老爸•小女•初中系列（再回首）

看在你认真读我那烂贴的份儿上，教你一招。

训练孩子看步，和下棋一样，看不出个3步，你就趁早 ...
烧茄子 发表于 2012-3-8 17:43

    “一段话，必须能看出3个可以推出的结果来，如果有的话哈，正常都有的。”，举个例子好吗？智商有点低:L ，没明白你这个地方的准确意思。

“一段话，必须能看出3个可以推出的结果来，如果有的话哈，正常都有的。”，举个例子好吗？智商有点 ...
水潭 发表于 2012-3-8 17:48

    说的就是阅读和审题嘛;P ，阅读理解。

课文里或者题里的一段话，让孩子读完，然后合上书，问孩子这段话啥意思? 说清楚了再问从这段话里能知道啥?还能知道啥? 能想到啥，想到那知识是咋回事？和啥似是而非？

算是思维的简单训练吧，其实好多东西是能直接在脑袋里想出来的。

讲的挺热闹，我进来瞅瞅

不错！烧茄子、水潭都是很有思想的、很有责任心的父亲。 在教育孩子，特别是学习方面都很有道！ 值得学习！
别忘了还有情商的培养哦！:)

意见相左就切磋呗，他介意个啥么，大不了让他自己念经咱们把耳朵堵上 。
这是个好话题，我喜欢这 ...
烧茄子 发表于 2012-3-8 16:40

    写的不错。。。请继续。

不错！烧茄子、水潭都是很有思想的、很有责任心的父亲。 在教育孩子，特别是学习方面都很有道！ 值得学习！ ...
蒲公英的梦工厂 发表于 2012-3-8 19:17

    茄子的孩子不知道，水公主俺是认识的。。。情商很高滴说。。^_^

说的就是阅读和审题嘛 ，阅读理解。

课文里或者题里的一段话，让孩子读完，然后合上书，问孩子这 ...
烧茄子 发表于 2012-3-8 18:10

    哈哈，我以为啥秘密武器呢。这个方法我还是常用的。
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追记： 茄子，我不得不说，你比我理解的透、运用的自如。今晨醒来，仔细品味你整句话，真的受益。“课文里或者题里的一段话，让孩子读完，然后合上书，问孩子这段话啥意思? 说清楚了再问从这段话里能知道啥?还能知道啥? 能想到啥，想到那知识是咋回事？和啥似是而非？”你的这句话中共有五个问号。 后四个问号似乎我比较常用，但第一个问号似乎用的不多。仔细品味，这真是一个不错的训练审题的方式。孩子经常匆忙下手做题，其实忘了“磨刀不误砍柴工”的价值，今后将善用此方法，训练一下孩子审题毛糙的毛病。
茄子，有啥压仓底的继续，这次给你记5面小红旗。:D

水潭的观点：智商看做天生的，但智力可以后天培养。
这个观点我完全赞同。
但是，智力的后天培养，是建立在先天的智商的基础上的，先天的智商高的孩子，智力的后天培养肯定要比先天智商相对较低的孩子轻松许多。这就好比两块贫瘠的土地和肥沃的土壤，下同样的功夫，肯定是肥沃的土壤收成高，但贫瘠的土地经过后天的改良与勤奋的劳作，而肥沃的土壤却被人撂荒，那结果恰恰相反。

茄子尤其不赞成智商一说，我不辩论，只举一个自身的例子，两个星期前我让学生做了一道今年2月浙江温州的高三数学模拟选择题最后1题（立体几何），我下午想了1个多小时，脑子都想乱了，也没个头绪，不能说是夜不能寐，也终究是个心思，凌晨3、4点钟我就醒了，躺在床上盯着屋顶苦思冥想，终于想通了。但是育明高中的一位高三学生，他以前肯定没做过这道题（因为这是一道创新题，数学论坛上好多高中教师都询问此题），他也就用了10来分钟（如果他做过，答案就是秒杀，这孩子的记忆力超强），就把空间关系想明白了，而其他同学（包括24中平行班的同学，23中小班的同学）都一头雾水。难道这不是智商高低的区别？

附上此题：