老爸•小女•初中系列（再回首）

一、系统地复习。===》这么大量还不宏伟？你需要下多少工夫备课才能保证讲的清楚？ ，我真做不到，或者 ...
烧茄子 发表于 2012-1-30 21:37

   回你的这个帖子显示被审核了，慢慢等吧。

你是因为孩子需要家长教而觉得没面子才这么说吗?
烧茄子 发表于 2012-1-30 22:27

   不是，理由如下：1.是因为我知道调整是越早越好，越晚效果越不好。如果时光可以倒流，我更希望是在小学3年级前打好基础。
2.初三开始，老师大量复习，题海，能给我的时间极少，就算我想辅导，孩子也不会给我时间。
3.高中孩子住校、有晚自习，我也抓不到给孩子复习的时间。
4.呵呵，你的辅导例子已经让我触目惊心了，我可不希望未来需要像你这样下苦工，尽管我尊敬并佩服你的做法。所以，我要把功夫做在前面。
5.我自信初二结束姑娘应该被我调整到一个高度，我应该可以退居幕后。如果初二结束，未达预期，我将会反思先天因素的权重，重新调整我对孩子的定位，重新调整我的指导思路。但至少到目前为止，我还是会无视先天因素，尽管它的作用很大。
6.我是将对姑娘的调整作为一个大的工程来对待的，我有阶段目标和计划，当然，只要是计划就需要被审视、被调整。未来可以预估，但永远充满未知、挑战。
7.其实你别看我的帖子写的好像我辅导姑娘很多，其实我很多动作都是幕后进行，反映在姑娘那里，其实可能就是几句话。我极力抑制我给孩子讲课的冲动，我只是想办法发现并解决孩子没有意识到的问题 ，或者孩子意识到了，但她自己无法解掉的问题。很多家长说的内因是决定的因素，这句话是对的，让孩子的内因发挥出来，也是我们需要时刻注意的。
8.未来减少我的辅导量，是我心中的一个梦，能否达成，有信心但无案例支撑。理想的状态是姑娘能进入并稳定在前十左右（充满挑战，也许限于姑娘的先天，可能永远无法达成，但不试过，怎么会知道？），而以我的人生经验（背后有大量故事支撑）而言，前10的孩子基本是不需要过多辅导的，仅仅需要人生掌舵即可。


茄子，其实以上就是我的心路历程，无假话。我当前的计划是建立在很多假设的基础之上，也有目标反推分解到计划之中的。能否实现，尽人事、顺天意了。


我还可以聊以自慰的是，姑娘尽管进入初中课业负担比小学重，但晚上做完作业的时间并不比小学晚，换言之，小学磨蹭的毛病改善很多，成绩提升，学习带来的快乐远比小学多。  寒假我会要求学业，但其实姑娘每天花在学习的时间也就2小时而已，从放假到现在，大部头的小说5、6本以上是看完了，网球王子也不知看过多少集了，玩、美食也不少。呵呵，我有时扪心自问，我这爸爸其实对孩子还是很宽松的。在我们变态的教育体制下，能让孩子踩着我们的肩膀前行，也算我们帮孩子减负吧。 有时我就这样阿Q我自己。
还有其他感慨，不适宜在帖子里说，就说这些吧。

你是因为孩子需要家长教而觉得没面子才这么说吗?
烧茄子 发表于 2012-1-30 22:27

回了两篇帖子有点长，都被审核了，慢慢等吧。

很好，继续努力。

很好，继续努力。

不是，理由如下：
1.是因为我知道调整是越早越好，越晚效果越不好。
哈哈，知道你不是，但是该有那么一点点，我有，孩子自己学的好家长嘛不管，多么NB的一件事。但家长教孩子学习和老师教孩子并没有什么本质上的差异，什么样的好孩子可以不需要老师？家长只要能做，又有什么不妥？孩子肯定需要教，谁来教又有什么不同？另外，教孩子学习，不是给孩子喂饭，而是教孩子怎样吃饭。至于说家长教起来多么没水平，这话题我不想再啰嗦了，有那样的老师能帮孩子有效提高成绩，我肯定找，这年头钱能办到的事，都不是事儿。
2.初三开始，老师大量复习，题海，能给我的时间极少，就算我想辅导，孩子也不会给我时间。
这个时候你更要关心孩子的学习，孩子太容易在题海中迷失方向了。题是套路，知识是功底，结合的好才行，练武不练功，十年一场空。
3.高中孩子住校、有晚自习，我也抓不到给孩子复习的时间。
和初三一样要面对一些问题，成绩如果不够理想，我不信你会不想办法，就你，能无所谓？肯认？
4.呵呵，你的辅导例子已经让我触目惊心了，我可不希望未来需要像你这样下苦工。
做在前面肯定更好，后面，那该做也得做，未来还有未来，我现在也是为孩子的未来，能做的就是现在。其实吧，真没想象的那么苦，很有意思的一件事，当自己想做的时候，挑战性肯定有，但真不累。
5.我还是会无视先天因素，尽管它的作用很大。
继续无视吧，学习就是项技能。
6.未来可以预估，但永远充满未知、挑战。
弄弄就会变成一件乐趣，挑战性才是其中最有意思的地方。
7.我极力抑制我给孩子讲课的冲动，我只是想办法发现并解决孩子没有意识到的问题 ，或者孩子意识到了，但她自己无法解掉的问题。很多家长说的内因是决定的因素，这句话是对的，让孩子的内因发挥出来，也是我们需要时刻注意的。
内因，就是知道努力，学习的时候带上脑袋；学习能力是项技能，不是内因。讲课肯定不是啰嗦书本，不明白的地方要解透；然后是专题，综合的系统的串讲，围绕内容的典型例题，这个例题不是重在讲题型，而是知识、方法的关联。题是用来理解知识的，不是拿来累孩子的，是通过例题让孩子掌握知识和方法，而不是遇到时会做，题真的不必做那么多。
8.未来减少我的辅导量，是我心中的一个梦，能否达成，有信心但无案例支撑。
茄子，其实以上就是我的心路历程，无假话。我当前的计划是建立在很多假设的基础之上，也有目标反推分解到计划之中的。能否实现，尽人事、顺天意了。
孩子会自己学习了更好，但达不到前10也无所谓，家长如此就是为了孩子更好，去做了比什么都强。如果你觉得你比孩子知道的多，那么你就该去指导孩子，三人行，你能指导指导她，孩子多个老师，不好吗？量，不需要咱们去考虑。可以肯定的一点，你前面努力越多，后面肯定就越省心，这是授技，不是代劳。
我还可以聊以自慰的是，姑娘尽管进入初中课业负担比小学重，但晚上做完作业的时间并不比小学晚，换言之，小学磨蹭的毛病改善很多，成绩提升，学习带来的快乐远比小学多。寒假我会要求学业，但其实姑娘每天花在学习的时间也就2小时而已，从放假到现在，大部头的小说5、6本以上是看完了，网球王子也不知看过多少集了，玩、美食也不少。呵呵，我有时扪心自问，我这爸爸其实对孩子还是很宽松的。在我们变态的教育体制下，能让孩子踩着我们的肩膀前行，也算我们帮孩子减负吧。
你孩子不像我现在孩子面对那么多紧迫的东西，才初一，孩子必须放松，但家长不能放松。你做过精心准备么？这个肯定要问自己的，教孩子的效果，和你研究孩子学习现状、问题所花的时间，还有和你针对性的准备好坏有直接关系，说起来，你怕给孩子讲，是因为你没精心准备，别不服哈。遇到一道题里的问题，你讲了，你不精心准备一下，你能讲准不？你能把关联的问题都解决不？孩子能拒绝吗？无趣+混乱的东西孩子才不爱听。不管对家长还是对孩子，学习一不会花掉太多的时间，二肯定累不死。累的一是自己的心态，二是不当的方法和失败的打击。

你真厉害，一大早能一下子弄出那么长的一篇:D

累与不累，不知道你考虑过没有。
靠体力搬一吨东西回家，累不？搬装修材料，累，搬一吨黄金回家呢？
让你当市  长，今年经济增长20%，累不？让你当总指挥，把人弄到月球上去，累不？

什么情况下会累，什么情况下不累，怎么把累变成不累，想起来很复杂，但结果似乎也很简单，很直接。这世界任何复杂的事，解决起来都很简单，麻烦的是拎不清。

不是，理由如下：
1.是因为我知道调整是越早越好，越晚效果越不好。
哈哈，知道你不是，但是该有那么一点点 ...
烧茄子 发表于 2012-1-31 10:25

    我这一长篇勾出你这多，值了，有很多启发。
    我比较懒，像你那样扣那么深，我很难做到。
    但我给姑娘讲题的时候可不含糊，那是必定前因后果都搞清楚才敢讲，而且还要找出她错的本质原因，然后想办法改善。呵呵，我的手段多多，所以才怕过了。
    过不过这件事，暂时不再纠结了。天健里像我这样做的家长不多，找不到可以参考的例子，只好说实践是检验真理的唯一标准了，只要姑娘的名次还能向前升，就说明我的辅导有价值，就继续。

好用心的家长啊:victory:
自愧不如:L

刚发现的好帖，学习了，会一直关注的！