小女半年到一年时间。视成绩提升的情况而定。若小女的数学成绩可提升到140分上下，并稳定住，将会在适当时间停止我的授课，不再继续教小女，由小女跟住学校老师或再为小女物色课外提高的大班，我恢复答疑的角色。美梦如此，是否成真，也只能走一步看一步了。

下定决心，马上行动，家里的白板太小，昨天买了一个大白板，昨晚送货上门已安装完毕。这个周六下午这个班级正式开张。

（注：不知为何前面字体颜色、大小无法改变，这个破天健，大家凑合看吧）

我为小女开班

最近旁听了几个班，一来小女不愿意去，二来也不适合小女的状况。如何改善小女的数学颇费思量。 在朋友的鼓励下，终于下定决心由我自己为姑娘开个数学班，直接教孩子了。按我现在的设想，跟小女一起学的人要水平跟小女相当，这样我的讲解，题的准备才有针对性，进度才会适中。预计这个班3到4人才会有课堂的气氛，但单独指导小女的时间就会缩短。现在采用两全之策，先物色了一人跟小女一起学，如果课堂气氛够，小女不会懈怠，就不加人，仅2个人一直教下去，这样可以保证单独指导小女的时间。若气氛不足，再找一到两人跟小女一起学。

授课方式：三分之一的时间分专题学习小学知识，三分之二的时间用于当前初一的内容。小学专题目的在于改善小女的数学思维，初中的目的是提升当前的数学成绩。这样长短结合，看看是否可以将小女的数学搞上来。

时间安排：预定辅导小女半年到一年时间。视成绩提升的情况而定。若小女的数学成绩可提升到140分上下，并稳定住，将会在适当时间停止我的授课，不再继续教小女，由小女跟住学校老师或再为小女物色课外提高的大班，我恢复答疑的角色。美梦如此，是否成真，也只能走一步看一步了。

下定决心，马上行动，家里的白板太小，昨天买了一个大白板，昨晚送货上门已安装完毕。这个周六下午这个班级正式开张。