老爸•小女•初中系列（再回首）

水兄：现在是过年期间。。。主要是吃和玩。

好自为之吧

你的计划很宏伟，对我有启发。偷着乐一下，你的这些功课，基本去年一年都被我做了，我不需要像你现 ...
水潭 发表于 2012-1-30 10:35

    这还宏伟啊？:o

这还宏伟啊？
烧茄子 发表于 2012-1-30 12:41

       非让我表扬一下你的计划，哥现在与人为善了不知道么？:D
说说我自己的计划：
一、系统地复习。我自己体会这个“系统”很重要，拉条拉块地总结性复习，把知识点给穿起来，这样遇到问题才有系统的方法，有了系统的方法才不会总去凭大脑的灵光一现。而且不系统地来，东一把西一把地抓，抓到最后不知道啥抓了啥没抓。要想系统地来，除了书本的小节外肯定要找参考书，选中间的干货给孩子讲，参考书我自己觉得不适合给孩子看，要家长有选择地准备好给孩子讲。假期孩子要看书，但她自己看书不是主要的，假期就这些天，不敢指望她自己看书能收获很大。
===》这么大量还不宏伟？你需要下多少工夫备课才能保证讲的清楚？:'( ，我真做不到，或者说就算能做到也担心孩子不配合不敢尝试。
二、知识点。每个点要抠透，把孩子的各种模糊不清的地方都弄清楚。这个需要家长在给孩子讲课的时候发现问题，卡了、错了都是问题，解决学习问题肯定要追根溯源，很多错误就是来自于理解上的不清晰不透彻。
==》出发点很好，但手段值得商榷。你通过讲课能把问题都发现了？讲课目的在讲，发现问题仅仅是副产品。我看有点悬。为啥不是通过错题做引子来发现问题呢？
三、旧知识中的问题。你孩子刚上初中，肯定旧知识方面问题不多，我孩子就不同了，初中问题很多。几何都不说，就说代数，列方程解应用题一直是弱项，拿来有点儿难度的题不能保证解出来，这个弱项一直带到了高中，不时地展示给我看，她现在的很多问题都是来自小学和初中。除了恶补没别的办法，绕肯定绕不过去，我已经带她系统地复习了初中的内容，而高中刚好又是初中很多内容的深入，结合起来还挺有意思，不那么枯燥。
==》这个问题我到现在也没好的手段，我现在的方式就是见招拆招，发现问题，以点带面，将外围一起讲了。希望问题一点一点消灭掉。历史的欠债没那么容易还的，被惩罚也只能认了。
四、书写的规范性。孩子一直很怕拿卷子给我看，原因就是我总说她写的不是人话，我都是费了牛劲才能看明白。乱用因为所以，还有那些逻辑连接词，写出来的东西逻辑链是断的，尽管在她脑袋里是连着的，潜台词太TM深奥了！假期作业没什么难度，给她一个要求，看书，写作业给我按要求写，写了几天行了，我检查起来舒服多了。据她妈妈说第一天写作业愁坏了，这东西就是个训练，写出来的东西就是思路的表达，没逻辑性没规范性怎么行。
===》这点做的非常好。你应该与老师沟通借助老师的力量与你共同努力来解决这个问题。
孩子学习，要想提高也需要一个过程。我孩子期末成绩在我意料之中，凑合，比期中考试有进步，难题有路子了，可是小地方的错也多了。的确是水位降下去才知道下面礁石有多多。那些问题不是一天形成的，也不可能一天就解决，只能按计划一步一步地来。
===》我们也只能摸着石头过河了。
你计划里让孩子参加辅导班我觉得可行，选好一点的就是了。到高中，我们这边外面的辅导班没听说有复习旧课的，听到的都是讲新书，没意思。不过你没把要给孩子讲的东西说清楚，赶紧补作业。
===》我的作业补了，上面的帖子里写了。对了，除了数学新课外，我也稍微对她初一上册的难题做了一点辅导确认动作。
假期比较忙，休闲，呵呵，累一年了。
为啥我说你的计划宏伟呢？我是觉得对你自己的要求太高了，反正你定义的目标，让我去做，我无法达成，时间短任务重。但茄子的钻劲一流，也许可以完成。  不过我总感觉，你倾向于用错题带动也许针对性更强一点，你和孩子都轻松。

你的计划很宏伟，对我有启发。偷着乐一下，你的这些功课，基本去年一年都被我做了，我不需要像你现 ...
水潭 发表于 2012-1-30 10:35

    你真是个负责任的家长，但感觉有点过了。要让孩子明白学习是孩子自己的事，她们自己调动起积极性才是最重要的

你真是个负责任的家长，但感觉有点过了。要让孩子明白学习是孩子自己的事，她们自己调动起积极性才是最重要的先锋王 发表于 2012-1-30 13:51

谢谢先锋王提醒，将会反思。视反思结果而定，现在尚未感觉太过。
其实理由蛮简单的，
1.如果我有先锋王那先天条件极好的女儿，其实我现在的方法都不会需要 ，也不会产生。先天不足，后天再不补，我无法接受孩子的放弃。
2.平时在辅导小女时，其实诚惶诚恐，唯恐喧宾夺主、掩盖了小女自我学习的能力，所以书本知识必定是在小女自己无法搞定时我才出面，能自己搞定的，我坚决在幕后。
3.一旦小女在某科具备自我完善能力后，我将退出，留待小女自己完成。 例如、语文、英语小女基本不需要我的干预。她的几门副科，应该未来也不太需要我的干预。   这样看来她未来需要干预的课程只有数学、物理、化学，物理、化学在我眼里小女只需要我干预半年即可，数学也许需要我干预直到初中结束。
4.孩子要不要干预，无一定之规，只在孩子本身的特点。 但我始终认为一点，当我们发现孩子在学业上的某点存在问题时，这个问题需要被解决。孩子自己无力解决，就需要借助外力。孩子需要无包袱前行，否则包袱越来越多，将步履蹒跚。
5.调动孩子的积极性这是必须的，我觉得我始终都是围绕这点进行，但副作用是不可避免的，是药三分毒。 我这个爸爸是不是一个好医生不知道，但我知道我在解小女的问题。而且这些问题我难于求助老师。我用初一、初二两年的时间，换得小女一个不错的成绩、一个好的心态，似乎还值。这两年中让她体格强健，信心增强，初三和高中她自己与同学竞争吧，那个时候我会显著减少学业的指导，更多的是人生的引导。

一、系统地复习。===》这么大量还不宏伟？你需要下多少工夫备课才能保证讲的清楚？:'( ，我真做不到，或者说就算能做到也担心孩子不配合不敢尝试。
这点肯定要准备。各类参考书想买就网上成箱地买，反正比孩子去上课外班要便宜多了。我看,不是给她看，看两眼,觉得说得好又系统的就摘几页,觉得不好就直接扔了。复习旧课不同于讲新课,孩子对知识至少有了基本的理解,准备的内容几乎都是专题性质的,一块知识一讲,那么多书,完全可以轻松找到很精妙的例题。备课肯定是需要时间,忙里偷时间呗.我家孩子一是怕我,二是对我的专题也有兴趣,还好我不需要担心这个.
二、知识点。==》出发点很好，但手段值得商榷。你通过讲课能把问题都发现了？讲课目的在讲，发现问题仅仅是副产品。我看有点悬。为啥不是通过错题做引子来发现问题呢？
孩子时间有限,不可能做那么多的题，拿错题来补点，那做一堆题能捞到几个点？做会的东西太耽误工夫。系统复习这块，串讲的同时，选些我自己感觉很精妙的题，看似复杂，但是里面设计的相对巧妙，走一步一重天，全解出来豁然开朗，过后还够品品滋味的题，至少可以回避那些2B题。

三、旧知识中的问题。==》这个问题我到现在也没好的手段，我现在的方式就是见招拆招，发现问题，以点带面，将外围一起讲了。希望问题一点一点消灭掉。历史的欠债没那么容易还的，被惩罚也只能认了。复习呗，拿出小学那些复杂的巧妙题来玩玩，过去没过去的关，现在一样要过，象你孩子才学的列方程解应用题，只要有解的，不变态，孩子没任何问题才成。

四、书写的规范性。===》这点做的非常好。你应该与老师沟通借助老师的力量与你共同努力来解决这个问题。
哈哈，老师能管啥，你以为老师会给咱孩子单独讲怎么写解题步骤，讲清楚其中的逻辑链？该要求的时候没要求，现在没人管了。我的要求十分简单明了——参考书上的例题，全在那里呢。

为啥我说你的计划宏伟呢？我是觉得对你自己的要求太高了，反正你定义的目标，让我去做，我无法达成，时间短任务重。但茄子的钻劲一流，也许可以完成。  不过我总感觉，你倾向于用错题带动也许针对性更强一点，你和孩子都轻松。
晕，你女儿初一，你根本体会不到。我孩子高一了，后面一系列东西要压上来，我孩子初中一直在学校20-40名晃荡，现在学校里也是几十名那样，尽管是农村学校，拉上来和滑下去，区别可大了。这年头，考个破大学，都不如不念，你说这样的目标能轻松么？等你孩子到初三你就知道了，除非学的超级好，不然都得一样忙。通过错题来排除问题，太被动，你能等，我等不得了，得主动出击去找问题解决。

回帖又蹲禁闭了......

这两年中让她体格强健，信心增强，初三和高中她自己与同学竞争吧，那个时候我会显著减少学业的指导，更多的是人生的引导。水潭 发表于 2012-1-30 14:59

你是因为孩子需要家长教而觉得没面子才这么说吗?

一、系统地复习。===》这么大量还不宏伟？你需要下多少工夫备课才能保证讲的清楚？ ，我真做不到，或者 ...
烧茄子 发表于 2012-1-30 21:37

茄子，我不得不说，你头脑清晰，该考虑的点你都考虑到了，你的做法只会给孩子加分不会给孩子减分。看了你的解释我才真的明白，你是真正下功夫了，放心去做吧，苦了你自己幸福了孩子。这真是一个宏大的工程，我在写上个帖子时，认为你难于完成，因为你需要做的像你新回的帖子一样多，看了你回的帖子后发现你真是这样做的，而且我觉得你真想清楚了，可以做到。 用另一句话说，我们努力了，剩下的看孩子的了。